1、1附件 1：第七届高等学校教学名师奖评选指标体系（本科部分）评选项目 分 值 评 选 内 容1教师风范 5政治立场坚定，积极实施素质 教育；师德高尚， 爱岗敬业、关爱学生、教风端正、教书育人、为人师表；严谨笃学，富有创新协作精神。教学思想与内容10遵循教育规律和人才成长规律，教育思想先 进，符合 时代要求；教学内容安排合理，条理性强，符合认知规律；理论联系实际，注重学生综合素质和能力培养；能及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学，信息量大，达到国际同类课程水平。教学艺术与方法10注重学思结合，注重因材施教； 课程讲授能激发学生的学习兴 趣，培育学生的主动精神和创造性思维；积极开展教学
2、方法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，有自己研制的多媒体课件；注重知行统一；中文授课部分使用普通话。教学改革与成就15主持过重大教改项目，在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩，做出重要贡献，获得省部级以上奖 励；发表多篇高质量的教改教研 论文或出版具有一定影响的教改教研专著。教学效果 10教学效果好，主讲课程在全国同 领域内有较大影响；形成独特而有效的教学风格，在国内起到示范作用；学生评价优秀。2.教学能力与水平教材建设 5 自编、主编高水平、有特色、版本新的教材， 获省部级以上奖励。3教学梯队建设与贡献 15自觉指导和帮助中青年教师不断提高教学水平，重 视教学 队伍建
3、设，作 为课程主持人或主讲教师对形成结构合理的教学梯队、形成本校该领域教学的历史地位做出重要贡献。科研能力 10主持或承担多项高级别科研项目，科研成果多，获省部级以上奖励（特殊学科的，酌情考虑）。学术成就 10出版多部科研专著或发表多篇高质量的科研论文，科研成果的学术意义或社会经济效益大。4.科学研究与学术水平 学术地位 5 具有高尚的学术道德，学术造 诣高，在同 领域具有较高学术 地位和知名度。5.外语水平 5 具有宽广的国际视野，外语交流能力 强，有用外 语发表的学 术论文，能使用外语讲授课程知识要点（特殊学科的，酌情考 虑）。2附件 2：第七届高等学校教学名师奖评选指标体系（高职高专部分
4、）评选项目 分 值 评 选 内 容1.教师风范与教学经历 10政治立场坚定，以教书育人为 己任；敬业爱岗，以全身心投入为常态；治学严谨，知行统一，师德高尚，为人师表。2.企业经历与行业影响力 15累计具有企业相关技术岗位 3 年以上工作经历，拥有至少一 项中级（国家职业资格四级）以上有效职业资格；一直在行业协会（或企业、单位、机构等）中兼任相关技术职务或担任一定职务，在行 业企业的技 术领域具有一定影响力，且近 3 年取得有实质 性工作成果。教学效果 18教学效果好。注重分析学生个体特点，坚持因材施教、个性化发展；关心学生成长，注重培养学生的职业 道德和职业精神；教学设计重 视学生在校学习与实
5、践工作的一致性，积极开展行 动导向教学实践；教学方法灵活多 样，有效激发学生学习兴趣；通过导师制等形式提高学生自主学习能力；合理利用信息技术和现代教育技术，建立了先 进的现代教学环 境，提高教学效率。教学效果学生反映良好。教学研究 18教学研究能力强。学习、借鉴先进职业教育理念和经验，结合我国国情，积极研究高等职业教育教学特点与规律， 发展高等职业教育理 论；及时跟踪产业发展趋势和行业动态，制定科学的 专业发展规划和 实施方案；分析职业岗位（群）任职要求和变化， 积极开展人才培养模式改革研究与 实践，成效显著。资源建设 10资源整合能力强。有效整合社会 资源，开展教学条件特 别是 实训实习条件
