1、1 除 数 不 接 近 整 十 数 的 试 商 方 法 教 学 设 计协作内容：人教版小学四年级数学上册第六单元 81 页例 5协作教师：吴聪 蒋艳 张苹 陈慧 韩永丽 协作片区：中以则片区教学目标：1、知识目标：掌握除数是不接近整十数的两位数，商是一位数的笔算除法的试商方法。2、能力目标：灵活运用试商方法。3、情感目标：经历探究试商的过程培养思维的灵活性，并感受数学与生活的密切联系。教学重点：掌握三种试商方法。教学难点：根据不同情况灵活试商。教学准备： PPT 课件 、电子白板教学时间： 1 课时教学流程：课前小热身：歌曲幸福拍手歌一、创设情境，激发学生兴趣。（PPT2）师：同学们，咱们的好
2、朋友咖啡猫今天遇到困难了，他到一家公司去应聘工作，可是老板要对他进行初试和复试，最后才能被录用，同学们愿不愿意帮助他。2二、复习旧知，导入新知。（一）复习旧知课件出示师：用你喜欢的方法任选一题笔算： （PPT3）32681= 29458= 师：同学们，咖啡猫在大家的帮助下，终于过了初试。可是如何计算除数不接近整十数的除法呢？板书课题：除数不接近整十数的试商方法（PPT4）。（二）、学习新知： 1、以小组为单位合作探究：怎样很快想出 24026 的商？（PPT5）（PPT6）师： 用“四舍五入”的方法把除数看成与它接近的整十数来试商是我们最常用的方法。计算 24026 有没有更巧妙的试商方法呢？
3、 2、掌握采取“整十法”来试商的方法。（PPT7）集体探究：师提示，想 10 个 26 是 260，比 240 多 20，可以商9。我们把这种试商方法叫做整十法。3、探索“靠 5 法”。（PPT8） 师提示：26 靠近 25，能否把 26 看成 25 来试商？给学生思考时间。商几比较合适？想：4 个 25 是 100,8 个 25 是 200。余下的 40 里还有 1 个25，所以商 9。我们把这种试商方法叫做靠 5 法。（三）知识小结：师：比较以上三种试商方法，你认为哪种方法最好？三、巩固应用，内化提高：同学们，这几种方法你们学会了吗？那我们来帮助咖啡猫参加复试吧！3第一关：用你喜欢的方法任选一题笔算。（PPT9）第二关：我是小法官，对错由我判。（PPT10）最后一关：解决生活中的问题。（PPT11）快乐小学四年级 200 名同学去参观弥勒寺。每辆车能坐 36 人。一共需要租几辆车？同学们！在咱们帮助下，咖啡猫顺利进入了公司上班。刚才呀，它偷偷和老师说，非常感谢大家。说你们都是善于思考的好孩子。四、全课小结（PPT12）通过本节课的学习, 你有什么收获?板书设计除数不接近整十数的试商方法四舍五入法整 十 法靠 5 法没有最好的只有最适合的，要灵活应用。
