1、武夷山和阿里山的传说（教案） 上课教师：王甄妮一、教学要求：1、认识生字：夷 珊 桧 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会概括课文。4、抓住重点词句，反复品读，体会花珊为了拯救人们，牺牲了个人的幸福，不畏艰难、勇敢、为民除害的高尚品质。二、教学难点：1、抓住重点词句，反复品读，体会花珊为了拯救人们，牺牲了个人的幸福，不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。2、体会台湾与大陆的血脉相连，感受大陆和台湾人民渴望统一的心愿三、教学准备学生：通读、熟悉课文，完成预习。三、教学时数：一课时四、教学过程：一、导入新课1在上课之前，老师想给大家猜几个故事。出示课件：夸父逐日、女娲补天、后羿射日、牛郎织女。师：
2、同学们，我们都知道，这些故事呢，都是中国的民间故事。今天呢，老师也为大家带来了一则民间故事，它的名字叫做武夷山和阿里山的传说。2写课题老师觉得“武夷山”这个“夷”字特别难写，谁能帮老师写写吗？这篇文章写了一个小女孩的故事，谁能帮老师写出这个女孩的名字？(花珊)花珊后来变成了一棵红桧(gu)树。谁能把红桧树几个字写在黑板上？(形成初步板书)二、初读课文,整体感知 在很久很久以前，武夷山和阿里山是连在一起的，后来发生了怎样的故事？今天，我们来学习一下这个动人的传说。看到这个课题，你有什么问题想问的吗？（两座山在哪里？（简单介绍） ） （时间、地点、人物、起因、经过、结果）同学们，提了这些问题，我们
3、就可以用来概括课文，我们第八单元学习的是概括课文，那么你能不能自己尝试一下呢？现在请同学们自由朗读课文，边读边思考，这篇课文讲了一件什么事？三、检查字词。 1在概括这个故事之前，老师有几个生词要考考大家。 （请几个同学。谁能当一下小老师教教他）武夷山 占据 花珊 肥沃 红桧树 奔腾 高超 断裂漫山遍野 天长日久 乱蹦乱跳2学生齐读生字。 读完了生词，请大家回答一下老师刚刚的问题。老师首先想问一下，大家知道武夷山和阿里山在哪里吗？现在，请同学回答下一个问题：这篇课文讲了一个什么故事？（时间地点一个个来）很久以前，武夷山和阿里山是连在一起的，后来出现了一个妖怪祸害山里的百姓。于是花珊泪别母亲，决心
4、为民除害。最后花珊打败了妖怪，可是却和妈妈永远地分开了。嗯，概括完了课文，你觉得这篇课文写了花珊的几件事情？它在课文的第几段？请分别用简短的语句概括一下。板书：苦练本领、泪别母亲、勇除妖怪、日夜思母那花珊给你留下了什么样的印象？(美丽、善良、勇敢)四、直奔重点，细致体会1过渡：同学们说的真好，不过老师告诉大家一个秘密。想知道吗？如果我们认真研究描写花珊的句子，你会发现花珊远远不止美丽、善良、勇敢，她还有很多品质藏在文字里面。你们想去探寻这些文字的秘密吗？2.出示自学要求勾出描写花珊的语句，并抓住体现花珊品质的词语，反复有地读一读，想一想花珊是一个什么样的姑娘，把你的想法批注在旁边。课件：抓花珊
5、的言行，体会花珊的品质。3.过渡：嗯，同学们都找的差不多了，先请同学讲一下第三段中，你找到了哪些句子？你从哪些词中感受到了花珊的品质。师：先有感情地朗读勾的句子，再说感受。 （适当指导学生抓关键字词感悟，适当指导朗读。）（你找的是哪句话？哪些词？从这些词中，你有什么感受？）苦练本领：花珊看到人们被妖怪害得生活不下去，心里很难过。心怀他人很难过：是啊，花珊看到人们的痛苦，自己也跟着痛苦，说明花珊心系百姓，心怀他人。她决心除掉妖怪。于是，她开始苦练本领。经过九九八十一天，终于练就了高超的射箭本领和一手好刀法。坚强勇敢、坚持不懈、不畏艰难。决心：说明花珊为民除害、让人们重新过上幸福生活的愿望十分强烈
6、。九九八十一天：说明了花珊苦练本领的时间长。苦练、终于：花珊苦练本领一定是经历了很多磨难，最后才成功的。泪别母亲： 嗯，那第四段你又找到了哪些句子？花珊姑娘也含着泪说：“妈妈放心，我除了妖怪，马上就回来，永远和妈妈生活在一起。 ”含着泪、马上、永远：嗯，读到这儿，你们又有什么想法？（引出舍己为人）含着泪：花珊舍不得妈妈马上：花珊也希望早日和母亲相聚永远：花珊也不想离开妈妈指导学生分角色朗读。 （舍己为人）生：花珊舍不得母亲，母亲也舍不得花珊。花珊和母亲的感情深厚。师：对啊，花珊跟我们一样爱着母亲，花珊的妈妈跟我们的妈妈一样爱着自己的孩子，但他们为什么要分开呢？生：为了受苦受难的人们；为了为民除
