1、竖笛兴趣小组活动记录活动时间 辅导老师 张莉英活动地点 音乐教室 参加人员 小组成员活动过程1、 本学期竖笛班开班致词。2、 布置活动内容，提出注意事项，严格小组活动。3、 基本功锻炼。4、 了解竖笛吹奏技巧培养正确的吹奏姿势和呼吸方法。演奏姿势和呼吸方法的正确与否，不仅关系到演奏者的形象、演奏质量的优劣，还对演奏技术的掌握（如：呼吸的运用、发音的正确、音色音量的控制、运舌的技巧等）有着直接的影响。在教学中，教师要时时提醒学生“抬头挺胸脚放平，手指放松轻轻吹”，纠正学生低头、坐立不直、踮脚或跷起二郎腿演奏、吸气浅和吹奏时用气过量、挤冲等不良习惯。4、 互相纠正姿势活动效果通过讲解和示范，学员基
2、本学会了正确的吹奏姿势。竖笛兴趣小组活动记录活动时间 辅导老师 张莉英活动地点 音乐教室 参加人员 小组成员活动过程1、 复 习 学 习 吹 奏 竖 笛 的 姿 势（ 1） 持 笛 方 法 （ 出 示 幻 灯 ）教 师 边 讲 解 边 示 范 ， 并 指 导 学 生 练 习（ 2） 演 奏 姿 势 （ 出 示 图 影 幻 灯 片 ）介 绍 演 奏 姿 势进 行 按 指 练 习 ： 指 名 演 奏 姿 势 好 的 学 生 做 示 范 。要 求 嘴 角 微 内 收 ， 双 唇 放 松 而 有 控 制 的 含 住 吹 口 ， 含入 的 深 度 约 一 公 分 。2、 介 绍 吹 奏 的 方 法气 流
3、 强 弱 不 同 ， 也 能 获 得 不 同 的 音 高 。 练 习 好 气息 控 制 。学 生 做 “按 指 ”、 “缓 吹 ”练 习 ， 教 师 辅 导 。活动效果此次练习没有抓到实处，以后要注意让学生多练习。竖笛兴趣小组活动记录活动时间 辅导老师 张莉英活动地点 音乐教室 参加人员 小组成员活动过程1、 复 习 上 节 课 知 识 点 。2、 基 本 功 练 习 。3、 继 续 学 习 讲 练 5、 6、 7 三 音 吹 奏 方 法（ 出 示 练 习 谱 ）4、 接 龙 游 戏 教 师 吹 学 生 接 ：师：7 | 生：6 |师：5 | 生：7 |师：6 | 生：5 |教师吹长音（一音四
4、拍），学生吹短音（一音一拍）5 | 5 5 5 5 | 6 | 6 6 6 6 | 7 |7 7 7 7 | 6 | 6 6 6 6 | 5 |活动效果通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。竖笛兴趣小组活动记录活动时间 辅导老师 张莉英活动地点 音乐教室 参加人员 小组成员活动过程1、 复习上堂课内容。2、 基本功练习。3、视奏练习曲（出示练习谱）1=C 4/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6 7 | 7 6 5 | 7 6 5 |6 5 | 6 6 6 7 | 6 6 6 7 | 7 6 5 | 6 5 | （1） 第一遍老师吹谱（2） 学生持笛无声地按指。（3） 齐吹奏（4） 评价
5、（5） 针对缺点再次练习（6） 学习歌曲划小船活动效果把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。这种方法可以常用。竖笛兴趣小组活动记录活动时间 辅导老师 张莉英活动地点 音乐教室 参加人员 小组成员活动过程1、复习上堂课内容。2、基本功练习。3、扎实练好单吐法A:单吐法又称基本吐音法，是竖笛演奏中最常用的一种技能。B:教师可以采用“tu”这个音节来训练吐音，让学生在正前方挂一张薄薄的纸条，对着纸条下角朗读“Tu Tu Tu Tu |Tu - - -|”，吐音时节奏的变化使纸条时而跳动时而飘起。C:讲解和示范D:练习：划小船活动效果学生们玩玩学学，在游戏中轻松地掌握了吐音的要
