1、1邯郸学院课程设计报告课程名称 单片机 题 目 节日彩灯控制器的设计 学 生 学 生 学 生 学 生 指导教师 年 级 专 业 二级学院 邯郸学院2015 年 1 月 5 日2邯郸学院单片机课程设计任务书院别 专业 班级 课程设计题目 节日彩灯控制器的设计课程设计基本内容与要求一、基本内容以单片机为核心，设计一个节日彩灯控制器：P1.2开始，按此键则灯开始流动（由上而下） 。P1.3停止，按此键则停止流动，所有灯为暗。P1.4上，按此键则灯由上向下流动。P1.5下，按此键则灯由下向上流动。二、功能要求1、根据课题，查阅相关资料2、画出系统原理框图；3、画出单元电路图；4、编写相应部分程序；5、
2、撰写说明书三、设计成果要求1、课程设计报告（2000 字）2、设计能够实现上述功能的 protues 电路图和 keil c 程序。主要参考文献1、靳达.单片机应用系统开发实例导航 北京：人民邮电出版社，2003.10 2、张俊谟.单片机中级教程原理与应用 北京：北京航空航天大学出版社，2000.6 3、何立民.MCS-51 系列单片机应用系统设计（系统配置与接口技术）起止时间 完成内容2015.12.16-2015.12.23 据任务书搜集相关的资料2015.12.24-2015.12.30 设计并实现2016.01.01-2016.01.01 撰写课程设计说明书进程安排 2016.01.0
3、8-2016.01.15 准备答辩阶段系意见系主任签字： 年 月 日3摘要节日彩灯是生活中常常的装饰物品，是我国普遍流行的传统的民间的综合工艺品。彩灯艺术也是灯的综合性的装饰艺术。在当今社会里，彩灯已经成为我们生活当中的一部分，能给我们带来视觉上的享受，还能美化我们的生活。彩灯控制器主要是通过产生有规律变化的脉冲信号来实现彩灯的各种变化，他集中的应用了单片机、LED、自动控制等技术，是典型的基于单片机的电子产品。本文以 AT89C51 单片机为控制核心，采用模块化的设计方案，运用 LED 彩灯、按键等组成电路，实现才在开启时满足不一样的闪亮方法及方式。按 K1开始，按此键则灯开始流动（由上而下
4、） 。K2停止，按此键则停止流动，所有灯为暗。K3上，按此键则灯由上向下流动。K4下，按此键则灯由下向上流动。按 K5从亮到暗到亮循环。通过按键能方便使用者选择不一样的亮法。并用仿真软件进行仿真按不同的方式点亮 LED。还有就是这节日彩灯的制作成本低、精确度高、装调容易，为节日增添气氛，具一定的市场价值，因此制作了此节日彩灯。关键词：节日彩灯；单片机；LED；设计；仿真4目录摘要 .3一、概述 .5二、任务要求 .5三、硬件电路设计与分析 .51.AT89C51 单片机 .51.1 AT89C51 结构 512 AT89S51 引脚描述 72.键盘设计 .83.定时器与复位模块 83.1 时钟
5、电路 .83.2 复位电路 9四、软件设计与论证 .10五、功能仿真实现 .12七、心得体会 .14八、参考文献 .15附录 .155一、概述19 世纪兴起的单片机以其先天的便捷、稳定的优点在现代电子技术电路中占有越来越重要的地位。又有数字电路与模拟电路相比有显而易见的稳定性。近年来，数字电路又有了巨大的发展。可编程逻辑器件（PAL、GAL 等）的发展和普及最终使 IC 的设计面向了用户（这是模拟电路无法做到的） ，而这毫无疑问会给用户带来巨大的便捷，从而奠定它在电子电路中的对位。随着集成技术的进一步提高，各种新技术的出现和应用，人类历史横跨数码时代向更进一步发展已出现在各大型相关企业的宏伟蓝
6、图中。新世纪里谁掌握了新技术谁就得到了获胜的资本，也仅仅是资本而矣。新世纪里电子行业的发展速度令人窒息，闻名的摩尔定律更把许多人威吓在门外。 可以展望，一个由数字构成的新世界即将出现。那将是人类文明的又一飞跃，不仅可以获得良好的观赏效果，而且可以省电（与全部彩灯始终全亮相比） 。近年来，随着人们生活水平的较大提高，人们对于物质生活的要求也在逐渐提高，不光是对各种各样的生活电器的需要，也开始在环境的幽雅方面有了更高的要求。比如日光灯已经不能满足于我们的需要，彩灯的运用已经遍布于人们的生活中，从歌舞厅到卡拉 OK 包房，从节日的祝贺到日常生活中的点缀。这些不紧说明了我们对生活的要求有了质的飞跃，也
