1、文言文学习与训练1中考连接一：课内10下列加点字意思相同的一项是（2分）A.衣食所安 安然无恙 B.小信未孚 难以置信C.公问其故 无缘无故 D.弗敢加也 变本加厉11将下面句子译成现代汉语。（1 分）公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”答： 12文题相应是写作的一个基本原则，“曹刿论战”是编者给左传选段拟就的一个题目。试从文章剪裁的角度对编者如此拟题进行简要分析。（2 分）答： 中考连接二：课内与课外 阅读下面的文言文，回答1014题。（14分）【甲】公与之乘-故逐之。”（节选自曹刿论战）【乙】宋公 与楚人期 战于泓 之阳。楚人济 泓而来。有司 复曰：“请迨 其未毕济而系之。”宋公曰：“不
2、可。吾闻之也，君子不厄人，吾虽丧国之馀，寡人不忍行也。”既济 ，未毕陈 ，有司复曰：“请迨其未毕陈而击之。”宋公曰：“不可。吾闻之也，君子不鼓不成列。”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。宋公：即宋襄公，宋国国君。期：约定时日。泓：水名，今河南柘城西。济：过河。有司：专门管理某种事情的官，这里指宋国的子鱼。迨：趁着。既：尽，完了。陈：通“阵”，这里是摆好战斗队列的意思。10解释下列句子中加着重号的词。（2 分）（1）彼竭我盈，故克之 克： （2）然后襄公鼓之 鼓： 11下列句子中的“于”与例句中的“于”意义和用法不同的一项是（3 分）【 】例句：公与之乘。战于长勺。A骈死于槽枥之间（马说）B行者休于
3、树（醉翁亭记）C未尝不叹息痛恨于桓、灵也（出师表）D能谤讥于市朝（邹忌讽齐王纳谏）12把下列句子翻译成现代汉语。（4 分）（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。译文： （2）请迨其未毕陈而击之。译文： 13有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙”。你同意哪种说法？请简述理由。（3 分）答： 14阅读甲乙两段文字后，你认为宋国大败的主要原因是什么？（2 分）答： 中考连接三：课内与课外 比较阅读下面两个文言语段，完成1014题。（15分）甲十年春-吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自曹刿论战）乙宋公及楚人战于泓 。宋人既成列 ，楚人未既 济。司马 曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”
4、既济而未成列，又 1 2 3 4以告。公曰：“未可。”既陈 而后击之，宋师败绩。公伤股，门官 歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重 伤，不禽二毛 。古之为军也，不以阻隘也。 5 6 7 8寡人虽亡国之馀 ，不鼓不成列。”（选自子鱼论战） 9注释 宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。 成列：指摆好阵势。 既：尽，全部。 司马：官名，这里指子鱼。 陈：通“阵”，指摆好阵势。 门官： 1 2 3 4 5 6国君的卫士。 重（chng）：重复，再次。 二毛：头发斑白的人。 亡国之馀：亡国者的后代。 7 8 910、解释下列句中加点的词语。（2 分）（1）神弗福也 福：_ （2）公伤股，门官歼焉 股：_11、请
5、用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）（2 分）（1）下 视 其 辙 （2）宋 公 及 楚 人 战 于 弘12、翻译下面两个句子。（6 分）文言文学习与训练2（1）小大之狱，虽不能察，必以情。译文：_（2）彼众和寡，及其未既济也，请击之。译文：_13、理解文段内容，然后用原句回答。（3 分）（1）甲文曹刿“请见”的原因是_，他认为“可以一战”的理由是：_。（2）乙文子鱼认为发动进攻的有利时机是_。14、从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？（2 分）_中考连接四：课内与课外 阅读下面两段选文，完成1720题。（共12分） （甲）公与之乘-下视其辙，登轼而望之，曰
6、：“可矣。”遂逐齐师。（选自左传曹刿论战）（乙）或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍 ，课 将士注坡跳壕 ，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍 者，立斩以徇 。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药。诸将远戍，遣妻问劳 其家；死国者，则育其孤。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制 与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额 曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生，每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？” （选自宋史岳飞传）注释：舍：驻扎休息。课
7、：督促。注坡跳壕：从山坡上急驰而下，从壕沟低处向上跳。此处指练兵。束刍：捆扎喂牲口的草料。徇：示众。劳：慰劳。 统制：武官名。蹙额：皱眉，表示忧虑。17解释下列短语。（2 分）（1）三鼓： （2）败绩： （3）不私： （4）恂恂： （5）立斩以徇： 18用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4 分）（1）下视其辙，登轼而望之。 （2）诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，则育其孤。 19选出理解和分析错误的一项。（2 分） 【 】A甲、乙两个选段都告诉我们取信于民是战争取胜的根本原因。B甲、乙两个选段都没有对以少胜多的战斗场面作具体的描绘。C甲段中“公将鼓之”与乙段中“皆重铠以习之”中“之”的意义和用
8、法不相同。D从乙段中可以看出岳飞虽为武将，但不乏文臣儒雅之风。20岳飞是抗金名将，曹刿亦有卓越的军事才能，根据甲、乙两段提供的信息，请你概括他们分别具有哪些军事才能。（4 分）中考连接五：课内10.解释下列句中加点的词语。（2 分）肉食者谋之，又何间焉？（ ） 小大之狱，虽不能察，必以情。（ ）牺牲玉帛，旨弗敢加也。 （ ） 小惠未徧，民弗从也。（ ）11.下列四个选项中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2 分）A何以战 不以物喜，不以己悲。B战于长勺 客之美我者，欲有求于我也。C登轼而望之 然后知生于忧患，而死于安乐也。D小大之狱 四时之景不同，而乐也无穷也。12.把下面的句子翻译成现
9、代汉语。（2 分）一鼓作气，再而衰，三而竭。译文：13.文中鲁庄公认为可以对齐国作战的三条理由是什么？（用原文回答）（3 分）答： 答： 答：14.阅读全文，请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因。（用自己的话作答）（2 分）政治方面：答：军事方面：答：文言文学习与训练3中考连接一：课内与课外比较阅读甲、乙两则文言文，完成 2428 题(10 分)甲文： 舜发于畎亩之中-然后知生于忧患而死于安乐也。(选自孟子告子下)乙文：吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧 即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百
