1、1人教实验版五年级上册语文 9 课鲸教学通览设计者：天河区石牌小学 罗文英【文本解读】（见超链 接另页）2【教学目标】1字词：认3字，写10字，学会本课新词2朗读：正确流利，有感情。3了解本课的基本说明方法：列数字、举例、作比较、打比方.4了解内容：体形特点、进化过程、种类和生活习性35会用说明方法：说写:鲸的自述【课堂架 构】【教学要点】（第一课时）教学环节 师生活动（过程） 设计意图激发兴趣导入新课1. 出示鲸的图片，让生猜猜“海中之王”是什么动物。2. 小组交流课前搜集的资料。3. 小组代表上台交流有关鲸的资料。4. 师导言：此说明文，介绍哪些知识？借助媒体表现事物，激发学习的兴趣。交流
2、课前搜集的资料，开阔视野，拓展课程资源。预习反馈检查指导1 自由读课文，自由读生字后，检查读生字。2 提示注意读准多音字：适应、喷出、朝里、一圈、四散3 指名读词语，正音及质疑词意。4 分段读课文，正音。检查学生对生字和词语的掌握情况。检查读得是否正确、流利。整体感知了解内容1默读思考：各段讲鲸的什么知识。抓关键词句汇报交流。2内容归类，分段，说归类理由。 （体形特点、进化过程、种类和生活习性四大部分）3朗读，加深了解内容。了解内容，分段和归纳思维训练落实目标 2细读课文重点点拨1 你读懂了哪些内容，请用自己喜欢的方式向大家介绍（先小组，后全班方法见导学卡）2 两大类的鲸在生活习性方面有哪些共
3、同和不同之处？读、找，填学习表格。3 A（小组内交流导学卡） B 指名上台交流。4 创设情境：我们也来当个渔民，看看你能否辨别鲸的种类。 （多媒体出示几种不同的鲸，学生辨别。 ）看喷水柱判断鲸鱼种类5 比较句子意思，体会用词准确A 须鲸吃虾和小鱼。须鲸主要吃虾和小鱼B 鲸隔一定的时间呼吸一次。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。C 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，几头聚在一课前布置导学，课中精彩展示，让学生体验成功，分享收获。通过比较学习，加深印象。用画形式教学，让学生把语言文字转化为具体的形象，深化了学生对课文的理解。4起。鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。6 鲸如何睡觉？先组内，后上台交流
4、画，说这样画的理由。7 为什么说 鲸是哺乳动物而不是鱼类？出示课件选择。8 师小结并设计下一节课学习悬念。指导书写课中练习1 掌握字形：与人体有关腭、肚、胎。2 易写错的字：肺、滤3抄写生字、新词有重点写字指导，避免书写错误板书设计 形体特点大鲸 进化过程：陆地海洋须鲸 无牙齿种类 齿鲸 有牙齿进食方式生活习性 呼吸用肺睡觉特殊生长迅速【教学要点】（第二课时）教学环节 师生活动（过程） 设计意图复习引入吸引注意1 巩固生字、新词读音2 正确、流利读课文调动注意力，回归学习状态。精读课文体会写法1 鲸很大，很重很长，你从哪些词或句看出来？2 出示句子品味分析说明鲸大的说明方法。（列数字、作比较、
5、举例子）说这样写的好处。 （熟悉陌生）3 哪些地方还用了列数字、举例子说明方法？4 还有哪些说明方法，找出来和大家交流（体会打比方的语言效果）5 读自己喜欢的段，体会说明方法的妙处。学文领悟列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。拓展延伸迁移写作6 介绍：PPT 投影鲸的种类，观赏鲸家族中的部分成员（参考书 P84-85）7 创设情景：鲸的自述（PPT 出示P84，析从哪方面，用什么说明方法自述）8 “巨鲸演讲团” （根据搜集到的资料，择一种，以鲸的口吻向大家介绍。写鲸的自述9 （小组全班）10评讲 12 份练习。读写结合，使学生在读中理解吸收，又在说写练习中运用，加深对课文内容的理解和对表
6、达方法的领悟。阶梯式作业A 组：鲸和龟的争吵（描写为主）B 组：利用课后资料袋中提供的材料写一篇保护鲸的倡议书。C 组：为海洋馆写一段鲸的解说词。提示：运用必要的说明方法说明事物。读了就写，学以至用5鲸导学卡课前学：一、走近鲸的世界搜集有关鲸的文字、图片资料，了解鲸的种类及特点生活习性等。二走进文本1我能把生字读准。 等级：A （ ）B（ ）C （ ）2我能把课文读通顺。 等级：A （ ）B（ ）C （ ）3我读懂了课文，知道每个自然段主要讲什么。（1）自然段主要写： （2）自然段主要写： （3）自然段主要写： （4）自然段主要写： （5）自然段主要写： （6）自然段主要写： （7）自然段主要