7、说明科技在现实运用中有了较大的发展。彩灯是我国普遍流行的传统的民间的综合性的工艺品。彩灯艺术也就是灯的综合性的装饰艺术。新中国成立后，彩灯艺术得到了更大的发展，特别是随着我国科学技术的发展，彩灯艺术更是花样翻新，奇招频出，传统的制灯工艺。二、任务要求(1)PD0: 开始,按此键则灯开始流动（由上而下） ；(2)PD1: 停止,按此键则停止流动,所有灯为暗；(3)PD2: 上,按此键则灯由上向下流动；(4)PD3: 下,按此键则灯由下向上流动。三、硬件电路设计与分析1.AT89C51 单片机1.1 AT89C51 结构AT89C51 是一种低功耗/低电压、高性能的八位 CMOS 单片机，片内有一
8、个4KB 的 FLASH 可编程可擦除只读存储器（FPEROMFlash Programmable and Erasable Read Only Memory） ，它采用了 CMOS 工艺和 ATMEL 公司的高密度非易6失性存储器技术，而且其输出引脚和指令系统都与 MSC51 兼容。片内置通用8 位中央处理器（CPU）和 FLASH 存储单元，片内的存储器允许在系统内改编程序或用常规的非易失性存储器编程。因此，AT89C51 是一种功能强、灵活性高且价格合理的单片机，可方便的应用于各种控制领域。AT89C51 系列单片机对于一般用户来说，存在 3 个明显的特点：(1)内含 Flash 存储器
9、。因此在应用2系统的开发过程中可以十分容易的进行程序的修改，这就大大缩短了系统的开发周期；同时，在系统工作过程中，能有效的保存一些数据信息，即使外接电源损坏也不影响信息的保存。(2)与 80C51 插座兼容。AT89C51 系列单片机的引脚与 80C51 是一样的，当用 AT89C51 单片机取代 80C51 时，可以直接进行取代。这时，不管采用 40 引脚还是 44 引脚的产品，只要用相同引脚的 AT89C51 单片机取代 80C51 的单片机即可。(3)静态时钟方式。AT89C51 单片机采用静态时钟方式，所以可以节省电能。这对于降低便携式产品的功耗十分有用。图 1 AT89S51 单片机
10、结构图712 AT89S51 引脚描述VCC（40）：供电电压，其工作电压为 5V。GND（20）：接地。P0 端口（P0.0-P0.7）：P0 口为一个 8 位漏级开路双向 I/O 口，每脚可吸收 8TTL 门电流。当 P1 口的管脚第一次写 1 时，被定义为高阻输入。P0 能够用于外部程序数据存储器，它可以被定义为数据/地址的第八位。在 FIASH 编程时，P0 口作为原码输入口，当 FIASH 进行校验时，P0 输出原码，此时 P0 外部必须被拉高。P1 端口（P1.0-P1.7）：P1 口是一个内部提供上拉电阻的 8 位双向 I/O 口，P1 口缓冲器能接收输出 4TTL 门电流。P1
11、 口管脚写入 1 后，被内部上拉为高电平，可用作输入，P1 口被外部下拉为低电平时，将输出电流，这是由于内部上拉的缘故。在 FLASH 编程和校验时，P1 口作为第八位地址接收。P2 端口（P2.0-P2.7）：P2 口为一个内部上拉电阻的 8 位双向 I/O 口，P2口缓冲器可接收，输出 4 个 TTL 门电流，当 P2 口被写“1”时，其管脚被内部上拉电阻拉高，且作为输入。并因此作为输入时，P2 口的管脚被外部拉低，将输出电流。这是由于内部上拉的缘故。P2 口当用于外部程序存储器或 16 位地址外部数据存储器进行存取时，P2 口输出地址的高八位。在给出地址“1”时，它利用内部上拉优势，当对
12、外部八位地址数据存储器进行读写时，P2 口输出其特殊功能寄存器的内容。P2 口在 FLASH 编程和校验时接收高八位地址信号和控制信号。 P3 端口（P3.0-P3.7）：P3 口管脚是一个带有内部上拉电阻的 8 位的双向I/O 端口，可接收输出 4 个 TTL 门电流。当 P3 口写入“1”后，它们被内部上拉为高电平，并用作输入。作为输入端时，由于外部下拉为低电平，P3 口将输出电流（ILL） 。P3 口也可作为 AT89C51 的一些特殊功能口。P3 口同时为闪烁编程和编程校验接收一些控制信号。复位 RST(9)：复位输入。在振荡器运行时，有两个机器周期（24 个振荡周期）以上的高电平出现
