1、,第六讲 墨子及墨家学说,正大光明 公正无私 帮助別人 成就自己,春秋战国是中国文化史上的核心时代，在这个时代，除了儒家，道家之外，还有一个著名的墨家学说。,据庄子 韩非子等文献记载，墨家学说是由墨子所创立，其弟子和后学所推进和弘扬，并足以与儒家学说分庭抗礼又相互补充的“显学”。用孟子的话说，时下“朱杨，墨翟之言盈天下。天下之言，不归杨则归墨” （孟子 滕文公下）。又用司马谈在论六家要旨中的话说：“夫阴阳儒墨名法道德，此务为治者也 ”。所以，我们在学习和弘扬中国传统文化的过程中，必然要涉及墨家学说，给予去粗取精的消化理解，增强智慧和文化知识素养。,一.墨子其人，其说,墨子，姓墨名翟，生卒年不详
2、。据晚清著名墨学大师孙诒让考证，其生卒约在公元前468年至前376年之间，当代国学大师任继愈说约在公元前480年至前420年之间。尽管说法不一，但墨子是紧接着孔子而活跃于中华大地的第二文化巨人，这却是千真万确的事实。,第六讲 墨子及墨家学说,墨家学说是适应当时时代的社会需要而产生的。从 社会的阶层来说，墨子是一位“士”（知识分子）。成为 一位学派首领以后，他又是一位对当时时代的社会需要 有深思熟虑的理性自觉的士。正如墨子自己所言： “翟上无君上之事，下无耕农之难，吾安敢废此”（贵义）,第六讲 墨子及墨家学说,据吕氏春秋当染篇记载，周王朝礼官史角的后代居 住在鲁国，墨子曾向其学习。又据淮南子要略
3、记 载，墨子曾“学儒者之业，受孔子之术”，后来认为儒家 的礼节仪式繁琐而不易实行，“厚葬靡财而贫民，久服 伤生而害事”。故对儒学采取有保留的 批判态度，在肯定孔学中有“当而不可 易”（适当而不能改变）的真理成分的 同时，又提出一套系统的有独自特点的 学说，即墨学。,第六讲 墨子及墨家学说,墨学与先秦其他主要思想学说相比，更多地带有平民色彩。在一定意义上说，墨学是一种平民的显学。大量资料表明，墨子具有突出的平民的形象和思想品格。老百姓，劳动者当时一般称为黎民，黔首，就是说长得比较黑，大约与劳动中风吹日晒有关。而墨子恰恰也长得黑（“先生之色黑”贵义），与劳动和劳动人民保持着密切的联系。,第六讲 墨
4、子及墨家学说,由于墨子及其门徒曾亲自参加并终生没有完全脱离手工业生产劳动，熟悉各种手工业技艺，所以经常随手拈来的用手工业生产技艺作为谈论社会政治伦理的譬喻资料，并自觉地总结工业技艺为自然科学知识，如数学，力学，光学，简单机械学等。正可谓，存在决定意识，谁熟悉什么就经常想什么，说什么。,第六讲 墨子及墨家学说,就人文精神而言，墨子从“贱人不强从事，即财用不足”的劳动者的深切体会出发，发现人与一般动物的区别乃在于是否依靠自己的力量来从事生产劳动，并提出了“赖其力者生，不赖其力者不生”的命题，具有深远意义。,赖其力者生， 不赖其力者不生,第六讲 墨子及墨家学说,墨子出身平民，关心大多数劳动人民的基本
5、生活需要的满足，他曾经大声疾呼，“民有三患：饥者不得食，寒者不得衣，劳者不得息，三者民之巨患也”（非命下）进而提出了“必使饥者得食，寒者得衣，劳者得息”“老而无妻子者有所待养，以终其寿，幼弱孤童之无父母者有所放，以长其身”（兼爱下）的社会理想。墨子反对任用“王公大人骨肉之亲，无故富贵，面目美好者”（尚贤下）来治理国家，主张“官无常贵，而民无终贱”“虽在农与工肆之人，有能则举之”（尚贤上）。代表和反映着绝大多数劳动者经济政治权利和社会的进步。,第六讲 墨子及墨家学说,墨学的文字载体主要是现存的墨子一书，该书是墨家学者的一部学术论文集，其中尚贤至非命等篇阐述墨子的十大命题，涉及政治，经济，伦理，军
