1、第二章 运动的世界,第二节 长度与时间的测量,学习目标:,1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。,2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。,3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。,4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。,请同学们闭目凝神， 在脑海中呈现运动的情景？,这些运动物体的共同特征是什么？,我们再来看一个非常简单的运动,所有运动物体的位置都在随时间而变化。,所以为了研究物体的运动，首先必须学会测量长度和时间。,一.长度的测量,请同学们目测一下你的课本的长、宽，比较它们的长
2、短,1.活动：估测长度,比较物理课本的长和 宽,长大？宽大？,你能确切知道课本的长比宽长多少吗？,测量就是将待测量与一个公认的标准进行比较，这个公认的标准就称为单位。,长=? 宽=?,2.长度的单位,你知道的长度单位有哪些？,国际单位制（SI）中，长度的单位是米（m）。,常用的单位还有 千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫（mm）、 微米（m）和纳米（nm）。,他们的关系是:,1km=10 m,1dm=10 m,1cm=10 m,1mm=10 m,1m=10 m,1nm=10 m,3.用刻度尺测量长度,(1) 工具,（2）刻度尺的使用,方法：,一看，测量前根据实际需要选择测量工具，并观
3、察刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损。,量程,零刻度线,分度,二放，尺要与被测长度重合或平行，且刻度线紧贴被测物体放置。,三读，读数时视线要与尺面垂直，并估读到分度值下一位 。,四记，记录测量结果时，要写出数字和单位。,铅笔的长为 3.50 cm,（3）刻度尺的使用演示,演示实验中课本的宽为 cm,长为 cm,20.8,28.2,(4)活动：,用你的刻度尺测出课本的宽度， 并将测量结果比较,实践,交流讨论,你每次的读数都一样吗?与同学交流一下,你们的读数是否一样,为什么会出现这种情况?,(5)误差及减小误差的方法,物体真实长度只有一个,由于测量中估读值有时偏大,有时偏小,这样就会产生误差.
4、,如何减小测量误差?,求多次测量的平均值,以减少测量误差.,误差不可避免。,二.时间的测量,(1) 工具,（2）时间的单位,国际单位制（SI）中，时间的单位是秒（s）。,常用的单位还有 分钟（min）、小时(h),他们的关系是:,1h=60min,1min=60s,（3）秒表的使用演示,演示实验中小球从A运动到B所用的时间为_S,7,三、巩固练习,1、下列哪个长度最接近于18cm（ ）A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度,2、测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（ ）A.用刻度仔细地测量硬币厚度 B.用刻度尺多次测量求平均值C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以10，求出1枚厚度。D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。,D,C,3、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ ）A. 测量时，刻度尺不能歪斜。 B. 测量时，必须从刻度尺的左端量起。C. 读数时，视线应垂直于刻度尺。D. 记录测量结果时，必须在数字后注明单位。,4、某同学做了一些测量，忘记了写单位，请代他补上， 从教室的前面到后面用了7_,从教室到操场用了3_ 从学校到家用了0.5_。,B,s,min,h,小结 ：,通过本课的学习,同学们学到了什么? 还有什么问题？,
