1、名校小升初冲刺课程第三十八章 寻诗眼 谕诗旨例 1游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 本诗最后两句富有哲理，正是诗眼所在。它揭示了： 。例 2泊船瓜州 王安石 京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 句中第三句的 字为诗眼。形容词活用为动词 。它既描绘了江南美丽的春色，寄托了诗人浩荡的情思，又极富有表现力。据洪迈容斋续笔载：开初为“到” 改为“过”“入”“ 满” 等字都不理想，只有“绿” 字最为精警。这是因为前四字都只从风本身的流动着想，粘皮带首，以此描写看不见的春风，依然显得抽象，也缺乏个性；“绿” 字则开拓一层，
2、从春风吹过以后产生的奇妙的效果着想，从而把看不见的春风转换成视觉形象春风拂照，百草始生，千里江岸，一片新绿。考点解读 所谓诗眼，泛指全诗最精彩和关键性的诗句，或是全诗主旨所在，或含有某种哲理。诗眼可以是一联或某一句；也可以是某一个字。要准确找出诗眼，除了要掌握方法技巧外，还要具有鉴赏诗歌的一般常识，了解作者的身世、流派、作品的风格及写作诗歌的背景，吃透诗中的用典，扣住诗中关键性的字、词、句。做到字不词，词不离句，句不离全诗，并要反复吟诵，读出味道，读出感情，认真体味，多读鉴赏作品，尤其是历代“诗话”“词话” 。久之，找诗眼也就不困难了，鉴赏也就找到了捷径。答案 例 1 一切美好的、向上的，生机
3、勃勃的事物，都具有顽强的生命力，是任何力量都禁锢不住的。例 2 绿 吹绿o1、秋浦歌 李白白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。（1） “白发三千丈，缘愁似个长。 ”这句诗的诗眼是_，作者运用_手法，突出了作者_ 之感。（2） “不知明镜里，何处得秋霜。 ”秋霜色白，以代指白发。诗句的诗眼是“得” ，请分析“得”字在诗歌中的作用。2、 观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 我 会 做 ！ 看 我 的 ！问渠那得清如许，为有源头活水来。 末二句含有哲理的诗眼告诉我们： 。3、 春夜喜雨是杜甫的代表作之一，被诗评家视为杜甫 50多首写雨诗中最有特色的杰作。它不仅体物入微，描摹
4、生动，而且将作者独特感受，用多种艺术手法加以渲染，创造优美的意境；特别是在关节处，巧炼秀句，篇中独拔；如诗题有题眼，全诗有诗眼，每句有句眼，入化传神；为纪昀赞之为“通体精妙” 。全诗的诗眼就在 这一个字。4、阅读柳宗元的江雪，指出诗中的诗眼并结合全诗简析。江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 本诗诗眼应为 字。从全诗意思看，它紧承前文 “鸟飞绝”、“人踪灭”、“孤舟”，勾画出一幅“冰雪独钓图”：千山耸立，万径纵横，但山无鸟飞，径无人行，只有一只孤舟，一个孤独的垂钓者。5、请试着根据题目，在词中寻找作者想要表达的情感是什么样的“相思”？长相思 清纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