6、的建设，开发实训项目，建设各类实训平台；编写先进、适用的高职（数字化）教材，开展以企业为核心的教学 资源建设，并 为其他高 职院校共享，社会认可度高。3.教学能力与水平教学管理 7教学管理水平高。根据高职教育特点，探索出校企合作、工学结合人才培养的有效教学组织、实施形式；在教学做合一、生产性实训 、顶岗实习等方面的机制、制度建设有创新举 措；改革学生学习评价方法，利用信息技术平台，提高教学管理水平，成效显著。4.社会服务能力 15面向行业企业实际需求，开展相关培 训、生 产和技术服务项 目，取得良好实际效果，服务收益高；独立或与行 业企业合作开展技术应 用性研究及应用推广，成效显著。5.教学团
7、队建设 7利用自身影响力，有效吸引行业企业一线技术骨干参与专业 人才培养，兼职教师队伍水平高；指导专业教师参与教学实践和项目实施，不断提高青年教师教学水平；重视师德教风建设，促 进教师职业素质养成，带动形成良好的“传、帮、 带”团队文化。教学团队建设水平高。3附件 3：第三届高等学校教学新秀奖评选指标体系（本科部分）评选项目 分值 评选内容1教师风范 10 政治立场坚定，积极实施素质 教育；师德高尚， 爱岗敬业、关爱学生、教风端正、教书育人、为人师表；严谨笃学，富有创新协作精神。授课情况 10长期承担本科教学任务，具有 5 年（含 5 年）以上高等教育教学 经历， 2011 年9 月-2013
8、 年 7 月，面向本校本科学生实际课堂教学不少于 128 学时/年（临床医学类实际授课学时计算可包括临床带教学时数）。教育思想与教学内容10注重学思结合，注重因材施教； 课程讲授能激发学生的学习兴 趣，培育学生的主动精神和创造性思维；积极开展教学方法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，有自己研制的多媒体课件；注重知行统一；中文授课部分使用普通话。教学艺术与方法 10因材施教，方法灵活；课程讲授能激 发学生的学习兴趣，促进学生积极思维和调动学生潜在的能力，给学生以深刻的 创新熏陶；积极开展教学法研究与 应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，注重引 导学生自主学习；中文
9、授课部分使用普通话。教学改革与成就 20主持过校级及以上教改项目，在教学内容、教学方法改革方面取得较突出成绩。积极参加各类学生学科性竞赛、技能大 赛指导工作，所指 导 的学生获得过国家级、省级奖励。发表过教改教研论文。2授课情况与教学水平教学效果 15 教学效果好，形成具有一定特色且较为有效的教学风格，在校内起到一定的示范作用；学生评价优秀。3科研能力 20主持或承担过省部级以上（含省部级）科研项目，科研成果较多， 获得过厅局级以上奖励（含厅局级），特殊学科的，酌情考虑。发表过较高质量的科研论文，科研成果具有一定的学 术意 义或社会经济效益。具有较高的学术道德，有较大的学 术发展潜力。4.外语
10、水平 5 具有宽广的国际视野，外语交流能力 强，有用外 语发表的学 术论文，能使用外语讲授课程知识要点（特殊学科的，酌情考 虑）。4附件 4：第三届高等学校教学新秀奖评选指标体系（高职高专部分）评选项目 分值 评选内容1.教师风范与教学经历 10政治立场坚定，以教书育人为 己任；敬业爱岗，以全身心投入为常态；治学严谨，知行统一，师德高尚，为人师表。具有 5 年（含 5 年）以上高等教育教学经历，2011 年 9 月-2013 年 7 月承担本校教学任 务不少于 128 学时/年。2.企业经历与行业影响力 10累计具有企业相关技术岗位 2 年以上工作经历，拥有至少一 项中级（国家职业资格四级）以
