《月光曲》课文详解.docx

1、 月 光 曲 详 解一 、 课 文 简 说 。 这 是 一 篇 意 境 优 美 的 课 文 ， 讲 述 了 德 国 著 名音 乐 家 贝 多 芬 因 同 情 穷 鞋 匠 兄 妹 而 为 他 们 弹 琴 ， 有 感 于 盲 姑娘 对 音 乐 的 痴 迷 而 即 兴 创 作 出 月 光 曲 的 传 奇 故 事 。读 后 ， 我 们 也 仿 佛 进 入 了 乐 曲 描 述 的 如 梦 似 幻 的 美 妙 境 界 ，对 乐 曲 产 生 了 无 限 向 往 ， 同 时 对 贝 多 芬 产 生 了 深 深 的 敬 仰 和爱 戴 之 情 。 对 于 月 光 曲 的 内 容 意 境 及 表 达 的 情 感 ，

2、作 者 以 生 动 的 文 字 ， 借 皮 鞋 匠 的 联 想 表 达 出 来 ： 天 高 云 淡 月 朗 星 稀 ， 平 静 的 海 面 上 “洒 满 了 银 光 ”， 这 时 月 下 的一 切 是 那 么 幽 静 。 月 亮 “穿 过 一 缕 一 缕 轻 纱 似 的 微 云 。 忽然 ， 海 面 上 刮 起 了 大 风 ， 卷 起 了 巨 浪 。 被 月 光 照 得 雪 亮 的 浪花 ， 一 个 连 一 个 朝 着 岸 边 涌 过 来 ”我 们 在 体 味 作 者用 词 精 妙 的 同 时 ， 更 为 文 中 所 流 露 出 的 兄 妹 之 间 的 手 足 亲 情 盲 姑 娘 对 音 乐

3、的 热 情 和 音 乐 家 博 大 高 尚 的 情 怀 所 感 动 。 哥 哥因 为 “音 乐 会 的 入 场 券 太 贵 ”， 家 里 “又 太 穷 ”， 无 法 使妹 妹 得 到 满 足 而 遗 憾 内 疚 。 妹 妹 听 出 哥 哥 话 中 的 不 安 之意 ， 反 过 来 温 言 相 慰 ， 懂 事 地 叫 哥 哥 “别 难 过 ”。 兄 妹互 相 体 贴 ， 手 足 之 情 感 人 至 深 。 盲 姑 娘 把 自 己 梦 寐 以 求 的 愿望 淡 淡 地 称 作 “随 便 说 说 ”， 于 凄 楚 中 饱 含 了 对 哥 哥 的 体贴 。 正 是 盲 姑 娘 兄 妹 的 手 足 深

4、情 ， 感 动 了 贝 多 芬 ， 使 得 他 即兴 创 作 月 光 曲 ， 并 为 之 演 奏 。 作 者 借 这 个 美 丽 动 人 的 传说 故 事 ， 既 表 现 了 大 音 乐 家 贝 多 芬 对 穷 苦 人 民 的 同 情 和 热 爱 ，又 表 现 了 他 丰 富 的 想 象 力 和 卓 越 才 华 ， 同 时 也 告 诉 人 们 ， 美好 乐 曲 的 产 生 不 仅 要 依 靠 丰 富 的 想 象 力 ， 更 要 依 靠 高 尚 而 真挚 的 情 感 。 文 章 熔 传 说 美 景 深 情 于 一 炉 ， 文 字 美 情 感 美 意 境 美 。 选 编 这 篇 课 文 的 意 图

5、 ， 一 是 让 学 生 在 丰 富的 想 象 优 美 的 文 字 中 ， 受 到 美 的 熏 陶 ， 感 受 音 乐 艺 术 的 魅力 ； 二 是 体 会 作 者 在 叙 事 中 进 行 恰 当 的 联 想 ， 使 文 章 的 表 达更 加 充 实 感 情 更 深 刻 。 本 课 教 学 的 重 点 是 使 学 生 了 解 贝 多芬 是 怎 样 创 作 出 月 光 曲 的 ， 以 及 在 创 作 过 程 中 思 想 感情 的 变 化 。 难 点 是 贝 多 芬 的 感 情 变 化 的 原 因 ， 因 为 它 关 系 到贝 多 芬 创 作 月 光 曲 的 激 情 来 自 何 处 ， 这 一 点

