1、锣鼓歌教学目标：知识与技能：能用轻快、活泼的声音演唱歌曲锣鼓歌 。过程与方法：通过敲锣打鼓的活动,感受锣鼓的音色和音量。情感态度与价值观：通过唱锣鼓歌感受欢快的音乐情趣。培养学生相互间的团结协作能力。教学重点：通过唱锣鼓歌感受欢快的音乐情趣。教学难点：认识民族打击乐器锣、鼓、镲、能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。 教学过程：一、情景导入 1、 谈话导入 ，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆。2、你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮。3、 过年的风俗习惯真是丰富多彩，很有意思，很热闹。你们听
2、，学生听音乐。 4、 你感受到了什么气氛？谁来说说，学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。二、寓教于乐 1、 同学们讲的很好，他们还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。 2、 同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。咚 咚呛 咚咚呛 咚咚呛呛 咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。 3、学唱歌曲 4、 同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？学生回答：能。 5、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。（幻灯 6）学生跟音乐学唱歌曲。 6、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互
3、学习，相互交流。学生练习唱 7、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。学生随音乐唱。 8、会唱了吗？请哪位同学来试试。部分同学唱。教师发现问题及时纠正。 9、请同学们完整的跟琴唱一唱。 10、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱 学生有感情的演唱。 我们能不能跟着音乐，唱卡拉 ok 呢？ 跟伴奏音乐唱。 三、创造表现 1、唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使气氛更热烈？学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演。2、现在我们分组合作表演。学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。 3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！学生随音乐表演。四、让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！