6、领。教师再通过准确的，让学生了解和感受吐音时运舌的动作和力度。竖笛兴趣小组活动记录活动时间 辅导老师 张莉英活动地点 音乐教室 参加人员 小组成员活动过程1、 复习上堂课内容。2、 基本功练习。3、视奏练习曲（出示练习谱）1= C 3/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6 | 7 | 7 6 5 | 7 6 5 | 6 | 5 | 6 6 6 | 7 |7 6 5 | 7 6 5 | 6 | 5 |（1）第一遍老师吹谱，学生持笛无声地按指（2）第二遍学生齐吹奏（3）听吹奏并评价（4）练习：两只老虎活动效果把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。竖笛兴趣小组活动记录活动时
7、间 辅导老师 张莉英活动地点 音乐教室 参加人员 小组成员活动过程1、复习上堂课内容。2、基本功练习。3、视奏练习曲（出示练习谱）1=C 4/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6 7 | 7 6 5 | 7 6 5 |6 5 | 6 6 6 7 | 6 6 6 7 | 7 6 5 | 6 5 | 4、请学生用“5、6、7”三个音进行音乐创作。5、板书节奏，请学生用学会的三个音进行组合、现奏。（1） 2/4 X X X | X X | X X X X | X |（2）选出一首创作较好的乐曲请同学们一起吹奏，并为乐曲配上打击乐伴奏。（3）练习：只要妈妈露笑脸活动效果创造乐曲让孩子们学习更有动力。
8、竖笛兴趣小组活动记录活动时间 辅导老师 张莉英活动地点 音乐教室 参加人员 小组成员活动过程1、 复习上堂课内容。2、 基本功练习。3、 学习洋娃娃与小熊跳舞附：44 1 2 3 4 | 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 5 - | 1 2 3 4 | 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 1 |（1） 教师范奏（2） 识唱旋律（3） 找出乐曲中的异同（4） 练习 新年好活动效果复习了前段学习内容，为下次学习打下基础。学员基本掌握了技巧。竖笛兴趣小组活动记录活动时间 辅导老师 张莉英活动地点 音乐教室 参加人员 小组成员活动过程1、 复习上堂课内容。2、 基本功
9、练习。3、 教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、优美、抒情的小乐曲梦幻曲。4、 播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。5、学习吹竖笛，从 5、6、7、1 四个音学起，先练习吹长音：5、6、716、反复练习。7、教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱，练习吹奏。8、分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。9：学习：换了颂活动效果教师的示范具有直观性，方便了孩子的练习。竖笛兴趣小组活动记录活动时间 辅导老师 张莉英活动地点 音乐教室 参加人员 小组成员活动过程1、 复习上堂课内容。2、 基本功练习。3、 呼吸方法练习：吸气要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有气息支持的
10、。（1）把学生分成若干小组，运用对比法使学生感受用不同的气息吹奏竖管所产生效果的不同。（2）通过听辨各组用不同的气息演奏出的效果的不同，使学生对坚笛气息的运用有了初步了解，为进一步掌握坚笛的基本演奏方法做好铺垫。（3） 用舌尖顶住上牙的牙根，用气息轻轻地把舌尖冲开，待声音发出后舌尖有弹性地返回到原来的位置让它发出声音就像发“嘟”音的感觉。（4） 学习小星星活动效果通过听辨各组用不同的气息演奏出的效果的不同，使学生对坚笛气息的运用有了初步了解，为进一步掌握坚笛的基本演奏方法做好铺垫。竖笛兴趣小组活动记录活动时间 辅导老师 张莉英活动地点 音乐教室 参加人员 小组成员活动过程一、 复习上节课内容。二、 基本功练习。三、 根据图谱练习四、 练习多种花样的笛音。五、 小组间互相出题目练习。六、 学习：雪绒花七、 复习演奏学过的曲子，个别汇报。总结评比优秀学员活动效果复习了前段学习内容，为下次学习打下基础。学员基本掌握了技巧。能熟练演奏，评比优秀学员，写好总结。
