1、莺啼岸柳弄春晴，柳弄春晴晓月明。明月晓晴春弄柳，晴春弄柳岸啼莺。客上天然居，居然天上客蜜蜂酿蜂蜜清水池里池水清雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 院满春光春满院，门盈喜气喜盈门人过大佛寺 寺佛大过人 清水池里池水清静泉山上山泉静苏轼菩萨蛮柳庭风静人眠昼， 昼眠人静风庭柳。香汗薄纱凉， 凉纱薄汗香。手红水碗藕， 藕碗水红手。郎笑藕丝长， 长丝藕笑郎。Was it a bar or a bat I saw妙趣横生的“回文句”师：请同学们读读这个对偶句：“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 ”说说你发现了什么。生：我发现它结构相同、字数相等，是一副对子。师：说得好。它确实是一副看起来整齐醒目，读起来朗朗上
2、口的对子，可是它与我们以前学的对子有什么不同之处吗?请同学们再仔细读读看。(片刻过后有几只小手举起)生：老师，我知道了，这两句话从右往左念和从左往右念是一模一样的。师：你说得非常正确。下面就请同学们先顺着读，再倒着读读看。(学生津津有味地读起来)师：同学们，像这种顺着读、倒着读都一模一样的句子，我们把它叫作“回文句” 。怎么样，这种回文句很有意思吧!(学生连连点头，颇感兴趣。)下面我们也来说回文句，好吗?生：(欢呼雀跃)好!同意!师：先请同学们自由说说看。(同学们兴致很高，都议论纷纷起来了，气氛非常活跃。)生：门锁锁门。师：好!(师生热烈鼓掌)生：风扇扇风。师：好一个不甘示弱的孩子。生：球拍拍
3、球。生：白雪雪白。生：奶牛挤牛奶。生：蜜蜂酿蜂蜜。生：谷碾碾谷。师：你们真棒!一下子说出了那么多回文句，但谁能说一些复杂一点的回文句吗?(学生沉思片刻后又小手林立了)生：上海自来水来自海上。师：妙!能说说你是怎么想出来的吗?生：我是从课外书上看到的。师：真是一个爱学习的孩子。生：清水池里池水清。师：厉害!真是强中更有强中手啊!生：静泉山上山泉静。师：高!(向该生竖起大拇指)师：这种回文句真有意思，其实，在我们的数学中也有这样的“回文句” 。生：啊!(同学们瞪大眼睛，惊奇不已。)师：不信吗?老师下面说几个给你们看看：979、606、 111111、5885师：怎么样，挺有趣的吧!数学中的回文句也称“回文数” 。(同学们兴趣更浓了，有的情不自禁地说出了一大串的“回文数” 。)反思