11、上有效职业资格；在行业企业的技术领域具有一定影响力，且近 2年取得有实质性工作成果。教学效果 20教学效果好。注重分析学生个体特点，坚持因材施教、个性化发展；关心学生成长，注重培养学生的职业道德和 职业精神；教学设计重视学生在校学 习与实践工作的一致性，积极开展行动导 向教学实践；教学方法灵活多 样，有效激 发学生学习兴趣；通过导师制等形式提高学生自主学习能力；合理利用信息技术和现代教育技术，建立了先进的现 代教学环境，提高教学效率。教学效果学生反映良好。教学研究 20教学研究能力较强。能够学习 、借 鉴先进职业教育理念和经验 ，积极研究高等职业教育教学特点与规律，及 时跟踪产业发展趋势和行业
12、动态 ，结合校情及本专业情况，制定科学的专业人才培养方案；分析 职业岗位（群）任 职要求和变化，积极开展人才培养模式改革研究与实践，成效 显著。教学资源建设 15教学资源整合能力较强。能够 有效地整合社会资源，开展教学条件特别是实训实习条件的建设，开发实训项 目，建 设各类实训平台；主编 或参与编写先进、适用的高职（数字化）教材，开展以企 业为核心的教学资源建 设。3.教学能力教学组织与管理 15具有良好的教学管理能力，积 极探索并实践校企合作、工学结合人才培养的有效教学组织、实施形式；在教学做合一、生产性实训、顶岗实习等方面的机制、制度建设有创新举措；改革学生学习评价方法，利用信息技术平台，
13、提高教学管理水平，成效显著。4.技术服务能力 10 面向行业企业实际需求，主动 参与与专业相关的技术服务项 目，取得良好的 实际效果。有来自相应行业企业 的横向课题或获得有具有产业 价值的技术专利。5附件 5：第二届高等学校青年教学能手评选指标体系（本科部分）评选项目 分值 评选内容1教师风范 10 政治立场坚定，积极实施素质 教育；师德高尚， 爱岗敬业、关爱学生、教风端正、教书育人、为人师表；严谨笃学，富有创新协作精神。授课情况 10长期承担本科教学任务，具有 5 年（含 5 年）以上高等教育教学 经历， 2011 年9 月-2013 年 7 月，面向本校本科学生实际课堂教学不少于 128
14、学时/年（临床医学类实际授课学时计算可包括临床带教学时数）。教育思想与教学内容15注重学思结合，注重因材施教； 课程讲授能激发学生的学习兴 趣，培育学生的主动精神和创造性思维；积极开展教学方法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，有自己研制的多媒体课件；注重知行统一；中文授课部分使用普通话。教学艺术与方法 15因材施教，方法灵活；课程讲授能激 发学生的学习兴趣，促进学生积极思维和调动学生潜在的能力，给学生以深刻的 创新熏陶；积极开展教学法研究与 应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，注重引 导学生自主学习；中文授课部分使用普通话。教学改革与成就 20主持过校级及以上教
15、改项目，在教学内容、教学方法改革方面取得较突出成绩。积极参加各类学生学科性竞赛、技能大 赛指导工作，所指 导 的学生获得过国家级、省级奖励。发表过教改教研论文。2授课情况与教学水平教学效果 25 教学效果好，形成具有一定特色且较为有效的教学风格，在校内起到一定的示范作用；学生评价优秀。3.外语水平 5 具有宽广的国际视野，外语交流能力 强，有用外 语发表的学 术论文，能使用外语讲授课程知识要点（特殊学科的，酌情考 虑）。6附件 6：第二届高等学校青年教学能手奖评选指标体系（高职高专部分）评选项目 分值 评选内容1.教师风范与教学经历 10政治立场坚定，以教书育人为 己任；敬业爱岗，以全身心投入
16、为常态；治学严谨，知行统一，师德高尚，为人师表。具有 5 年（含 5 年）以上高等教育教学经历，2011 年 9 月-2013 年 7 月承担本校教学任 务不少于 128 学时/年。原则上应具有相关企业 1 年以上的工作经历或累计到相关企业挂职从事技术工作 1 年以上,基础课教师可适当放宽。教学效果 20教学效果好。注重分析学生个体特点，坚持因材施教、个性化发展；关心学生成长，注重培养学生的职业道德和 职业精神；教学设计重视学生在校学 习与实践工作的一致性，积极开展行动导 向教学实践；教学方法灵活多 样，有效激 发学生学习兴趣；通过导师制等形式提高学生自主学习能力；合理利用信息技术和现代教育技
