1、奉献爱心，做幸福教师黑龙江省绥阳林业局第一小学程淑芹捷尔任斯基曾说：为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人最大的幸福。而我说，润花蕾，育桃李，拳拳爱心，奉献教育，这就是教师最大的幸福。记得一次班会课上，当我问到：“孩子们，你们认为你们的母亲是怎样的母亲？”时，孩子们立刻活跃起来，有的说我的母亲是伟大的母亲，有的说我的母亲是善良的母亲，也有的说我的母亲是美丽的母亲-单亲家庭的王琪突然站起身来，还未褪去稚嫩的小脸上爬上满满的不属于他这个年纪该有的严肃：”我的母亲是不负责任的母亲。“这时，原本沸腾的气氛骤然变冷，孩子们全都屏住了呼吸。我的心脏猛地震了一下，我无法想象出在别的孩子都沉浸在对母爱的赞美
2、中时，一个天真烂漫的孩童，居然对自己至亲的母亲如此的仇视，是怎样的心理。他该是承受了多大的委屈啊！不觉中，我的眼睛湿润了，我的腿像注入了铅一样的沉重，我慢慢走到他身边，轻轻抚摸着他的头，”孩子，为什么这么说啊？“王琪愤愤地说 ”我从小就跟爸爸生活，他很少给我打电话，她早就不要我了！“我忍住哽咽，说 ”傻孩子，每个孩子都是妈妈的宝贝，妈妈怎能不要你呢？妈妈 离开你不是你的原因，而是你父母他们大人之间的事，记住，妈妈和老师永远都爱你。“王琪似懂非懂地眨眨眼睛： ”真的吗？老师？“我抱着他说”当然，老师从不骗人。“一丝释然的笑容终于浮现在王琪的小脸儿上，我也稍稍松了一口气，但是我也认识到了问题的严重
3、性，我找了王琪的父亲，和他谈了王琪的情况，并建议他的父亲多注意王琪的心理引导，以免他做事极端。同时我又联系了王琪的母亲，了解了情况，表示希望她多关心他，多打打电话，生日时要记得送礼物，告诉他，妈妈爱他-为了弥补他缺失的爱，我时不时的就找他谈心，摸摸他的头，拉拉他的手，总是说老师很喜欢他。一段时间后我发现，他脸上的笑容多了，上课回答问题积极了，成绩也提高了不少，我真的很高兴，但最令我高兴，令我难忘的是他收到妈妈给的生日礼物时，哭着冲到我跟前说的话：老师，妈妈是爱我的，我知道了，我也爱我妈妈！我知道我可以放心了，他会快乐的成长的！通过这件事我意识到母爱对于孩子来说是多么的重要，没有母爱的孩子好比花
4、瓶里的花，即使有色有香，但终是没有根，无法长久；而没有师爱的学生便是死海里的水，即使有广有深，却也失去了该有的澎湃壮阔。如今，教师不再是那种拿着戒尺，穿着长袍，只注重知识的传授的压制性教育者了，取而代之的是用专心传道授业解惑，用真心感悟教育，用爱心温暖学生的新一代教师，老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。我是万千教师浪花中平凡的一朵 ，但我要用我的专心，真心，爱心燃起星星之火，燎起学生健康快乐成长的辽阔平原，让教育的光芒照亮学生们的前程，实现他们的理想。从教多年，我一直像爱我自己孩子一样爱着我的学生。记得刚从二年级接这个班的时候，我发现有一个小小的
5、身影总是低着头，孤零零的躲在角落中，回答问题时声音小得像蚊子 ，好像是怕吓到谁一样，当别的同学玩耍欢闹时，他时不时的瞄一下同学们欢乐的笑脸，却从不融入其中。我轻轻走到他的旁边，柔声说道：“孩子，怎么不一起玩呀？”他缩了一下小小的身体，小声说：“我-，不想玩- - - -”这个孩子叫孙世杰，父母外出打工，留下他和奶奶生活，家里生活条件差，孩子身材比同龄人小很多，头发有些发黄，小脸没怎么有光泽，和其他孩子粉扑扑的小脸形成了不小的反差，加上畏畏缩缩的行为让人觉得他是易碎的玻璃娃娃，着实让人心疼。我在想，怎样才能让他开朗起来，像别的孩子一样开心时开怀的笑，同伴们惹到自己了可以大声的威胁：我给某某某告老
6、师，我说他-当然，这不是一朝一夕的事，我平时经常地和他聊天，尽管他还是不活跃，但我发现他渐渐地不排斥和别人交谈了，有时甚至还主动跟我说说话；由于奶奶没文化，辅导不了他作业，总做错题加上原来的老师因错题而批评他使他失去了对学习的兴趣，以至于现在总不完成作业，就是写了，字也潦草难以辨认。所以，上课时我先挑一些简单的问题提问他，一旦回答对了，我就热烈的鼓掌：“孙世杰，你真棒！”回答错了，我也鼓励他好好想想，他最后总能改对，渐渐地，我发现他的学习热情越来越高涨，经常跑到我身边问问题，有时还问脑筋急转弯。但是成绩并不是一下子就能追上的，而且现在的题型很活有时需要家长的帮助，显然，孙世杰的奶奶无法辅导他，
7、我怕他再失去对学习的兴趣，于是每天放学把他带回家，看着他学习，并且常常给他做好吃的以增加营养。孙世杰也很努力，成绩突飞猛进，挤进了班级前列，不仅如此，他开始融入班集体了，知道如何表达自己的感情了，已不是以前的那个玻璃娃娃，而是个开心的孩童。在这个过程中，我惊异的发现其实他很聪明，思维运转很快，做题思路很广，一道题总是用多种方法解决，最后还在班级掀起了一个多种方法解题的热潮。同学们都为他竖起了大拇指，他腼腆又激动的笑了，在我的眼里，他的笑是那样的美丽，像那明星一样璀璨。我的心里默默升起了幸福感。王琪和孙世杰只是班集体的一个缩影，我一直全心全意的爱着我的学生“送人玫瑰手有余香。”给予本就是一件非常
8、幸福的事。作为一名教师，可以用工作中的每一分每一秒去为别人奉献，去给予爱，去收获幸福，我感到是一种荣耀。孩子是青涩的嫩芽，我作为一个“护花使者”，发自肺腑的感觉到每为他们当一次风雨都是一种无限的光荣。爱因斯坦说：我要努力奉献，以回报我所承受的和正在承受的来自社会的恩惠。作教师对我而言正是这样一个机会。另一方面，教师的称谓对我而言就是一枚勋章，这是让人倍感幸福的。这两个字代表着一种权利，一种决定孩子们生命走向的一种权利；同时，这也是一种义务，一种为社会培养出合格接班人的义务。教师的称谓是我所拥有的一份无尚的光荣。对于别人而言收获是幸福的，对于我而言，教师的工程从播种到收获整个过程都是幸福的。当我教育孩子们时，看到他们诚恳的表情是幸福，孩子们努力学习进步时的认真与刻苦是幸福，当嫩芽终成大树时的成就感是幸福的。作幸福的教师需要奉献，做奉献的教师我倍感幸福！
