1、课程审议表（主题前的审议）主题名称 亲亲热热一家人 实施时间 三周班级 小五班 教师 钱丹红 吴冬梅主题价值取向（主题目标分析）认知目标：1、知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系。2、了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。能力目标：1、对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用拜访、黏贴等多种方式表达自己的感知，表现自己的发现。2、能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。3、能安静的入睡，学会自己扣，解纽扣，叠放衣服。4、能按物体的关联性讲常见物品归类，能学习使用方位词，能收口一致的点数 7 以内的数。5、能用连贯的声音唱歌，能根据歌词内容进行简单的歌表演。
2、情感目标：喜欢自己的家人，体验父母对自己的哎，愿意听他们的话。主题发展脉络（主题发展线索）（主题实施推进）首先关于家庭的活动，综合活动我的家、综合活动亲亲热热一家人，数学这是我的家，数学小明的家，知道家里有什么人，了解家里的成员的主要特征，体验一家人在一起的幸福感受。再进行家庭成员的活动：根据三八妇女节开展儿歌妈妈、社会妈妈真爱我、音乐游戏袋鼠妈妈、综合活动好妈妈，节日快乐、歌曲好妈妈，感受妈妈的爱，知道妈妈很关心自己，很辛苦，愿意听妈妈的话。美术活动爸爸的领带、社会我的爸爸妈妈、社会活动我和爸爸一起玩、律动扶爷爷奶奶走路，体验和家人的亲密关系。数学宝宝送物品、社会宝宝的相册知道自己是爸爸妈妈
3、辛苦养大的，要爱自己的爸爸妈妈。主题建议调整开学时还未到三八妇女节，因此把第一周关于妈妈的活动和第三周的活动调换。课程审议表（主题后的审议）主题名称 亲亲热热一家人 实施时间 三周班级 小五班 教师 钱丹红 吴冬梅孩子最感兴趣的活动（简述理由）在这个主题中，孩子们最感兴趣的是美术活动爸爸的领带 ，隔天我们让家长画了爸爸的半身自画像，孩子们来学校之后就在比较谁的爸爸更帅，在设计爸爸的领带的时候，孩子们有的用笔画，有的用贴纸贴，有的用印章，由于孩子们都想给爸爸设计更加漂亮的领带，所以他们非常认真，在设计好后给贴在爸爸的自画像上，他们都很开心，兴趣很浓。孩子最不感兴趣的活动（分析原因）在综合活动我的家中，要求小朋友在同伴的面前来介绍自己的家庭及家庭成员，由于小朋友对这方面不是很注重的去了解，大部分幼儿能说出父母的姓名，但是对于父母的工作就不是很了解，说的时候就会说不出。 温馨提醒（实施主题的注意事项）建议家长给孩子多介绍一下自己的工作，让小朋友对与自己的家庭了解的更多。