6、 课 文 没 有具 体 的 答 案 ， 需 要 老 师 精 心 设 计 教 学 ， 才 能 突 破 难 点 。2 词 句 解 析 。 （ 1） 对 句 子 的 理 解 。 姑 娘 说 ： “哥 哥 ，你 别 难 过 ， 我 不 过 随 便 说 说 罢 了 。 ”听 贝 多 芬 的 音 乐 会 是盲 姑 娘 一 直 以 来 的 愿 望 ， 而 盲 姑 娘 把 这 梦 寐 以 求 的 愿 望 淡 淡地 称 作 “随 便 说 说 ”， 说 明 了 她 对 哥 哥 的 体 谅 和 理 解 ， 她十 分 理 解 哥 哥 说 的 “音 乐 会 入 场 券 太 贵 ， 咱 们 又 太 穷 ”话 中 含 有

7、的 不 安 和 痛 楚 之 意 ， 她 对 自 己 说 的 那 句 话 感 到 不 安和 后 悔 。 这 “随 便 说 说 ”， 让 我 们 感 受 到 了 盲 姑 娘 的 善 解人 意 ， 让 我 们 感 受 到 淡 淡 的 凄 楚 和 酸 涩 ， 更 让 我 们 感 受 到 了盲 姑 娘 那 种 被 生 活 所 迫 ， 而 强 压 住 内 心 对 音 乐 热 爱 的 无奈 。 是 啊 ， 生 活 本 来 就 已 经 很 艰 难 了 ， 听 贝 多 芬 的 音 乐 会 是多 么 奢 侈 而 又 无 望 的 事 啊 ！ 学 习 本 句 ， 要 侧 重 语 意 的 领 会 。可 通 过 联 系

8、上 文 中 兄 妹 俩 的 对 话 ， 反 复 朗 读 ， 让 学 生 领 会 言外 之 意 ， 弦 外 之 音 。 她 激 动 地 说 ： “弹 得 多 纯 熟 啊 ！感 情 多 深 哪 ！ 您 ， 您 就 是 贝 多 芬 先 生 吧 ？ ”“多 纯 熟 ”，是 说 弹 奏 的 技 能 熟 练 ； “多 深 ”， 是 说 把 曲 子 里 的 感 情 充分 表 现 出 来 了 。 句 子 中 的 两 个 “您 ”读 起 来 不 一 样 ， 第一 个 是 表 示 猜 想 ， 语 调 稍 延 长 一 些 。 后 来 她 做 出 了 判 断 ， 贝多 芬 正 在 附 近 旅 行 演 出 ， 这 样

9、高 超 的 演 奏 技 巧 ， 只 有 贝 多 芬才 行 ， 因 此 第 二 个 “您 ”就 很 肯 定 。 梦 寐 以 求 的 愿 望 变 成现 实 ， 盲 姑 娘 激 动 的 心 情 难 以 言 表 。 盲 姑 娘 的 这 几 句 话 使 贝多 芬 十 分 激 动 ， 一 个 双 目 失 明 的 姑 娘 ， 这 么 爱 音 乐 ， 又 这 样懂 音 乐 ， 这 是 知 音 啊 ！ 正 因 为 遇 到 了 知 音 ， 贝 多 芬 才 产 生 要为 她 弹 奏 第 二 支 曲 子 的 想 法 创 作 的 激 情 顿 时 而 生 。 月 光 照 进 窗 子 ， 茅 屋 里 的 一 切 好 像 披

10、 上 了 银 纱 ， 显 得 格 外清 幽 。 贝 多 芬 望 了 望 站 在 他 身 旁 的 兄 妹 俩 ， 借 着 清 幽 的 月 光 ，按 起 了 琴 键 。 “清 幽 ”， 秀 丽 幽 静 。 清 亮 如 水 的 月 光 下 ，一 切 是 那 么 朦 胧 ， 那 么 美 ， 就 连 破 旧 的 茅 屋 也 显 得 诗 情 画 意 。这 样 的 美 ， 盖 过 了 茅 屋 里 的 穷 困 和 凄 凉 。 此 情 此 景 ， 深 深 打动 了 贝 多 芬 ， 他 “望 了 望 ”穷 兄 妹 俩 ， 同 情 之 心 油 然 而 生 。是 啊 ， 美 好 的 音 乐 应 当 给 予 穷 苦 而