7、写： 三你最喜欢哪一段？想借助什么手段向同学们介绍鲸的知识？（方法提供： 准备导游解说词解说； 把自己当成鲸向大家介绍； 画画。 找合作伙伴表演； 画表格比较 课中做：一鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗?自由读第 4、5 自然段用“”画出须鲸的生活习性；用“”画出齿鲸的生活习性.填好表后在小组内交流.填写下列表格：二比较句子意思，体会用词准确A 须鲸吃虾和小鱼。须鲸主要吃虾和小鱼。B 鲸隔一定的时间呼吸一次。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。C 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，几头聚在一起。鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。6三根据水柱判断鲸的种类1喷出的水柱是垂直的，又细又高。 （
8、 ）2喷出的水柱是倾斜的，又粗又矮。 （ ）四选择你认为正确的答案：鲸是哺乳动物是因为：（ ）鲸很大、很重（ ）鲸用肺呼吸（ ）鲸是胎生的（ ）鲸有鳍（ ）鲸的睡觉方式很特殊（ ）幼鲸吃母鲸的乳汁长大课后练：习作（选一）A 组：鲸和龟的争吵（描写为主）先读下面的片段，再按要求写一段话。一天，东海龙王突然心血来潮，想搞个鱼类比赛 活动，比一比哪一种 鱼最大，哪一种鱼重。得到名次的，龙王将给予重奖。到了比 赛那一天，许许多多，各色各样的鱼都游到指定的海峡，并顺利通过了龟将军的查验进入了赛场。鲸得到这个消息，他也想趁机溜进去拿个大奖。当他正准备混进赛场时，被 龟将军挡在了门外。 鲸和龟将军发生了争吵
9、，龟将军说出不准他参赛的理由， 鲸只好灰溜溜地游回去了。要求：想一想，鲸想靠什么混进去拿大奖的？龟将军说出了哪些理由让鲸只好灰溜溜地游回去了？写出鲸的想法和龟将军争吵时的对话，并对它们争吵时的动作、神态加以描写。B 组：利用课后资料袋中提供的材料写一篇保护鲸的倡议书。C 组：为海洋馆写一段鲸的解说词。鲸教学反馈卡【识记】一、给带点的字标上拼音。哺乳（ ） 即使（ ） 香喷喷（ ） 睡觉（ ） 适应（ ）捕捉（ ） 既然（ ） 喷出（ ） 觉得（ ） 潜入（ ）二组词区别形近字肢（ ）滤（ ）肺（ ）胎（ ）枝（ ）虑（ ）柿（ ）治（ ）【理解】一指出下面句子的说明方法1鲸呼气的时候浮出水面，
10、从鼻孔喷出的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 （ ）2有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 （ ）73一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 （ ）补充课外资料鲸的自述：1 小朋友们好！我是鲸，生活在海洋里，样子很像鱼， 许多人都以为我属于鱼类，管我叫鲸鱼。其实，我是地地道道的哺乳动 物，牛羊、狮子、老虎才是我们真正的同类呢！我们的老祖宗也有四条腿，浑身有毛，生活在陆地上。我们是从陆地迁移到海洋里的移民。我们的许多生活习性跟鱼类不同，你们一定对我 们很好奇吧！那就听我的伙伴慢慢介 绍。2 嗨！我是蓝鲸，是海洋中最大的 动物，大伙
11、儿都称我 “大哥蓝鲸”。我 们最大个体长达 33 米，体重超过 150 吨，等于 20 多头 象那么重。 单我的心脏就有 600700 千克，肺有 1500 千克，舌头重 3 吨，肠子拉直有 200 多米，可以 围绕你们操场一圈多呢！我 刚生下来时身体就有67 米长，重约 2 吨，每天要吃奶 200300 公斤，两三年后我就长成巨大的鲸了，一天要吃45 吨的小鱼和小虾。3 我是鲸类王国里的“潜水冠军”，名叫抹香鲸。我最深可潜水深 2200 米，而且既能迅速下潜，又可骤然上浮，在这么深的范 围内上上下下，却不患潜水病。因 为我在潜水时，胸部会随外界压力的增大而收缩，肺也随之 缩小，肺泡 变厚，气体交换停止，这样氮气就不会溶解于血液中，所以我就不会患潜水病。4 我，就是鼎鼎有名的蓝鲸 ，是世界上最大的 动物。我身长 3 米，体重 190 吨，相当于 33 头大象或 300 多头黄牛的体重。我的一条舌 头就有 4 吨重，比一 头 大象还重。我的力气特别大，能抵得上一个火车头的拉力。因此，有人管我叫“ 大力士”。怎么样，大家记住我了吗？