6、事，哲学等各个方面。亲士至三辨诸篇为墨学之杂论，是上述墨子论题之引申发挥。非儒以及耕柱至公输各篇为墨子及门人的言行，题材类似儒家的论语。经上至小取6篇一般称为墨经或墨辨，为墨家的逻辑学与自然科学（技术）专著。备城门 至杂守诸篇是墨家军事著作。即整部 墨子所体现的墨学是一个囊括百科， 内容极其丰富的思想文化体系，也是中国 文化的重要源头之一。,第六讲 墨子及墨家学说,二.囊括百科：墨学的主要内容,墨家学说墨子作为中国文化的一翼，其内容十分丰富，是一部反映我国古代政治，经济， 伦理， 教育，哲学，逻辑，自然科学（技术）等学科知识，主张的百科全书。,第六讲 墨子及墨家学说,（一）尚贤，尚同：为政治国
7、之根本,所谓“尚贤”，就是任用贤能，即墨子认为，尚贤是为政之本，关系着一个国家的兴衰和社会的稳定，他说：“尚贤使能为政也。逮至其国家之乱，社稷之危，则不知使能以治也”，“今王公大人之君人民，主社稷，治国家，欲修保而勿失，胡不察尚贤为政之本也” 尚贤中 明确地提出了“尚贤为政之本”的口号。,第六讲 墨子及墨家学说,为何要尚贤？又何为贤者？这是一个问题的两个方 面。在墨子的心目中，贤良之士就是“厚乎德行，辩 乎言谈，博乎道术者”（尚贤上），就是德行忠 厚，道术（处理各种实际问题的才干和知识）渊博的 德才兼备之人。,第六讲 墨子及墨家学说,尚贤论是墨子的重要政治主张，也是针对当时世袭贵族 制度和才疏
8、德寡的贵族官员提出来的，其目的就是要让 平民百姓中的贤良之士参与国家管理和治理社会。他 说：“古者圣王之为政，列德而尚贤。”“虽在农与工肆 之人，有能则举之。高予之爵，重予之禄，任之以事， 断予以令., 有能则举之,无能则下之。举公义，避 私怨，此若言之谓也”（尚贤上），可以看出，这 不仅与孔子所主张的“举贤才”，但又不否认“亲亲有 术，尊贤有等”的思想有所区别，而且具有历史的进步 性。,第六讲 墨子及墨家学说,所谓“尚同”，就是“一同天下”之义，也就是以仁义来 统一天下。在墨子看来，原生形态的一人一义，不仅 会使人们各行其事，而且还会互相攻击互相争斗，影 响社会的团结稳定。为改变这种混乱状态
9、，就必须实 行“尚同”举措，求得全社会的思想共识和舆论的统一。,一同天下,第六讲 墨子及墨家学说,墨子尚同主张的基本涵义，就是自下而上的思想和行为。他说,上之所是， 必亦是之； 上之所非， 必亦非之。 已有善，傍荐之； 上有过,规谏之。 尚同其义其上, 而毋有下比之心”尚贤中,强调自下而上的同一，下级要学习上级的善行，以上级的言行 作为自己的言行标准。,第六讲 墨子及墨家学说,其次 ，同一政策法令也是其尚同的基本涵义 ，墨子认 为：“天下从事者 ，不可以无法仪 ,无法仪而其事能成 者，无有也”（法仪）。为了同一政策法令，墨 经在对赏誉，罚罪作出界定的同时，又明确指出： “赏誉不足以劝善，而刑罚
10、不足以沮暴，则是不与乡吾 本言民，始生未有正长（国家的管理系统）之时同 乎!”（尚同中）。比较清楚地提出了以法治国与以法 德治国相结合的观点。,第六讲 墨子及墨家学说,最后，尚同还有上下通情 的涵义，用现在的话说，就 是上情下达，相互沟通信息。其论述包括“上为之政， 得下之情则治，不得下之情则乱”（尚同下）。 “古有圣王，唯能以尚同为正，是故上下通情”（尚 同中）等，这是墨子理想的政治局面，也是尚同的 现代意义。,对于墨子的“尚同”思想，历来有不同评价，甚至有人认为是“搞文化专制主义”，这是不全面的见解。应该说其中有集权性的一面，也有民主性的一面，切不可一概而论。,第六讲 墨子及墨家学说,（二