11、 又 爱 好 音 乐 的 人 们 ，这 样 想 着 ， 使 他 情 不 自 禁 地 按 起 琴 键 来 。 他 好 像 面 对着 大 海 ， 月 亮 正 从 水 天 相 接 的 地 方 升 起 来 。 微 波 粼 粼 的 海 面上 ， 霎 时 间 洒 满 了 银 光 。 月 亮 越 升 越 高 ， 穿 过 一 缕 一 缕 轻 纱似 的 微 云 。 忽 然 ， 海 面 上 刮 起 了 大 风 ， 卷 起 了 巨 浪 。 被 月 光照 得 雪 亮 的 浪 花 ， 一 个 连 一 个 朝 着 岸 边 涌 过来 “水 天 相 接 ”， 水 和 天 连 接 在 一 起 。 “微 波 粼 粼 ”，微 小

12、的 波 浪 闪 闪 发 光 ， 形 容 水 清 澈 的 样 子 。 “霎 时 间 ”，极 短 的 时 间 。 皮 鞋 匠 听 着 贝 多 芬 的 琴 声 ， 联 想 到 海 上 明 月 升起 的 奇 丽 画 面 。 第 一 幅 ： 月 亮 刚 从 “水 天 相 接 ”处 升 起 ，海 面 上 “洒 遍 银 光 ”。 此 刻 ， 贝 多 芬 轻 轻 地 按 着 琴 键 ， 音乐 轻 幽 舒 缓 。 第 二 幅 ： 月 亮 越 升 越 高 ， 天 空 出 现 了“一 缕 缕 轻 纱 似 的 微 云 ”。 随 着 景 象 的 变 化 ， 音 乐 气 势 逐渐 增 强 ， 曲 调 出 现 了 波 折

13、。 第 三 幅 ： “忽 然 ， 海 面 上 刮起 了 大 风 ， 卷 起 了 巨 浪 。 ”强 音 乐 骤 然 响 起 。 浪 花 “涌过 来 ”， 气 势 凶 猛 ， 音 乐 高 昂 激 越 ， 节 奏 越 来 越 快 。 多 么 美丽 的 画 面 ， 多 么 丰 富 的 联 想 ！ 时 而 舒 缓 ， 时 而 明 快 ， 时 而 悠扬 ， 时 而 激 烈 。 清 新 梦 幻 的 境 界 ， 优 美 和 谐 的 曲 调 ，让 我 们 不 得 不 叹 服 贝 多 芬 高 超 的 技 艺 。 月 光 正 照 在 她那 恬 静 的 脸 上 ， 照 着 她 睁 得 大 大 的 眼 睛 。 她 仿

14、佛 也 看 到 了 ，看 到 了 她 从 来 没 有 看 到 过 的 景 象 ， 月 光 照 耀 下 的 波 涛 汹 涌 的大 海 。 “恬 静 ”， 形 容 姑 娘 被 音 乐 唤 起 了 想 象 后 ， 脸 上 表 现出 来 的 专 注 平 静 的 神 色 。 脸 上 是 “恬 静 ”的 ， 心 里 是舒 适 安 逸 的 。 “仿 佛 ”， 指 哥 哥 看 陶 醉 在 琴 声 中 的 妹 妹 ，从 妹 妹 专 注 而 平 静 的 神 情 中 产 生 的 感 觉 ， 感 觉 妹 妹 也 和 自 己一 样 ， 被 琴 声 带 到 了 月 光 下 的 大 海 。 “波 涛 汹 涌 ”， 波浪 猛

15、 烈 地 向 上 涌 。 “月 光 照 耀 下 的 波 涛 汹 涌 的 大 海 ”，是 多 么 宽 阔 自 由 的 天 地 ， 又 是 多 么 光 明 美 好 的 景 象 ，这 正 是 兄 妹 俩 所 向 往 的 情 景 。 贝 多 芬 的 琴 声 带 给 了 兄 妹 俩 无穷 无 尽 的 想 象 。 音 乐 ， 真 的 是 具 有 震 撼 人 心 的 力 量 。（ 2） 对 词 语 的 理 解 。 断 断 续 续 ： 时 断 时 续 ， 本 文 指 琴 声 不连 贯 。 陶 醉 ： 很 满 意 地 沉 浸 在 某 种 境 界 或 思 想 活 动 中 。 课 文中 指 优 美 的 琴 声 让

