1、,第2课时 比较小数的大小,R三年级下册,学习目标,1. 理解并掌握比较两个小数大小的方法。2. 会正确比较两个小数的大小及解决简单的实际问题，并体会解决问题策略的多样性。,学习重点,学习难点,探究并概括出小数大小比较的一般方法，会比较小数的大小。,能有序地思考，灵活地比较小数的大小。,比较下面各数的大小。,你是怎样比较整数大小的？,一、复习导入,整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。,四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。,二、探究新知,请给他们排出名次来。,1.2 米是 1 米 2 分米,请给他们排出名次来。,方法：,8 分米,0.8 米,9
2、 分米,0.9 米,11 分米,1.1 米,12 分米,1.2 米,根据它们在尺子上的位置比较。,1.2米,1.1米,0.9米,0.8米,1.2 米是 1 米 2 分米,把他们的成绩都化成分米来比较。,请给他们排出名次来。,0.8 米 8 分米1.2 米 12 分米1.1 米 11 分米0.9 米 9 分米,12 分米11 分米9 分米8 分米,方法：化成分米直接比较大小,1.2米,1.1米,0.9米,0.8米,方法：,以1米为分界线。,1.2 米1.1 米,0.9 米0.8 米,超过 1 米的有 1.1 米和 1.2 米；,1.2米,1.1米,0.9米,0.8米,不到 1 米的有 0.8 米
3、和 0.9 米。,你能总结一下小数比大小的方法吗？,1,0,10,先比较整数部分。,2,1,21,整数部分相同，就比小数部分。,1,1,刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺上再找到一些小数，并比较它们的大小吗？,1. 比一比。,毛巾 4.5 元牙刷 2.6 元牙膏 6.8 元,哪种商品最贵？哪种最便宜？请你把它们的价格按顺序排一排。,牙膏最贵,6.8,4.5,2.6,( )( )( ),牙刷最便宜,三、达标检测,2. 先写出小数，再比较大小。,0.3,0.5,1.7,2.1,1. 看图比较下面各组数的大小。,说一说你是怎样想的。,四、巩固运用,2. 比较下面每组中两个数量的大小。,2
4、. 比较下面每组中两个数量的大小。,张辉,高林,王涛,四名学生 50 米跑成绩统计表,请把前三名运动员的名字写在颁奖台上。,1,0,10,先比较整数部分。,2,1,21,整数部分相同，就比小数部分。,1,1,1.2米,1.1米,0.9米,0.8米,比较小数的大小,五、课堂小结,六、课后作业,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,七、教学反思,“小数的大小比较”的教学要求是让学生在具体的情境中，通过自主观察、比较，归纳出小数大小比较的方法，进一步加深对小数意义的理解。,这节课的教学内容比较简单，学生们完全可以通过整数大小的比较方法迁移到小数大小的比较方法上来，绝大多数的学生学起来都感到非常的轻松，对知识点也掌握得比较好，但是在设计时忽略了学生的整体参与。有的地方讲得太多，还不够放手。在以后的教学中，应该充分发挥学生的主体作用。,