11、）强本节用：民富国强之道,司马谈论六家要旨指 出：墨家“强本节用”是“人给家 足之道”，是“墨子之所长，虽 百家弗能废”这乃是千古之真 理，至今仍有重要的价值 。,强本节用,第六讲 墨子及墨家学说,1）物质生产：社会生活的前提,墨子说：“今人固与禽兽、麋鹿、飞鸟、贞虫异者也赖其力者生，不赖其力者不生”（非乐上）,墨子又说“强必富，不强必贫，强必暖，不强必寒，故不敢怠倦。”“凡天下群百工使各从事其所能。”（节用中）,第六讲 墨子及墨家学说,即在墨子看来，不论是天子还是贱人，不同于 禽兽的根本点，就在于必须从事耕织和听政， 才能生活和生存。这里既触及到了人的本质特 征在于劳动实践活动，又十分清楚地
12、表明：全 社会的人尽管从事的活动类型不同，但都必须 各行其事，各尽其责。,第六讲 墨子及墨家学说,2）节用节葬：社会生活的态度,墨子说：,用不可不节也。,凡五谷者，民之所仰也。,君子所以为养也。,故民无仰则君无养，,民无食则不可事。,故食不可不务也，,地不可不力也，,七患,第六讲 墨子及墨家学说,墨子节用的一个重要方面就是要节葬。其原话是：“天下 贫则从事乎富之，人民贫则从事乎众之，众而乱则从事乎 治之 若务三者，此仁者之为天下度也，既若此 也”，“计厚葬久丧，奚当此三利者哉？”（节葬下） 即如果实行厚葬久丧不能达到“富贫众寡，安危治乱”的目 的，就说明它是不仁不义，应该予以阻止之。,第六讲
13、墨子及墨家学说,3）商品交换：社会进步的重要环节,墨家是手工业者的代表，本身从事商品生产，所以他们对商人的看法是比较客观的。其中最著名的观点就是“虽在农与工肆之人，有能则举之”（尚贤上）。认为商人与农民，手工业者一样，都是普通劳动者，有才能的应该管理国家的事务。,墨子又说：“商人之四方,市贾倍徙,虽有关梁之难,盗贼之危,必为之”（贵义）。商人走南闯北，可以使商品多卖出好几倍的价钱，所以虽有通过关卡的困难，有遭遇强盗的危害，但仍然要去做买卖，十分辛苦。,第六讲 墨子及墨家学说,墨子还说：“今士坐而言义,无关梁之难,盗贼之危,此为倍蓰 ,不可胜计,则士之计利,不若商人之察也”（贵义）。即读书人看得
14、失，没有商人那样精明，有经济头脑。,另外，墨子提出的“价宜不宜，在欲不欲（愿意）”以及在商品交换中“价宜则售”的规律，今天仍然有用。,第六讲 墨子及墨家学说,（三）兼爱，交利的社会伦理,孟子曰：“墨子兼爱，摩顶放踵以利天下”（孟子滕文公上） 最能说明墨家的伦理思想和精神。,墨子认为，当时社会大乱的一个重要原因，就是人与人的不相爱:“天 下之人皆不相爱,强必执弱,富必侮贫,贵必傲贱,诈必欺愚。凡天下祸篡怨 恨,其所以起者,以不相爱生也”（兼爱中）。,第六讲 墨子及墨家学说,所以“仁人之事者，务必求兴天下之利，除天下之害” （兼爱下）。而兴利除害的重要内容和标准就是要 “兼相爱，交相利”，“视人之
15、国，若视其国。视人之家， 若视其家。视人之身，若视其身”（兼爱中）。就是 要“兼以易别”（兼爱下），以平等的爱代替有差别 的爱，爱无差等。“有力者疾以助人，有财者勉以分人， 有道者劝以教人。”（尚贤下）,第六讲 墨子及墨家学说,在墨子看来，兼相爱和交相利是统一的，不可分割。即“爱而 必利，不利无以见爱”（兼爱中）。“有爱而无利，乃客之言 也”（大取），“爱人者，人必从而爱之。利人者，人必从而利 之。”（兼爱中） 用其后学的话说，“仁，爱也，义，利也。” （经说下） 显然，墨子所言之利并不是利己主义之利， 而是利民之利，即天下之公利。另一方面，利民之利不是单向 的，而是互爱互利的双向关系。,概而