10、姓同其劳。终灭吴。(选自史记) 24、用“”给下面句子划出朗读节奏。(1 分)舜 发 于 畎 亩 之 中25、解释下列句中加点词语的含义。(2 分)曾益其所不能( ) 人恒过然后能改( )吴既赦越 ( ) 与百姓同其劳( )26、翻译下列句子。(2 分)女忘会稽之耻邪?翻译： 27、甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明 的道理，文中的中心论点是 。乙文故事可以用成语 来概括其主要内容。(3 分)28、品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义?(2 分)中考连接二：课内9下面各项中加点词的意思相同的一项是( )(2 分)生于忧患而死于安乐 征于色发于声而后喻A B 安陵君因使唐雎使于秦
11、不言而喻国恒亡 行拂乱其所为C D马无故亡而人胡 则凡可以辟患者何不为也10下列各项中没有通假字的一项是( )(2 分)A困于心衡于虑 B非夫人之物而强假焉同舍生皆被绮绣 D食之不能尽其材11翻译下面句子。(2 分)所以动心忍性，曾益其所不能。12选文首先采用了 的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出 的论点。(2 分)13在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么?(2 分)中考连接一：阅读下面两个语段,完成 1619 题。（共 10 分）（一）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，
12、今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（节选自鱼我所欲也）（二）孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之以行而赐之廪丘，其不知丘也亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。（节选自吕氏春秋）注：廪丘：地名。养：供养之地。未之行：没有采纳我的主张。丘：孔子，名丘。16解释下面句子中加点词语的意思。（2 分）文言文学习与训练4（1）万钟于我何加焉 何加：（2）所识穷乏者得我与 得：17用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4 分）（1）是亦不可以已乎？（2）此之谓失其
13、本心。18文段（一）中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（2 分）19孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用文段（一）中的语句回答。（2 分）中考连接二：5、用现代汉语解释文中画线句子的意思。（6 分)（1）鱼，我所欲也。译文：_（2）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。译文：_6、我们很熟悉的一个成语就源自自文第一段，这个成语是：_。（2 分）7、简要概括作者在第二段中阐述的观点（4 分）答：_。中考连接三：（1）解释句中加点词的含义（3 分）所欲有甚于生者，故不为苟得也。 （苟得：_）所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（患：_）（辟：_）乡为身死而不受。 （乡：_）是亦不可以
14、已乎？ （已：_）此之谓失其本心。 （本心：_）（2）用现代汉语翻译下列句子（4 分）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。译文：_非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。译文：_蹴尔而与之，乞人不屑也。译文：_万钟则不辩礼义而受之。译文：_（3）简答题（5 分）从全文看，本文先后运用了_论证和_论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述（要求：举例典型，叙议结合）。（3 分）_作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写
15、出其中的两条（不得从本文中选取）。（2 分）a_b_中考连接一：课内阅读愚公移山一文(节选)，完成 1418 题。 (12 分)北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子
16、。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。14解释下列句子中加点词语意思（2 分） 年且九十（ ） 寒暑易节（ ）来源:学科网 ZXXK 杂然相许( ) 甚矣，汝之不惠( )15从文段中另找出与下列句子中加点词语意义和用法完全相同的一例。（2 分） 投诸渤海之尾，隐土之北 。 文言文学习与训练5 面山而居 。 16将画线句子译为现代汉语。（3 分）译文： 17作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是 ，写愚公与智叟辩论的作用是 。（2 分）18在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为？（3
17、 分）中考连接二：课内阅读愚公移山一文，完成 6-10 题。（15 分）6、解释下列加点的字词。（4 分）（1）年且九十（ ）（2）吾与汝毕力平险（ ）（3）汝之不惠（ ）（4）箕畚运于渤海之尾（ ）7、下列句子中加点词语的意义或用法相同的一组是（ ）（2 分）A、于 告之于帝 皆以美于徐公 B、而 而山不加增 默而识之C、以 以残年余力 不以物喜，不以已悲 D、之 虽我之死，有子有焉 予独爱莲之出淤泥而不染8、下列文字常识论述不正确的一组是（ ）（2 分）A、论语是儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。B、左传是编年体史书，也叫左氏春秋或春秋左氏传C、孟子是孟子的弟子及再传
18、弟子关于孟子讲学游说言论的记录。D、列子这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。9、翻译。（4 分）（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。10、用自己的话概括出愚公移山得到支持的根据。（3 分）中考连接一：课内阅读出师表，完成 10 一 14 题。（16 分）10、解释下列句中加点词语在文中的意思。（4 分）先帝不以臣卑鄙 （ ） 以光先帝遗德 （ ）是以先帝简拔以遗陛下 （ ） 悉以咨之 （ ）11、用现代汉语翻译下面句子。（4 分）此诚危急存亡之秋也。译：今当远离，临表涕零，不知所言。译：12、古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？（2 分）答：13、陆游在感状中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可）（3 分）答：文言文学习与训练614、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？（3 分）答：
