1、高考怎么考明确方向少走弯路,1,诗歌怎么读理解内容减少偏差,2,备考怎么练考点通关不留盲点,3,诗歌鉴赏板块,一、高考怎么考纵观近三年课标卷诗歌高考考题,一轮知识目标：（1） 培养阅读诗歌好习惯。（2） 熟悉诗歌中常见意象。（3） 能够理解诗歌的内容。（4） 掌握诗歌的表达技巧。（5）梳理各题型解题思路。（6） 落实关键点答题意识。,诗歌备考目标及理念,一轮能力目标：,能 读懂,巧设题,会 鉴赏,精 表达,把握诗歌内容常见的问题,理解问题 1.读不懂 2.读不全,知识层面 意象典故 文言词汇,语言层面 语法关系 语义关系,二、诗歌怎么读理解内容减少偏差,诗词鉴赏特别提示,一个核心 六个着眼点,
2、题目 作者 注解 意象 细节 关键词,如何读懂诗家语,【诗家语】诗歌语言 具有含蓄性，跳跃性，凝练性。 无法，无理。,8,把握词性改变！,还原语序！,补充省略！,把古诗当作文言文来读,读懂诗家语,不合法：改变词性、颠倒语序、省略成分,把握词性改变,锦帽貂裘，千骑卷平冈,名作动,病树前头万木春,名作形,朱颜君未老，白发我先秋,粪土当年万户侯,形容词使动,艰难苦恨繁霜鬓,形容词意动,锦帽貂裘,春,秋,繁,找出下面活用的词： 山光悦鸟性，潭影空人心 夜雨滴空阶，晓灯暗离室 风老莺雏，雨肥梅子 春风又绿江南岸 泉声咽危石，日色冷青松（03高考题）,改变词性的地方，往往就是一首诗的“诗眼”,悦,空,暗,
3、老,肥,绿,咽,冷,炼字！,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头 故国神游，多情应笑我，早生华发主语后置 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 “晴川(晴朗的原野上)汉阳树历历(可数)，鹦鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”“萋萋”之后，看起来好像是宾语，实际上却是被陈述的对象。,还原语序！,“春水船如天上坐，老年花似雾中看” -杜甫。谁不为这奇妙的诗情画意所倾倒？,春来水涨，江流浩漫，所以在舟中漂荡起伏犹如坐在天上云间；诗人身体衰迈，老眼昏蒙，看岸边的花草犹如隔着一层薄雾如天上坐船，似雾中看花”,13,“不知人面去何处， 桃花依旧（在）春风（中）笑”。,崔护题都城南庄,状语放在宾语的位置,宾
4、语前置 香雾云鬓湿，清辉玉臂寒 实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。 诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。这里的“湿”和“寒”都是动词的使动用法，“云鬟”“玉臂”本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。,把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。 晋代的陶渊明怎么会酷似三国时的诸葛亮呢？ 按句意实为“看风流酷似渊明、卧龙诸葛”。宾语“渊明”跑到了主语的位置上。 原来作者用他们二人来比喻友人陈亮，分别说明陈亮的文才和武略，,定语挪前 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 “孤城”即指玉门关，为“玉门关”的同位
5、性定语，现却被挪在动词“遥望”之前，很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门关。,“,定语挪后 我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月“月夜”这个偏正词组本为句首的时间状语，现被分拆为二，定语“月”远离中心语而居于句末，仿佛成了宾语的中心部分，但作者“飞渡”的显然只能是“镜湖”，而不可能是“月”。 意即“一月夜飞渡镜湖”。,多重倒装 “千古江山，英雄无觅孙仲谋处。” (“正序”应为: “来相召，香车宝马，谢了他，酒朋诗侣。” (“正序”应为:,无处觅英雄孙仲谋,酒朋诗侣，香车宝马，来相召，（我）谢（绝）了他。,1、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流 （李白）2、寺忆曾游处，桥怜再渡时（杜甫）,练习：指出下
6、列诗句的正序读法。,峨眉山半轮秋月,忆曾游寺处，怜再渡桥时,梦江南 温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。,摇曳碧云斜,碧云摇曳斜,荡胸生层云,生层云荡胸,古人写诗改变词序语序，固然出于诗歌语言新奇的需要，但主要出于以下需要： 第一，是声律的要求。 第二，出于修辞上的特殊需要。,访隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。,补充省略,省主语,野旷天低树,省介词,蜀相杜甫 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音.前后两句分别省略“含”字和“作”字 省略谓语（动词 ）,2、意象组合： 中国古典诗词意象的组合，借助了汉语语法意合的特 点，词语与词语之间、意
7、象与意象之间可以直接拼合， 甚至可以省略起连接作用的词语。 例：“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯” “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”,春日忆李白杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。,名词句，一个名词性词组，就算一句。无谓语或谓语不全,无谓语,作者遥望南天，惟见天边的云彩，李白翘首北国，惟见远处的树色，,注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。 渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。 论文：此处指论诗。 （1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3
8、分） （2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分） （3）说说这首诗的构思脉络。（3分）,【参考答案】 （1）诗坛地位，无人可比；诗的思想情趣，洒脱不凡；诗歌风格，清新、俊逸。 （2）表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。 （3）立足于诗、怀念李白：从赞美李白开始，转为对李白的思念，最后渴望相见、切磋诗艺作结。,新城道中 【苏轼】 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。饷给在田间劳动的人送饭。
9、,不是两个意思而是四个意思，云不是披的主语，日也不是挂的主语，岭上积聚了晴云好像披上了絮帽，树头初升了太阳好像挂上了铜钲,谓语不全,东风像是知道我要到山里行，吹断了檐间连日不断的积雨声。岭上浮着的晴云似披着丝棉帽，树头升起的初日象挂着铜钲。矮矮竹篱旁，野桃花点头含笑；清清的沙溪边，柳条轻舞多情。 生活在西山一带的人家应最乐，煮芹烧笋吃了好闹春耕。,试分析诗歌第二联和第三联的意境美。,第二联：第二联描写远景，岭上浮着的晴云似披着绵帽，树头升起的初日象挂着铜钲。诗人用比喻的手法把晴天云朵和初升的太阳写得形象生动而富有神采。同时诗人寓情于景，表达了山行之乐。 第三联：第三联描写近景，野桃花倚篱而笑，杨柳枝无风自摇。诗人以拟人的手法，写活了“野桃”、“溪柳”，使山村自然景物充满了勃勃生机，洋溢着欢快的气氛。同时诗人寓情于景，表达了山行之乐。,