16、言之，墨子提出的兼爱思想，是对儒家仁学的突破和补充，其义利并重的思想也要比儒家义利分离的思想更贴近现实经济发展的要求，这无疑是有积极意义的。,第六讲 墨子及墨家学说,（四）非攻救守：维护和平之学说,众所周知，中华民族有热爱和平，反对攻伐的传统，而这 一传统的思想 基础之一，就是墨子的非攻和救守学说，并在其历史发展过程中有深远影 响。,第六讲 墨子及墨家学说,1）攻伐战争，天下之巨害。,墨子时代，诸侯国家之间攻伐兼并战争兴起，给国家， 社会和人民带来巨大灾难，这与其倡导的兼相爱，交相利的 根本宗旨是相背离的，所以墨子专门撰写了非攻篇予以 反对，并反复宣扬侵略他国是不义之举， 得不偿失。,第六讲
17、墨子及墨家学说,在非攻篇中，墨子历数攻伐战争的危害。他指出：“好 攻伐之国”，动辄兴兵“十万”，连年战争，弄得“农夫不暇稼穑, 妇人不暇纺绩织纴。则是国家失卒,而百姓易务也。”即等于国 家失去了劳动力，使志百姓失去了百业。而被迫参与攻伐的大 国百姓，在千里征途中因饥饿，疾病而死亡者“不可胜数”，在 战争中“丧师多不可胜数，丧师尽不可胜计”。即使攻下一个 “三里之城”，“杀人多必数万，寡必数千”。所以这种攻伐掠夺 战争，对交战双方的百姓都是巨大的灾难。墨子的结论是“当 若繁为攻伐，此实天下之巨害也”。,第六讲 墨子及墨家学说,2）“止楚攻宋”，制止战争,据公输篇及吕氏春秋爱类等记载，公元前440
18、 年，墨子听说楚国要攻打宋国，他日夜兼程，步行十天十夜赶 到了楚国首都郢，找到了当时为楚国制造云梯的鲁班说：“吾 从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而 不足与民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之， 不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不 杀少而杀众，不可谓知类”。后来，墨子又说服了楚王，制止 了楚国与宋国的战争。另外，还有墨子游说鲁阳文君，齐将领 和齐太公的故事，同样表现了他反对和制止战争的实际行动。,第六讲 墨子及墨家学说,3）“救守”自卫，积极防御的战略战术,面对各诸侯国攻伐战争的兴起，作为一个问题的两个方 面，墨子既主张“非攻”，从道义上予以反
19、对和制止，又非常强 调“救守”，以实际行动进行“征诛”，积极防御，保卫自己的家 园。他说：“大国之攻小国也，则同救之”（非攻下），“城 者，所以自守也”（七患），“入守则固，出诛则强”（尚 贤中），“子未察吾言之类，未明其故也：彼非所谓攻，谓诛 也”（非攻下）。明确指出要把为了侵略的“攻伐”之战与为 民除害的“征诛”之战区别开来。,第六讲 墨子及墨家学说,关于“救守”（积极防御）的战略 战术，主要反映在墨子的备城门 至杂守的军事著作中。其内容主 要包括：男女老少齐动员；各行各业 用其所长；结成广泛的抗敌统一战 线；以及“备高临”，“备梯”，“备 水”，“备突”，“备穴”，“备蚁附”等 等。也正