16、兄 妹 俩 听 得 入 迷 ， 似 乎 忘 掉 了 周 围 的 一 切 。苏 醒 ： 昏 迷 后 醒 过 来 。 课 文 中 指 穷 兄 妹 俩 从 美 妙 的 音 乐 中 回过 神 来 。二 教 学 目 标1 学 会 本 课 8 个 生 字 ， 正 确 读 写 “谱 写 幽 静 蜡 烛 失 明 纯 熟 陌 生 清 幽 琴 键 陶 醉 苏 醒 飞 奔 记 录 莱 茵 河 霎 时 间 微 波 粼 粼 ”等 词 语 。2 有 感 情 地 朗 读 课 文 。 背 诵 第 九 自 然 段 。3 了 解 贝 多 芬 创 作 月 光 曲 的 经 过 ， 体 会 音 乐 的 魅 力 ，感 受 贝 多 芬 博

17、 大 高 尚 的 情 怀 。4 分 辨 课 文 中 哪 些 是 实 在 的 事 物 ， 哪 些 是 由 事 物 引 起 的 联想 ， 体 会 两 者 结 合 的 作 用 。三 教 学 建 议1 这 篇 课 文 在 知 识 思 想 情 感 意 境 等 方 面 同 当 前 六 年级 学 生 都 有 一 定 的 距 离 ， 理 解 起 来 有 一 定 困 难 。 教 学 时 ， 要给 学 生 充 足 的 时 间 让 学 生 去 读 去 讨 论 。 营 造 良 好 的 氛 围让 学 生 去 说 去 想 象 。 在 自 读 自 悟 中 理 解 语 言 文 字 ， 感 受 月 光 曲 的 美 好 。2 课

18、 文 意 境 隽 永 文 质 兼 美 ， 蕴 涵 着 丰 富 的 美 育 因 素 。 无论 是 乐 曲 语 言 情 感 ， 都 能 让 学 生 受 到 美 的 熏 陶 。 教 学 时 ，可 从 以 下 三 方 面 体 会 ： 从 鲜 明 的 形 象 中 领 略 人 格 美 。 月 光 曲 一 文 塑 造 了 贝 多 芬 穷 兄 妹 俩 两 种 人 物 形 象 。教 学 时 ， 可 以 抓 住 人 物 的 外 在 形 象 ， 揭 示 人 物 的 心 灵 美 ， 使学 生 受 到 人 格 力 量 的 陶 冶 。 贝 多 芬 是 德 国 著 名 的 钢 琴 家 ， 理解 这 一 人 物 形 象 时

19、， 教 师 着 重 向 学 生 介 绍 他 的 生 平 事 迹 ， 以及 他 的 名 言 “我 的 音 乐 只 应 当 为 穷 苦 人 造 福 。 如 果 我 做 到了 这 一 点 该 是 多 么 幸 福 ”。 从 贝 多 芬 为 穷 兄 妹 俩 弹 奏 乐 曲这 一 故 事 中 ， 让 学 生 感 受 到 贝 多 芬 不 辞 劳 苦 ， 一 心 为 民 作 曲弹 琴 的 精 神 。 作 为 劳 苦 大 众 的 代 表 穷 兄 妹 俩 ， 他 们 生 活 很 困苦 ， 但 十 分 爱 音 乐 ， 对 生 活 充 满 了 乐 观 的 态 度 。 穷 兄 妹 俩 能相 互 关 心 相 互 体 贴

20、相 依 为 命 ， 这 种 善 良 的 品 性 正 是 审 美教 育 的 “源 流 ”。 从 生 动 的 语 句 中 感 受 文 之 美 。 月 光曲 曲 子 值 得 一 听 再 听 ， 而 文 中 的 词 句 更 值 得 反 复 诵 读 体 会 ，以 帮 助 学 生 领 略 语 言 文 字 的 生 动 优 美 。 如 ， 在 朗 读 第 九 自 然段 时 ， 可 以 指 导 学 生 抓 住 “水 天 相 接 ”“波 光 粼 粼 ”“霎时 间 ”“一 缕 一 缕 ”“波 涛 汹 涌 ”等 词 句 ， 让 学 生 想 象 并 练说 ： “通 过 这 些 词 句 ， 你 的 眼 前 仿 佛 出 现

