1、笔顺教学,一、笔顺教学的重点,笔顺是汉字笔画书写的先后顺序。,汉字笔顺的规则: 先横后竖、 先撇后捺、 从上到下、 从左到右、 先外后里、 先外后里再封口、 先中间后两边。,“先横后竖”原则,从“十”和“木”这两字来看，比较好理解。 但是，如果按照此原则， “王”：“横横横竖”的书写顺序。 “土”和“士”： “横横竖”的顺序， “上”： “横横竖”的顺序。,所以，在笔顺教学中， 教师首先应对汉字结构进行分析， 然后将拆分出来的部件的笔画， 按照相离、相接和相交进行分类。,相离的笔画,可采用自上而下的规则，如，“二”、“三”； 或采用从左到右的规则，如，“川、儿、心”。,相接的笔画,可以采取从上
2、到下的规则， 如，“丁、了、工”； 也可以采取从左到右的规则， 如，“午”的头； 也可以采取先撇后捺的原则， 如，“人、入”。,相交的笔画,如果是横竖相交，按照先横后竖的原则，如，“十、七”； 如果是撇和捺相交，按先撇后捺的原则，如，“义、文”； 如果撇、捺和横相交，先写横，后写撇、捺，如，“力、丈、大、夫”。,相接+相交,如果一个字既包含相接笔画， 也包含相交笔画， 应把该字拆分到相交笔画这个层次，然后再按照从上到下或从左到右的原则书写。,相接+相交,例如，“王”字，先拆分成“一、十、一”三部分，然后按照从上到下的原则，书写顺序为“横横竖横”；,又如， “丰”字就是一个笔画相交的字， 按照先
3、横后竖的原则， 笔顺应为“横横横竖”。,再如， “士”字可以拆分为“十、一”两部分， 按照从上到下的原则， 正确的书写笔顺为“横竖横”。,合体字,对于合体字，也应先进行结构拆分， 再对拆分出来的部件再进行笔画的拆分，保留相交笔画，按照上述笔顺规则书写构字部件， 最后，按照从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口的原则， 把部件的笔顺综合起来。,半包围结构,在合体字中，值得一提的是半包围结构。半包围结构分为五种情况： 上右和上左包围结构 左下包围结构 上边未包围 下边未包围 右边未包围,一是上右和上左包围结构， 如，“匈”和“厌”， 应采用先外后里的顺序； 二是左下包围结构， 如“远”， 此
4、时应按先里后外的顺序， 先写“元”，再写走之旁；,三是上边未包围的， 如“山”，应按照先里后外的顺序， 写成“竖竖折竖”； 四是下边未包围的， 如“同”，应按照先外后里的顺序；,五是右边未包围的， 如，“医”， 按照先上后里再左下的规则， 笔顺是 “横撇横横撇点竖折”。,“先中间后两边”,“先中间后两边”的原则适用范围比较小，如“小、水、办”等笔画较少的的独体字。 “川、班、谢”等也可分为三部分， 但它们按照从左到右的顺序书写。 “火”是先两边后中间。,汉字的笔顺规则不多， 但具体分析起来，情况比较复杂。有些字，笔画相同，字形相似， 但笔顺不同。,如，“力”的笔顺是“横折钩撇”，“九”的笔顺是
5、“撇横折弯钩”， 这是受到笔势的影响。 “力”的横折钩的钩是向内的，也就是说，钩提笔后，笔势指向撇的起点，这时，撇书写起来很方便、自然； 而“九”的钩是向外的，钩提笔后，笔势并不指向撇的起点，因此，先写撇，后写横折弯钩。,笔顺易错的字,匕 丸 万 及 乃 门,与 为 长 火 可 北 女 ,笔顺易错的字,匕：撇竖弯钩,丸：撇横折弯钩点,万：横横折钩撇,及：撇横折折撇捺,乃：横折折折钩撇,门：点竖横折钩,女：撇点撇横,与：横竖折折钩横,为：点撇横折钩点,长：撇横竖钩捺,火：点点撇捺,可：横竖横折横竖钩,北：竖横提撇竖弯钩,二、笔顺教学方法,（一）展示 1. 笔画跟随：把汉字在书写过程中每增加一个笔
6、画所出现的字形依次呈现，让学生通过观察，理解、掌握汉字的笔顺规则。这是汉字笔顺教学最为常见的方法。,2. 笔顺标注法 笔顺标注：在每一笔画的起点标注该笔画在该字书写过程中的序号。,笔顺标注法,（二）笔顺的练习,1. 口述法 口述法：让学生按照笔顺说出汉字笔画的名称。 2. 标注法 让学生按照笔顺，在每一笔画的起点标注该笔画在该字书写过程中的序号。 3. 指认法 让学生指出（说出）某一笔画是第几笔， 或者该字的第几笔是哪一笔画。,（二）笔顺的练习：指认法,（二）笔顺的练习：判断,4. 判断正误法让学生利用汉字笔顺规则，判断汉字笔顺的正误。,（二）笔顺的练习：解释,5. 笔顺解释法 教师展示不同的笔顺，学生分析正确书写顺序的原因。,汉字书写基本功一览表,一、汉字笔画名称表二、汉字笔顺规则表三、笔画易错的汉字表四、笔顺易错的汉字表五、汉字间架结构表六、部首名称表,
