1、 第二课 善良同步练习 1、基础知识1.字音。下列每对加点的字读音都不相同的一组是( )。A仿佛/ 佛教 子弹/弹丸之地 折耗/ 损兵折将B泥古/ 拘泥 参与/与会 吭声/ 引吭高歌C悄悄/ 悄然 咀嚼 /咬文嚼字 记载/载体D伺机/ 伺候 鸭绿江/绿林好汉 锐不可当/ 一夫当关2.判断。下列各项中，说法错误的一项是（ ）。A、 善良是一篇随笔，文体是议论文。B、 “我喜欢善良，我不喜欢凶恶 ”这句话是善良 一文的中心论点。 C、 善良 按照有破有立、破立结合的论证思路进行分析论证。 D、 “君子坦荡荡，小人常戚戚”出自老子 。3.接句。填入下列横线中的句子最恰当的一项是（ ）。善良的力量就在
2、于她是人的。她属于人，她属于历史属于文明属于理性属于科学。她属于更(1)_(2)_(3)_的人。她属于更文明更民主更发展更富强的社会。(1)更发展得良好(2)更文明(3)更高尚 A (1) (2) (3) B(2) (3) (1)C(3) (2) (1) D(3) (1) (2) 4.词义。解释下面词语的含义。（1）不足恃：（2）圭臬：（3）弘扬：（4）以逸待劳：（5）超拔：（6）参透：（7）四面楚歌：（8）滥恶：（9）凄厉：（10）惶惶：（11）君子坦荡荡，小人常戚戚：二、阅读课文节选，完成下列问题凶恶每“战胜”一次善良就把自己压缩了一次，因为它 a_了自己的丑恶。善良每败于凶恶一次，就把自
3、己 b_了一次，因为它 c_了自己的光明。善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种以逸待劳的沉稳，是一种文化，是一种乐观。善良可以与天真也可以与成熟的超拔联系在一起。多数情况下善良之不为恶非不能也，是不为也。善良的人不是不会自卫和抗争，只是不滥用这种“正当的防卫”的权利罢了。往往是这样，小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。君子坦荡荡，小人常戚戚。恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。而善良者微笑着面对现实，永远不丧失对于世界和人类、祖国、友人、理想的信心。5.文中 a、b、
4、c 三处应填入的词语正确的一项是（）A宣扬 宣告 弘扬 B弘扬 宣扬 宣告 C宣告 弘扬 宣扬 6.善良的内涵有哪些？请在原文中划出来，并抄写下来。7.作者为什么说“往往是这样，小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。”？3、填空题。1.善良的作者是_，文章的体裁是_，选自他的散文集_ 。2.议论性散文的特点主要是：_（文体）的框架，_的笔法。3.散文的特点是：_ 。4.议论文的三大要素是：_、_、_。5.议论文三大要素的关系是：论点是解决“_”的问题，论据是解决“_”的问题，论证是解决“_”的问题。三者紧密联系，就能构成一个完整的论证过程。4、表达与交流训练趣味语文知识：你能添出下列句子中的敬辞与谦辞吗 ?初次见面说_，问人姓氏说_，问人住址说_。宾客来到说_，等候别人说_，没能迎接说_。中途先走说_，请人勿送说_，送人远行说_。客人入座说_，陪伴朋友说_，临分别时说_。麻烦别人说_，希望照顾说_，得人帮助说_。请人接受说_，接受好意说_，请人协助说_。老人年龄说_，祝人健康说_，身体不适说_。送人照片说_，欢迎购买说_，归还物品说_。请人赴约说_，对方来信说_，自己住家说_。需要考虑说_，言行不妥对_，赞人见解说_。无法满足说_，请人谅解说_，慰问他人说_。迎接客人说_，等候别人说_，请人帮忙说_。