21、 了 一 幅 怎 样 的 画 面 ？”从 而 引 导 学 生 有 感 情 地 朗 读 这 段 话 ， 体 会 到 海 面 由 平 静 波 涛 汹 涌 ， 体 会 到 乐 曲 由 舒 缓 流 畅 高 亢 激 昂 。 此 时 ，即 使 学 生 没 亲 耳 聆 听 月 光 曲 ， 也 能 通 过 充 溢 着 优 美 意境 的 语 言 文 字 ， 想 象 出 月 光 曲 的 基 本 旋 律 。 从 优美 的 乐 曲 中 品 味 艺 术 美 。 月 光 曲 是 贝 多 芬 创 作 的 经 典乐 曲 之 一 ， 其 优 美 的 旋 律 倾 倒 了 无 数 音 乐 爱 好 者 。 课 文 中 ，美 妙 的

22、琴 声 让 兄 妹 俩 深 深 “陶 醉 ”， “等 他 们 苏 醒 过 来 ，贝 多 芬 早 已 离 开 了 茅 屋 ”， 这 些 都 体 现 了 音 乐 艺 术 的 巨 大感 染 力 。 教 学 时 ， 教 师 可 以 播 放 月 光 曲 的 音 乐 ， 让学 生 配 乐 诵 读 ， 从 而 切 身 体 会 音 乐 的 旋 律 ， 感 受 艺 术 的 魅 力 。3 分 清 课 文 中 的 事 物 与 联 想 。 在 教 学 第 八 九 自 然 段时 ， 让 学 生 先 读 文 ， 再 看 图 ， 知 道 哪 些 语 句 是 实 实 在 在 的 事物 ， 哪 些 是 由 事 物 引 起 的

23、联 想 。 如 ， 贝 多 芬 面 对 纯 洁 善 良 酷 爱 音 乐 的 盲 姑 娘 ， 思 绪 万 千 ， 心 情 激 荡 ， 决 定 再 给她 弹 一 首 曲 子 。 这 时 ， 一 阵 风 把 蜡 烛 吹 灭 了 ， 月 光 照 进 窗 子来 ， 屋 里 显 得 格 外 清 幽 ， 这 些 描 写 的 都 是 实 实 在 在 的 事 物 。贝 多 芬 此 时 弹 起 的 月 光 曲 ， 正 是 从 实 实 在 在 的 事 物 引起 的 音 乐 联 想 。 那 微 波 粼 粼 的 海 面 景 象 ， 仿 佛 是 穷 兄 妹俩 淳 朴 美 丽 善 良 勤 劳 的 美 好 情 操 ； 海 面

24、 上 刮 起 了 大 风 ，卷 起 了 巨 浪 。 被 月 光 照 得 雪 亮 的 浪 花 ， 一 个 连 一 个 朝 着 岸 边涌 过 来 这 波 涛 汹 涌 的 海 面 ， 仿 佛 是 贝 多 芬 在 替 兄 妹 俩 向不 平 等 的 社 会 提 出 的 抗 议 ， 为 兄 妹 俩 鸣 不 平 。 教 师 可 以 告 诉学 生 如 果 去 掉 这 些 联 想 的 句 子 ， 只 是 实 实 在 在 的 事 物 ， 这 段文 字 就 失 去 了 一 大 半 的 美 。 通 过 学 生 的 比 较 阅 读 ， 教 师 总 结 ：在 阅 读 文 章 时 注 意 分 辨 事 物 和 联 想 ， 就

25、 能 按 照 作 者 的 思 路 ，理 解 文 章 思 想 内 容 。 平 时 观 察 时 把 自 己 看 到 的 听 到 的写 得 具 体 ， 并 能 恰 当 地 加 上 自 己 的 联 想 ， 文 章 的 内 容 就 会 更充 实 ， 表 达 的 感 情 就 会 更 深 刻 。4 课 文 景 美 情 深 ， 根 据 这 一 特 点 ， 整 篇 课 文 的 朗 读 应 该 是徐 缓 抒 情 的 基 调 ， 只 有 个 别 地 方 ， 如 ， 描 写 风 起 浪 涌 的 大海 的 语 句 ， 语 调 是 激 昂 的 。 要 通 过 指 导 ， 把 人 物 思 想 感 情 变化 的 层 次 表

