1、轻 肥,教学目的： （1） 了解白居易的诗歌风格，体会白居易对人民的同情之心。 （2） 学习文中用对比来突出中心的手法。 （3） 背诵。 教学重、难点：对比的巧用及作用,创作背景,唐代中叶以后，宦官专权严重， 生活骄奢淫逸、豪华糜烂.元和三、四年，江南大旱， 民间出现人吃人的现状.,歌舞升平,江南旱灾,思考1： 这些内臣(太监)“乘肥马，衣轻裘”去哪？他们赴宴前是怎样的神态？ 他们赴宴时的场面如何？,赏读课文,“夸赴军中宴”,“意气骄满路” “走马去如云”,赴宴的人“皆大夫”、“将军”， 吃的是佳肴，喝的是美酒。 酒足饭饱，骄气更甚。,骄横,奢侈,思考2： 请问，诗人对百姓的生活是怎样写的呢？
2、,散读课文，品昧课文。,“是岁江南旱，衢州人食人”。,请用“本诗通过表达了”的方式，进行概括 。,通过写宦官的骄横奢侈，与江南天灾作比， 表达诗人对官场奢侈生活的批判和对人民疾苦 的深切同情。,本诗的手法是什么？ 有什么特点？,对比,本诗对比的特点就是：诗人自己不评说，不议论， 只将两种现象并列写出，让读者自己去评论。 比诗人主观议论更有说服力，有“四两拔千斤” 的效果。,再读课文，深入品昧,有人说，白居易的轻肥所表达的思想内容跟杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”有着异曲同工之妙，大家能发表一下看法吗?如果这是一道高考题，满分为5分，请问这个题按怎样的步骤回答，怎样给分？,第一步：先解释“朱门酒
3、肉臭，路有冻死骨”，2分； 第二步：再找出轻肥中跟该句思想内容一致的 地方，并加以解释，2分； 第三步：将二者共同的东西合起来加以概括，1分。,拓展练习：,从语言及表现手法上去 比较轻肥和卖炭翁,作业,卖炭翁卖炭翁， 伐薪烧炭南山中满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪， 晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高， 市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤， 宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫， 系向牛头充炭直。,同,异,语言,充满了感情,作者以赋体直陈事实。,轻肥诗中律句 多， 对偶句多， 而 卖碳翁间有散句 和口语词句。,都用赋体，叙述详细，描绘逼真。,轻肥 全诗采用了对比方法，主题明显但不明说，而且对人物神态描写相当传神；卖碳翁开始小序中即提示主题，从“苦宫市也”略可一见。,手法,