17、术，建立了先进的现 代教学环境，提高教学效率。教学效果学生反映良好。教学研究 20教学研究能力较强。能够学习 、借 鉴先进职业教育理念和经验 ，积极研究高等职业教育教学特点与规律，及 时跟踪产业发展趋势和行业动态 ，结合校情及本专业情况，制定科学的专业人才培养方案；分析 职业岗位（群）任 职要求和变化，积极开展人才培养模式改革研究与实践，成效 显著。教学资源建设 20教学资源整合能力较强。能够 有效地整合社会资源，开展教学条件特别是实训实习条件的建设，开发实训项 目，建 设各类实训平台；主编 或参与编写先进、适用的高职（数字化）教材，开展以企 业为核心的教学资源建 设。2.教学能力教学组织与管
18、理 20具有良好的教学管理能力，积 极探索并实践校企合作、工学结合人才培养的有效教学组织、实施形式；在教学做合一、生产性实训、顶岗实习等方面的机制、制度建设有创新举措；改革学生学习评价方法，利用信息技术平台，提高教学管理水平，成效显著。3.技术服务能力 10 面向行业企业实际需求，主动 参与与专业相关的技术服务项 目，取得良好的 实际效果。有来自相应行业企业 的横向课题或获得有具有产业 价值的技术专利。7附件 7：第七届高校教学名师奖、第三届教学新秀、第二届青年教学能手候选人名额分配方案序号 学校名称教学名师奖候选人推荐名额教学新秀候选人推荐名额青年教学能手候选人推荐名额1 哈尔滨工业大学 8
19、 8 82 哈尔滨工程大学 4 4 43 东北林业大学 3 3 34 黑龙江大学 4 4 45 佳木斯大学 3 3 36 齐齐哈尔大学 3 3 37 哈尔滨学院 1 1 18 绥化学院 1 1 19 黑龙江东方学院 1 1 110 哈尔滨剑桥学院 1 1 111 黑河学院 1 1 112 哈尔滨理工大学 3 3 313 东北石油大学 3 3 314 黑龙江科技大学 3 3 315 黑龙江工程学院 2 2 216 齐齐哈尔工程学院 1 1 117 哈尔滨石油学院 1 1 118 哈尔滨远东理工学院 1 1 119 哈尔滨华德学院 1 1 120 黑龙江工程学院昆仑旅游学院 1 1 121 黑龙江
20、八一农垦大学 2 2 222 东北农业大学 3 3 323 东北农业大学成栋学院 1 1 124 哈尔滨医科大学 2 2 225 黑龙江中医药大学 2 2 226 牡丹江医学院 1 1 127 齐齐哈尔医学院 1 1 128 哈尔滨师范大学 4 4 429 牡丹江师范学院 2 2 230 大庆师范学院 1 1 131 黑龙江外国语学院 1 1 132 哈尔滨商业大学 3 3 333 哈尔滨金融学院 1 1 134 黑龙江财经学院 1 1 1835 哈尔滨广厦学院 1 1 136 哈尔滨体育学院 1 1 137 黑龙江工业学院 1 1 138 伊春职业学院 1 1 139 牡丹江大学 3 3 3
21、40 黑龙江职业学院 3 3 341 大庆职业学院 2 2 242 黑龙江农垦职业学院 2 2 243 大兴安岭职业学院 1 1 144 哈尔滨职业技术学院 2 2 245 哈尔滨江南职业技术学院 1 1 146 七台河职业学院 1 1 147 哈尔滨应用职业技术学院 1 1 148 哈尔滨科学技术职业学院 1 1 149 佳木斯职业学院 2 2 250 哈尔滨华夏计算机职业技术学院 2 2 251 黑龙江建筑职业技术学院 3 3 352 哈尔滨电力职业技术学院 1 1 153 哈尔滨铁道职业技术学院 2 2 254 黑龙江信息技术职业学院 1 1 155 黑龙江煤炭职业技术学院 1 1 15