26、现 出 来 。 比 如 ， 盲 姑 娘 想 听 贝 多 芬 演 奏 的 急 切 心情 ； 皮 鞋 匠 因 买 不 起 入 场 券 的 隐 隐 痛 楚 ； 贝 多 芬 说 明 来 意 时的 诚 恳 热 情 ； 盲 姑 娘 听 完 一 曲 后 的 赞 美 惊 喜 ， 都 应 该读 得 恰 如 其 分 ， 读 出 其 中 所 蕴 含 的 感 情 。5 教 师 要 提 醒 学 生 注 意 读 准 字 音 ： “茵 ”读 “ ”，不 读 “ ”;“霎 ”读 “ ”， 不 读 “ ”;“粼 ”的 左 半 部 分 要 范 写 清 楚 。 “盲 ”上 边 一 个 “亡 ”，是 “无 ”“没 有 ”的 意 思

27、， 下 面 一 个 “目 ”， 没 有 目 ， 就是 瞎 子 盲 人 ， 这 正 是 “盲 ”的 意 思 。 老 师 可 以 提 醒 学 生从 汉 字 的 构 字 规 律 对 字 词 进 行 分 析 比 较 。 此 外 ， 教 师 要 重 点指 导 学 生 读 准 “啊 ”的 变 调 ， 如 ， 这 首 曲 子 多 难 弹 啊“ ”， 那 有 多 好 啊 “ ”， 弹 得 多 纯 熟 啊 “ ”。四 教 学 案 例片 段 一 ：由 点 及 面 ， 层 层 剖 析 月 光 曲 里 写 贝 多 芬 走 近 茅 屋 时 琴 声 突 然 停 了 ， 屋 里 传来 了 兄 妹 俩 的 对 话 。 这 段

28、 对 话 的 最 后 一 句 是 妹 妹 说 的 话 ：“哥 哥 ， 你 别 难 过 ， 我 不 过 随 便 说 说 罢 了 。 ”师 ： “随便 说 说 ”是 什 么 意 思 ？ 生 ： 没 有 考 虑 ， 顺 便 说 的 话 。 师 ：“随 便 说 说 ”指 的 是 哪 句 话 ？ 生 ： 指 的 是 “这 首 曲 子 多难 弹 啊 ！ 我 只 听 别 人 弹 过 几 遍 ， 总 是 记 不 住 该 怎 样 弹 。 要 是能 听 一 听 贝 多 芬 自 己 是 怎 样 弹 的 ， 那 有 多 好 啊 ！ ”师 ：盲 姑 娘 的 话 真 的 是 随 便 说 说 吗 ？ 生 ： 不 是 。 因

29、 为 这 首 曲 子 很难 弹 ， 她 非 常 渴 望 能 亲 耳 听 到 贝 多 芬 自 己 是 怎 样 弹 的 。 师 ：不 是 随 便 说 的 ， 而 是 发 自 内 心 ， 那 她 为 什 么 要 那 么 说 呢 ？ 生 ：说 明 她 家 太 穷 ， 买 不 起 音 乐 会 的 入 场 券 。 生 ： 说 明 她 能 体 谅哥 哥 的 难 处 。 生 ： 说 明 她 能 理 解 哥 哥 贫 困 的 处 境 。 生 ： 说 明她 为 自 己 刚 才 说 的 那 句 话 感 到 后 悔 。 生 ： 说 明 她 很 懂 事 很会 体 贴 人 。 师 ： 对 。 穷 哥 哥 爱 妹 妹 ， 盲

30、 姑 娘 又 是 多 么 体谅 哥 哥 。 学 到 这 里 ， 相 信 同 学 们 也 同 贝 多 芬 一 样 被 深 深 感 动了 。 请 同 桌 之 间 分 角 色 深 情 地 读 读 兄 妹 俩 的 对 话 。 （ 同桌 练 读 ， 指 名 读 ， 评 议 。 ） 师 ： 听 了 盲 姑 娘 的 话 ， 贝 多 芬会 怎 么 想 ？ 生 ： 这 是 一 个 酷 爱 音 乐 热 爱 生 活 的 姑 娘 ！生 ： 我 一 定 要 满 足 她 的 心 愿 ！ 师 ： 是 呀 ， 音 乐 家 贝多 芬 正 是 被 盲 姑 娘 善 良 纯 洁 美 好 的 心 灵 所 打 动 ， 才 毅然 “推 开

