1、 钓鱼的启示片段教学一、导入新课：师：同学们钓过鱼吗？（出示钓鱼图，启发钓过或者没钓过鱼的学生进行想象。激发所有学生的学习兴趣。 ）能说说当你钓到大鱼时的心情是怎样的吗？预设：高兴极了、特别高兴。师：今天我们要认识的课文中的主人公是一个小男孩，有一天，他也钓上来一条特别大的鱼，跟大家一样，他非常高兴！今天，我们就来学习第 13 课钓鱼的启示 。二、朗读课文，整体感知：1、请同学们用自己喜欢的方式朗读课文 1-3 段，注意生字的读音。2、同学们，开头这三段写了一件什么事？谁来说一说？（引导学生按时间、地点、人物、事件说完整。 ）三、再读课文，积累美词：1、出示词语，要求读准字音，记清字形。启示
2、附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 涟漪 鱼腮 翕动银光闪闪 小心翼翼 筋疲力尽 2、引导学生把词语和自己的生活联系起来，学会运用。如 小心翼翼：生活中我们对待什么东西需要小心翼翼地呢?如 筋疲力尽：什么时候你会感到筋疲力尽？四、精段品读，体会钓鱼之乐：(一)、轻声朗读第三段，读出这一段的结构层次。a、 钓鱼的过程: 过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出 “啪啪”的声音，溅起不少水花。 我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。 b、 钓鱼的感受: 啊，
3、好大的鱼! 我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 （二） 、轻声朗读第三段，读出这一段作者的心情变化。师：我们先来看看这部分内容。刚才大家交流了自己钓上鱼时的心情，作者钓鱼时的心情怎样呢？ 小心-紧张-高兴、激动 -得意1、品味动作描写如何刻画作者的心情：a、小心翼翼地一收一放 b、迅速把它拉上岸来。2、品读描写鲈鱼的句子体会作者的心情：a、也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出 “啪啪”的声音，溅起不少水花。b、我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 3、找出直接描写作者心理活动的句子: a、一定是个大家伙上钩了。 b、啊，好大的鱼! 我从来没有见过这么大的鲈鱼。（三） 、教师小结：看来，人的心情除了直接描写，可以通过语言来表达，还可以通过神态、动作，甚至环境都可以表达心情。让我们一起再细细走进文章中品味作者的心情吧！