22、6 黑龙江交通职业技术学院 2 2 257 黑龙江粮食职业学院 1 1 158 齐齐哈尔理工职业学院 1 1 159 黑龙江农业职业技术学院 2 2 260 黑龙江农业工程职业学院 2 2 261 黑龙江农业经济职业学院 2 2 262 黑龙江生物科技职业学院 2 2 263 黑龙江农垦科技职业学院 2 2 264 黑龙江林业职业技术学院 2 2 265 黑龙江生态工程职业学院 1 1 166 大庆医学高等专科学校 1 1 167 黑龙江护理高等专科学校 2 2 268 齐齐哈尔高等师范专科学校 2 2 269 鹤岗师范高等专科学校 1 1 170 黑龙江幼儿师范高等专科学校 2 2 271
23、哈尔滨传媒职业学院 1 1 172 黑龙江商业职业学院 1 1 173 黑龙江旅游职业技术学院 1 1 174 黑龙江司法警官职业学院 1 1 1975 黑龙江公安警官职业学院 1 1 176 黑龙江艺术职业学院 1 1 177 黑龙江三江美术职业学院 1 1 178 黑龙江民族职业学院 1 1 179 哈尔滨幼儿师范高等专科学校 1 1 1注：申报名额依据各校 2012 年底专任教师数计算得出。10附件 8：第七届高等学校教学名师奖候选人（本科部分/高职高专部分）汇总表推荐学校: （公章） 联系人： 手机：排序 候选人 年龄 专业技术职务/职业资格证书 行政职务 主讲课程/教学专业领域 所属
24、院系11附件 9：第三届高等学校教学新秀候选人（本科部分高职高专部分）汇总表推荐学校: （公章） 联系人： 手机：排序 候选人 年龄 专业技术职务/职业资格证书 学位 学历 行政职务 主讲课程/教学专业领 域 所属院系12附件 10：第二届高等学校青年教学能手候选人（本科部分高职高专部分）汇总表推荐学校: （公章） 联系人： 手机：排序 候选人姓名 年龄 专业技术职务/职业资格证书 学位 学历 行政职务 主讲课程/教学专业领 域 所属院系13附件 11：第七届高等学校教学名师奖候选人学生评价汇总表推荐学校： （公章）排 序 候选人 所属院系 参与评价的学生人数学生评价分数注：1.学生评价采用百
25、分制计分；2.对每名候选人进行评价的学生原则上不少于 50 人（特殊学科酌情考虑）。14附件 12：第三届高等学校教学新秀候选人学生评价汇总表推荐学校： （公章）排 序 候选人 所属院系 参与评价的学生人数学生评价分数注：1.学生评价采用百分制计分；2.对每名候选人进行评价的学生原则上不少于 50 人（特殊学科酌情考虑）。15附件 13：第二届高等学校青年教学能手候选人学生评价汇总表推荐学校： （公章）排 序 候选人 所属院系 参与评价的学生人数 学生评价分数注：1.学生评价采用百分制计分；2.对每名候选人进行评价的学生原则上不少于 50 人（特殊学科酌情考虑）。1617附件 14：第七届高等
26、学校教学名师奖（本科部分）候选人推荐表候 选 人 主 讲 课 程 学校名称（盖章） 填 表 时 间 二一三年 月 日黑龙江省教育厅制18填 表 说 明1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2. 封面总编号由黑龙江省教育厅统一编写。3. 申请人填写的内容，所在学校负责审核。所填内容必须真实、可靠。4. 教学论文及著作一栏中，所填论文或著作须已在正式刊物上刊出或正式出版，截止时间是 2013 年 7 月 1 日。5. 教学手段是指多媒体课件、幻灯、投影等，应用情况是指是否经常使用及熟练程度。6. 如表格篇幅不够，可另附纸。19一、候选人基本情况学校： 院（系）：