20、因如此，墨子在军事上以 “善守御”著称，以至汉语中留下了 “墨守”（即“墨翟之守”）一词。,墨翟之守,第六讲 墨子及墨家学说,（五）身体力行：钻研科学之精神,在先秦诸子百家中，墨家 是最富有科学精神的一家，即 墨子既是战国古代的一名伟大 的思想家，也是一位著名的工 匠、科学先驱。,第六讲 墨子及墨家学说,1）几何学（数学）方面的成就,整体与部分。 有穷与无穷。 重合与对称。 方与圆。 相交相比和相切。,不难看出，早在2000多年前，墨子及其学派已经对几何学进行了比较深入的研究，初步掌握了这一领域的知识体系。,第六讲 墨子及墨家学说,2）力学（物理学）方面的成就, 空间与时间的概念。 物体运动跟
21、空间与时间的关系。 力重运动之间的关系。 杠杆原理。 滑轮原理。,这些知识和概念不仅来自其社会实践，而且在现实中广泛应用。,第六讲 墨子及墨家学说,3）光学方面的成就, 投影。 反射。 针孔成像。 镜像（凹镜和凸镜的基本原理）。,这些成就都为现代物理学的发展奠定了基础。,第六讲 墨子及墨家学说,需要指出，除以上来自实践的科学知识之外，墨子还针对如何检验科学知识的真伪和认识科学研究的目的问题提出了“三表”说：,“何谓三表？有本之者，有原之者，有用之者。于何本之？上本之于古者圣王之事。于何原之？下原察百姓耳目之实。于何用之?发以为刑政,观其中国家百姓人民之利。”（非命上）。,即墨子认为，检验科学真
22、理的标准有三条：其一，根据历史事实。其二，老百姓的现实经验和实际活动。其三，有利的效果，符合老百姓的利益。,第六讲 墨子及墨家学说,显而易见，第三条中的“观其中国家百姓人民之利”，也就 是科学的目的在于造福人类，为人民服务。与之相一致，墨子 又说“所有功，利于人谓之巧，不利于人谓之拙”（鲁问）这里的“巧”包含科学，“拙”包含不科学。从而比较深刻 地揭示了人类从事科学活动的初衷，同时也说明了墨家是先秦 诸子百家中最富有科学精神，最注重科学方法的一家。所以， 有人把墨子视为“东方的亚里士多德”并不过分，而是名实相符 也。,第六讲 墨子及墨家学说,（六）辩乎言谈：中国古代的逻辑之学,（略）,第六讲
23、墨子及墨家学说,三.其言犹在：墨家学说的价值,墨子对自己的学说抱有充分的自信，贵 义篇中他曾指出：“吾言足用矣。舍吾言革 思者,是犹舍获而拾粟也。以其言非吾言者,是 犹以卵投石也。尽天下之卵,其石犹是也,不可 毁也。”,第六讲 墨子及墨家学说,这种自信和勇气，正是墨子在接受先前文化 传统的基础上，充分发挥创造精神，建构独具特 色墨家学说的精神支柱。作为先秦时期的“显学” 之一，墨家学说秦汉以降虽然在中国思想史上中 绝了，但由于其对世界的洞察和认知，包含着超 时空的普遍真理成分，具有文化的生命力。所 以，后来在我国历史发展过程中仍产生着深远而 重要的影响,第六讲 墨子及墨家学说,（一）主流传统文化的吸取。（二）在民间社会的潜流隐行。（三）近代启蒙思潮中重新复兴。,第六讲 墨子及墨家学说,大量事实说明，墨家学说不仅当初以墨子的原创成为显 学，而且在我国的历史上具有不可磨灭的进步性。正可谓 “（设）天下无人，子墨子之言也犹在”（大取）。墨家 学说之所以中断而不可磨灭，其根本原因就在于它本身所展 开的格局是开阔的，所追求的理想是崇高的，代表着广大劳 动人民的利益和社会经济发展的要求。这也就是说，墨子这 位当时的圣贤哲人，虽然离我们越来越远，但墨子与墨家的 社会经济主张精言妙语，还犹在人们中间，墨学中所 包含的科学真谛献身精神，足以启迪当代，光照 后人。,第六讲 墨子及墨家学说,本章结束,