13、在此引脚时，将使单片机复位，只要这个脚保持高电平，51 芯片便循环复位。复位后 P3.0-P3.7 口均置 1，引脚表现为高电平，程序计数器和特殊功能寄存器 SFR 全部清零。当复位脚由高电平变为低电平时，芯片为 ROM 的 00H 处开始运行程序。复位操作不会对内部 RAM 有所影响。ALE/PROG(30)：当访问外部存储器时，地址锁存允许的输出电平用于锁存地址的地位字节。在 FLASH 编程期间，此引脚用于输入编程脉冲。在平时，ALE端以不变的频率周期输出正脉冲信号，此频率为振荡器频率的 1/6。因此它可用作对外部输出的脉冲或用于定时目的。然而要注意的是：每当用作外部数据8存储器时，将跳
14、过一个 ALE 脉冲。如想禁止 ALE 的输出可在 SFR8EH 地址上置0。此时， ALE 只有在执行 MOVX，MOVC 指令是 ALE 才起作用。另外，该引脚被略微拉高。PSEN(29)：外部程序存储器的选通信号。在由外部程序存储器取指令期间，每个机器周期两次 PSEN 有效。但在访问外部数据存储器时，这两次有效的 PSEN 信号将不出现。EA/VPP(31)：当_ EA 保持低电平时，则在此期间外部程序存储器 （0000H-FFFFH） ，不管是否有内部程序存储器。注意加密方式 1 时，_ EA 将内部 锁定为 RESET；当 _ EA 端保持高电平时，此间内部程序存储器。在FLASH
15、 编程期间，此引脚也用于施加 12V 编程电源（VPP） 。 XTAL1(19)：反向振荡放大器的输入及内部时钟工作电路的输入。XTAL2(18)：来自反向振荡器的输出。2.键盘设计独立式键盘是各按键相互独立，每个按键各接一根输入线，一根输入线上的按键工作状态不会影响到其他输入线上的工作状态。因此，通过检测输入线的电平状态可以很容易判断那个键被按下了。 独立式按键电路配置灵活，软件简单，但每个按键需要占用一根输入口线，在按键数量较多时，需要较多的输入口线且电路结构复杂，故此种键盘适用于按键较少或操作速度较高的场合。按键直接与单片机的 I/O 口线相接，通过读 I/O 口，判定 I/O 口线的电
16、平状态，即可识别出按下的按键。如图 2图 2 独立式按键仿真图3.定时器与复位模块93.1 时钟电路单片机的时钟信号用来提供单片机片内各种微操作的时间基准，复位操作则使单片机的片内电路初始化，使单片机从一种确定的初态开始运行。(1)时钟电路 89C51 单片机的时钟信号通常用两种电路形式得到：内部振荡方式和外部振荡方式。在引脚 XTAL1 和 XTAL2 外接晶体振荡器(简称晶振)或陶瓷谐振器，就构成了内部振荡方式。由于单片机内部有一个高增益反相放大器，当外接晶振后，就构成了自激振荡器并产生振荡时钟脉冲，如图 2 所示。图 3 时钟与复位电路仿真图图 2 中，电容器 C2，C3 起稳定振荡频率
17、、快速起振的作用，其电容值一般在 5-30pF。晶振频率的典型值为 12MHz，采用 6MHz 的情况也比较多。内部振荡方式所得的时钟信号比较稳定，实用电路中使用较多。3.2 复位电路当 AT89C51 单片机的复位引脚 RST(全称 RESET)出现 2 个机器周期以上的高电平时，单片机就执行复位操作。如果 RST 持续为高电平，单片机就处于循环复位状态。根据应用的要求，复位操作通常有两种基本形式：上电复位和上电或开关复位。上电复位要求接通电源后，自动实现复位操作。10常用的上电复位电路电容 C1 和电阻 R19 对电源+5V 来说20构成微分电路。上电后，保持 RST 一段高电平时间，由于