31、 门 ， 轻 轻 地 走 了 进 去 ”， 为 穷 兄 妹 俩 弹 奏 钢琴 。片 段 二 ：让 优 美 的 旋 律 流 淌 在 心 间师 ： 贝 多 芬 望 了 望 穷 兄 妹 俩 ， 借 着 清 幽 的 月 光 按 起 琴 键 来 。我 们 可 以 从 兄 妹 俩 美 妙 的 联 想 中 感 受 乐 曲 的 旋 律 和 节 奏 。 请同 学 们 好 好 地 把 这 段 读 一 读 ， 小 组 讨 论 ， 然 后 告 诉 老 师 。（ 学 生 读 课 文 ， 四 人 小 组 讨 论 老 师 的 问 题 。 ） 生 ： 我 觉得 （ 读 ） “他 好 像 面 对 着 大 海 ， 月 亮 洒 满

32、 了 银 光 ”是 曲 子 刚 开 始 时 皮 鞋 匠 所 联 想 到 的 ， 这 时 贝 多 芬 可 能 是 轻 轻地 按 起 琴 键 ， 节 奏 也 比 较 慢 。 师 ： 那 表 明 曲 子 很 舒 缓 ， 对 吗 ？（ 板 书 ： 舒 缓 ） 请 你 读 读 这 个 句 子 ， 把 我 们 也 带 到 那 月 光 下的 静 静 的 海 边 吧 。 生 ： 我 觉 得 月 亮 刚 升 起 时 ， 照 得 海 面 一 片银 光 ， 这 时 的 月 光 一 定 很 柔 和 ， 那 贝 多 芬 弹 的 曲 子 也 一 定 很柔 和 。 师 ： 好 ， 看 来 这 时 的 曲 子 是 舒 缓 柔

33、 和 的 。 （ 板 书 ：柔 和 ） 那 你 能 把 这 种 感 觉 读 出 来 吗 ？ （ 生 读 ） 生 ： 后 来（ 读 ） “月 亮 越 升 越 高 一 个 连 一 个 朝 着 岸 边 涌 过来 ”这 时 的 曲 子 应 该 逐 渐 增 强 ， 声 音 也 高 些 ， 节 奏 也 应该 快 些 啦 。 生 ： 我 觉 得 除 了 节 奏 加 快 ， 它 的 力 度 也 应 该 加 强了 。 生 ： 我 觉 得 这 时 一 定 有 反 复 的 小 节 ， 因 为 是 “一个 连 一 个 朝 着 岸 边 涌 过 来 ”说 明 曲 调 有 反 复 。 师 ： 那就 是 节 奏 也 快 ，

34、弹 得 也 有 劲 啦 ， 是 吗 ？ （ 板 书 ： 快 速 有 力 ）谁 来 读 呢 ？ （ 生 有 感 情 地 朗 读 ） 师 ： 你 能 告 诉 大 家 ， 你 为 什么 这 么 读 吗 ？ 生 ： “忽 然 ”说 明 时 间 很 快 ， 所 以 我 读 得 也快 ， 还 有 刚 才 说 这 时 的 曲 子 快 速 而 有 力 ， 所 以 我 读“雪 亮 的 浪 花 ”“一 个 连 一 个 朝 着 岸 边 涌 过 来 ”也读 得 快 ， 而 且 有 劲 。 师 ： 他 不 仅 读 得 好 ， 说 得 也 很 好 。 我 们一 起 来 读 一 读 。 （ 生 齐 读 。 ） 师 ： 谁

35、来 把 皮 鞋 匠 看 妹 妹 这一 句 读 一 读 呢 ？ 看 这 时 的 曲 子 又 是 怎 样 的 ？ 生 ： （ 读 ） “皮鞋 匠 看 看 妹 妹 波 涛 汹 涌 的 大 海 。 ”我 觉 得 这 时 的 穷 兄妹 俩 已 经 完 全 陶 醉 啦 ， 这 儿 应 该 是 高 潮 部 分 。 生 ： 我 想 这 时的 曲 子 一 定 更 快 ， 节 奏 感 更 强 。 师 ： 节 奏 快 了 ， 到 了 高 昂 的部 分 ， 情 绪 也 就 激 荡 啦 。 （ 板 书 ： 高 昂 激 荡 ） 我 们 一 起 来读 好 这 句 话 。 师 ： 好 ， 那 谁 能 完 整 地 说 一 说