7、害。师：对呀，是为了受苦受难的人们。这就是舍小家,为生：大家。师：这就是，舍己生：为人。师：花珊这种舍己为人的品质，怎能不让人敬佩呢？下面老师请几位同学来扮演一下花珊母女，有感情的朗读一下第四段，体会一下当时的情景。谁来？（旁白、母亲、花珊。 ）读前：在读之前，请大家先想一下，你觉得你扮演的角色在读的时候有哪些字词是需要突出重读的。好，开始。一天，花珊告别妈妈，要上山去除妖了。妈妈拉着她的手，说：“女儿啊，妈不拦你，可是千万要小心啊！你除掉了妖怪，就赶快回家。 ”花珊姑娘也含着泪说：“妈妈放心，我除了妖怪，马上就回来，永远和妈妈生活在一起。 ”说着便离开了家。读后：嗯，你们觉得刚刚同学读的怎么
8、样？分别评价一下。嗯，你们能比他们读的更好吗？请大家一起来读一下这一段。拉：妈妈舍不得花珊千万：妈妈不放心赶快：妈妈希望花珊早日归来含着泪：花珊舍不得妈妈马上：花珊也希望早日和母亲相聚永远：花珊也不想离开妈妈那么，苦练本领后的花珊能除掉这个妖怪吗？她是怎样想的？怎样做的？结果怎样呢？请同学们再次阅读相关的段落，用笔钩出花珊除妖的过程写得栩栩如生的词语，写下你的感受。勇除妖怪：（1）这天晚上，乌云遮住了月亮，姑娘紧握弓箭，向山上走去。紧握：说明花珊为民除妖的决心大，这正是保家卫国、舍己为人的高贵品质啊。（生：慌张。师：慌张？那你觉得花珊是慌张地走去和妖怪战斗的吗？）（2）姑娘断定这就是妖怪断定：
9、判断准确、本领高超。勇敢（3）于是搭上箭，用力朝绿光射去。妖怪被射中了眼睛，痛得直打滚。花珊跳到妖怪身上，举起大刀，朝它的脖子使劲砍去，直砍得妖怪乱蹦乱跳。战斗激烈、勇敢、武艺高强用力、使劲：勇敢果断、本领高超。嗯，说的很好，不知道同学们有没有发现，有一个字在这两句话中出现了两次，请大家擦亮眼睛，仔细找找，找到后告诉老师，这个字在文中是什么意思。（同学回答后）：你们觉得他对吗？说说你的理由。“直”： 径直，直接不 绕 道 的 ； 中 间 不 转 折 ， 不 停 顿你 觉 得 妖 怪 只 是 被 打 得 直 接 打 滚 了 吗 ？ 那 按 照 你 的 说 法 ， 作 者 有 没 有 描 写 出
10、妖 怪 到 底 是怎 么 打 滚 的 呢 ？ 有 没 有 体 现 出 花 珊 的 武 艺 高 强 ？ 请 坐 ， 再 思 考 一 下 。一个劲儿，不断地你 们 觉 得 文 中 如 果 要 描 写 妖 怪 被 花 珊 打 得 灰 头 土 脸 是 用 直 接 打 滚 好 呢 还 是 一 个 劲 的 打 滚来 的 好 呢 ？日夜思母： （点明主旨）师：刚刚同学们说的都非常好。那么花珊除妖后结果如何呢？生：山上的树木、瀑布、良田又苏醒了，人们重新过上了幸福的生活。可是海水却把花珊和妈妈隔开了。师：对啊，本来在一起幸福生活的母女现在却分隔两地了。为了为民除害，母女俩最终牺牲了自己的幸福。预设：台湾渴望回
11、到祖国母亲的怀抱师问：同学们，我们知道，花珊的母亲在大陆的武夷山望女归来，花珊在台湾的阿里山思念亲，可她们怎么也望不到对方，读到这里，你还想了什么？说说你的想法。想想看，母亲在大陆，女儿在台湾，这又暗示着什么呢？小结:是啊，这对母女为了大家的幸福，牺牲了自己的幸福分隔两地，饱受思念之苦。,这不正像祖国母亲期盼这台湾宝岛早日回归祖国的怀抱吗？妈妈对女儿的爱如大海般深沉，女儿对妈妈的爱比山还高。为了人们的幸福，为了人们都能享受家庭的温暖，家庭的爱，她们却将个人的爱藏在心底，将对人们的爱放在了首位。这伟大的爱深深地打动了我们。同学们，让我们一起再来读一读这两段。 （ppt）五、拓展练习刚才，同学们通
12、过反复朗读感动的句子，谈了自己的感悟。现在，花珊在你心目中是一个什么样的人呢？请小组讨论横线上可以哪些词语,看哪个小组填得又多又准确！（花珊，你真是一个_姑娘）六、总结1、总结：这一节课，我们对花珊的认识,由开始的美丽、勇敢、善良，到后来的坚持不懈、不畏艰难、舍己为人，我们对花珊的认识，逐步深入。这是因为什么呢?(抓住关键词语体会、展开丰富的想象等。)嗯，所以同学们以后看书也可以用这种方法，这样就能更好地认识书中的人物啦！2、推荐书籍最后，老师推荐给大家推荐一本书，讲的也是中国的民间故事，同学们有兴趣的话可以去看看。Ppt：中国民间故事板书设计:武夷山和阿里山的传说 勇敢善良武艺高强花珊 红桧树 舍己为人