18、单片机内的等效电阻的作用，不用图中电阻 R1，也能达到上电复位的操作功能，如图 2 所示。开关复位要求电源接通后，单片机自动复位，并且在单片机运行期间，用开关操作也能使单片机复位常用的上电或开关复位电路如图 2 所示。上电后，由于电容 C3 的充电和反相门的作用，使 RESET 持续一段时间的高电平。当单片机已在运行当中时，按下复位键 K 后松开，也能使 RESET 为一段时间的高电平，从而实现上电或开关复位的操作。 四、软件设计与论证本方案主要是通过对基于单片机的多控制、多闪烁方式的 LED 彩灯系统的设计,来达到本设计的要求。其硬件以单片机为核心控制,由单片机最小系统、时钟电路、复位电路、
19、发光二极管和独立按键组成。 此设计方案中单片机的 P1 口接 4 路按键控制电路,实现彩灯花型的切换功能,单片机上的 P0 口接 8 路 LED 发光二极管组成彩灯电路,显示彩灯循环情况。1、总体流程图设计开始正向循环开始键按下？是否停止键按下？正向键按下？灯全灭是否是否反向键按下？ 反向循环是正向键按下？否停止键按下？ 是否是否11图 4 程序流程图2.总原理图图 5：总原理图功能说明：S1-开始，按此键，灯开始流动（从上到下）S2-停止，按此键，灯停止流动（灭灯）S3-上，按此键，灯从上而下流动S4-下，按此键，灯从下而上流动2元件清单元件序号 元件说明 数量 备注AT89C51 单片机芯
20、片 1R1R9 限流电阻 9 22012LED 发光二极管 8KEY 按键开关 4表 1：元器件清单五、功能仿真实现1、开始：从上到下流动点亮132、反向：从下向上流动点亮143、停止：灭灯15七、心得体会本次课程设计既要求我们对知识掌握的牢固，又要求我们对知识能够灵活运用。从所涉及的知识面来说，它不仅要求我们运用所学过的知识还要求我们去查找，学习，借鉴其他科目或门类的知识。从时间上来说，这次设计的时间是最长的，因此我们有足够的时间去重新温习学过的知识，更有充足的时间去搜集学习一些我们没有涉猎过的知识。这样不仅锻炼了我们学习新知识的能力，同时也拓宽了我们的知识面。并且我们还有足够时间去修改我们
21、的设计中的缺陷，这也是对我们将来走入社会独立完成一项课题的考验。我们经过将近两周的努力，终于完成本次创新课程设计，过程虽是辛苦的，但从中我们却学到了很多东西。首先巩固了课上学习的理论知识，对于计算机C 语言的系统化整体化有了更深的认识。整个设计过程最大的收获就是意识到16理论知识扎实的重要性，实践是建立在理论之上的，平时的基础知识很重要。另外就是合作的重要性，每个人都有他的特长一个人难免有疏漏，只有大家共同努力才能顺利的完成任务。通过本次课程设计，提高了我们的自学能力，提高了理论联系实际的能力，把自己所学应用到实验中，对所用到的硬件有了更加深刻的理解；同时我们更加明白团结合作、分工合作的重要性
22、，提高了团结合作的能力与做事效率。提高了我们克服困难的信心与决心。 八、参考文献1马潮编著.AVR 单片机嵌入式系统原理与应用实践（第二版） 北京航空航天大学出版社 2011 年 8 月。 2周兴华编著.手把手教你学单片机 C 程序设计 北京航空航天大学出版社 2008年 6 月。 3、童诗白、华成英主编.模拟电子技术基础 高等教育出版社。附录#include#include#define uchar unsigned char#define uint unsigned intvoid delay(uint);void san();void wu();sbit K1=P12;sbit K2=P
23、13;sbit K3=P14;sbit K4=P15;int a;int c;void main()while(1)17if(K1=0)san();if(K2=0)P0=0xff;if(K3=0)san();if(K4=0)wu();void san()uchar table=0xfe,0xfd,0xfb,0xf7,0xef,0xdf,0xbf,0x7f;for(a=0;a0;i-)for(j=110;j0;j-);void wu()uchar table1=0xfe,0xfd,0xfb,0xf7,0xef,0xdf,0xbf,0x7f;for(c=7;c-1;c-)P0=table1c;18delay(300);