36、呢 ？ 生 ： （ 自 由说 指 名 说 ） 贝 多 芬 面 对 着 月 光 ， 面 对 着 兄 妹 俩 ， 按 起 琴 键来 ， 一 开 始 他 的 琴 声 是 柔 和 的 舒 缓 的 ， 接 着 曲 子 有 了 变化 师 ： 无 论 是 平 静 的 大 海 ， 还 是 波 涛 汹 涌 的 大 海 ，都 有 月 光 照 耀 。 这 是 多 么 美 好 的 景 象 ， 又 是 多 么 宽 阔 自 由 的天 地 呀 ！ 让 我 们 和 兄 妹 俩 一 起 来 欣 赏 一 下 。 （ 放 乐 曲 ，生 闭 目 欣 赏 。 ） 师 ： 听 了 月 光 曲 ， 你 的 眼 前 仿 佛 出 现了 什 么

37、 ？ 生 ： 我 好 像 感 受 着 大 海 的 呼 吸 ， 倾 听 着 大 海 的 声 音 。皎 洁 的 月 光 给 海 面 披 上 了 银 纱 ， 美 极 了 。 生 ： 我 好 像 看 见 一条 条 鱼 儿 跃 起 又 落 下 ， 似 乎 正 伴 着 月 光 跳 起 了 “月 光 舞 ”， 平 静 的 湖 面 变 得 热 闹 非 凡 生 ： 我 好 像 看 见 海 面 上刮 起 了 大 风 ， 卷 起 了 巨 浪 ， 水 手 们 正 和 风 浪 搏 斗 呢 ！师 ： 音 乐 不 仅 给 人 以 美 的 享 受 ， 还 可 以 陶 冶 人 的 性 情 ，让 我 们 美 美 地 读 这 一

38、段 ， 一 起 感 受 贝 多 芬 音 乐 的 魅 力 。五 相 关 链 接贝 多 芬 （ 17701827） 德 国 著 名 钢 琴 家 ， 其 父 为 德 国 宫 廷 歌 手 ，他 从 小 就 随 父 亲 接 受 了 严 格 的 音 乐 训 练 ， 学 会 了 弹 琴 与 作 曲 。他 早 年 受 启 蒙 运 动 和 法 国 资 产 阶 级 革 命 影 响 ， 毕 生 追 求 “自由 平 等 博 爱 ”的 理 想 ， 不 少 作 品 反 映 了 当 时 资 产 阶 级 反封 建 争 民 主 的 革 命 热 情 及 其 理 想 中 的 英 雄 性 格 。 贝 多 芬 二十 八 岁 时 听 力

39、 开 始 减 弱 ， 五 十 岁 时 ， 两 耳 失 聪 ， 但 仍 坚 持 创作 。 他 一 生 谱 写 了 许 多 著 名 的 乐 曲 ， 主 要 作 品 有 交 响 曲 九 部 钢 琴 奏 鸣 曲 三 十 二 首 。 他 的 音 乐 创 作 ， 集 古 典 派 大 成 ， 开 浪漫 派 先 河 ， 对 欧 洲 音 乐 艺 术 的 革 新 与 发 展 ， 起 到 了 继 往 开来 的 作 用 。 1827 年 3 月 26 日 ， 贝 多 芬 在 奥 地 利 维 也 纳逝 世 ， 终 年 57 岁 。 月 光 曲 是 贝 多 芬 创 作 的 一 首 著 名 的 钢 琴 奏 鸣 曲 。 课

40、文 写 的 是 关 于贝 多 芬 谱 写 月 光 曲 的 一 个 传 说 。 “传 说 ”是 民 间 流传 的 故 事 ， 不 一 定 确 有 其 事 。 但 是 ， 民 间 传 说 能 反 映 人 民 群众 的 愿 望 与 好 恶 。 从 贝 多 芬 谱 写 月 光 曲 的 传 说 中 ，我 们 可 以 看 到 贝 多 芬 是 一 位 深 受 人 民 敬 仰 和 爱 戴 的 伟 大 的 音乐 家 。莱 茵 河全 长 1 300 余 公 里 ， 发 源 于 瑞 士 圣 哥 达 山 ， 流 经 法 国 德 国 和 荷 兰 ， 入 北 海 。 它 是 仅 次 于 伏 尔 加 河 多 瑙 河 的欧 洲 第 三 大 河 ， 也 是 世 界 上 最 繁 忙 的 水 道 之 一 。