27、姓 名 出生年月性 别政治面貌 民 族最后学历（学位） 授予单位授予时间参加工作时间 年 月从事高等教育教学工作工龄专业技术职务 行政职务固定电话 移动电话传 真 电子信箱联系地址、邮编何时何地受何奖励学生评价情况主要学习、工作简历起止时间 学习/工作单位所学专业/所从事学科领域和担任的行政职务20二、候选人教学工作情况1. 主讲本科课程情况2011年 9月前主讲的主要本科课程情况课程名称 起止时间 本人实际课堂教学学时 授课班级名称 总人 数2011年 9月-2013 年 7月期间主讲本科课程的情况课程名称 起止时间 本人实际课堂教学学时 授课班级名称 总人 数选用教材或主要参考书情况名 称
28、 作 者 出版社 出版时间教学内容更新或教学方法改革情况教学手段开发、应用情况212. 同时承担的其他课程情况课程名称 起止时间 学时 授课班级名称3. 其他教学环节（含指导本科生实习、课程设计、毕业论文、毕业设计以及指导研究生等）4. 承担教学改革项目情况项目名称 项目来源 经费（万元） 主持/参加 起止日期225. 主要教学改革与研究论文、著作及自编教材情况论文（著）题目/教材名称 期刊名称、卷次/出版社 时 间6. 教学获奖及成果推广应用情况（限填重要成果奖励，并附奖励证书复印件，注明本人排名及时间、推广应用范围。 ）7.候选人近期教学改革设想8. 候选人对青年教师的培养情况23三、候选
29、人科研工作情况科研简况出版专著（译著等） 部。获奖成果共 项；其中：国家级 项，省部级 项，校级 项。目前承担项目共 项；其中：国家级项目 项，省部级项目 项，校级 项。汇总 2011年 9月-2013 年 7月期间支配科研经费共 万元，年均 万元序号成果（获奖项目、论文、专著）名 称获奖名称、等级或鉴定单位，发表刊物，出版单位，时间署名次序12最有代表性的成果 3序号 项目名称 项目来源 起讫时间科研经费本人承担工作12目前承担的主要项目 324具 有 代 表 性 的 论 文 清 单 （ 限 填 不 超 过 10 篇 ）序号 论 文 名 称 作者（*） 发表日期 发表刊物、会议名称12345
30、678910注：（*）作者姓名后括号内填写候选人署名次序。本人签字： 2013 年 月 日25四、推荐、评审意见申报学校教务处对候选人课堂教学效果的评价意 见（公章）负责人（签字） 2013 年 月 日申报学校学术委员会（或校长办公会等）意 见负责人（签字） 2013 年 月 日申 报学 校意 见 （公章）校 长（签字） 2013 年 月 日教育厅审批意见 （公章）负责人（签字） 2013 年 月 日26附件 15：总编号： 第七届高等学校教学名师奖（高职高专部分）候选人推荐表候 选 人 教 学 专 业 领 域 (专 业 代 码 ) 学校名称（盖章） 填 表 时 间 二一三年 月 日黑龙江省教
31、育厅制27填 表 说 明1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2. 封面总编号由黑龙江省教育厅统一编写。3. 申请人填写的内容，所在学校负责审核。所填内容必须真实、可靠。4. 教学论文及著作一栏中，所填论文或著作须已在正式刊物上刊出或正式出版，截止时间是 2013年 7月 1日。5. 如表格篇幅不够，可另附纸。28一、候选人基本情况学校： 院（系）： 姓 名 出生年月 性别政治面貌 民 族职业资格证书及获取时间专业技术职务及晋升时间行政职务及任命时间从事相关专业领域教学时间累计(年)固定电话 移动电话传 真 电子信箱联系地址、邮编何时何地受何奖励学生评价情况主要学习培训经历起止时间 学校/培训单位 所学专业/培训项目相关产业领域主要工作经历起止时间 工作单位 所从事专业领域及岗位292011年 9月前主讲课程情况课程名称 起止时间 本人讲授学时 授课班级名称 总人数2011年 9月-2013 年 7月期间主讲课程的情况课程名称 起止时间 本人讲授学时 授课班级名称 总人数二、候选人教学工作情况1专业教学资源建设教学内容与课程开发改革实训实习项目设计实训实习条件改善30教材及相关教学资料建设与使用数字化状况2因材施教做法及效果3教学组织特点及效果4教学考核方法改革及效果
