1、,魔鬼词典与状物,教学目标：,授课对象：小学3-4年级 课时：2,1.通过拓展训练让学生掌握“魔鬼词典”写作方法。 2.指引学生学会编写“魔鬼辞条”。 3.引导学生利用“魔鬼词典”的手法完成状物作文写作。,重点难点：,1.学会编写“魔鬼辞条”。 2.利用“魔鬼词典”的手法掌握状物写作规律，完成状物作文。,请选择谜语编号：,魔鬼游戏之 猜谜说物,A,B,C,D,E,要不，挑战更高难度,小小伞兵随风飞， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。,谜底：蒲公英,返回,一个大肚皮， 生来怪脾气， 不打不做声， 越打越欢喜。,谜底：鼓,返回,返回,一个南瓜两头儿空， 肚里开花放光明， 有瓜没
2、叶儿高高挂， 照得面前一片红。,谜底：灯笼,返回,四四方方一块布， 嘴和鼻子都盖住， 两根带子耳上挂， 不怕风沙不怕土。,谜底：口罩,返回,一块蛋糕在森林里迷路了，谁鼓励它走出来？,谜底：猪。 因为朱古力（猪鼓励）蛋糕,返回,魔鬼词典：,有人说，那里是老师的鼓噪台；猜一猜，这是什么地方？,答案：教室,有人说，下课后那里是学生的欢乐谷；,有人说，考试前那里是填鸭场；,魔鬼字典大练兵：编谜语,规则：用三个以上的“它是它是”的句式描述以下物品：,橡皮擦,雨伞,橡皮擦,它是笔盒里的清洁工； 它是铅笔的好搭档； 它是错字的救星; ,雨伞,它是可以折叠的凉亭； 它是抵抗紫外线的好卫兵； 它像一个不透水的屋顶。 ,魔鬼词条，不就是我们的作文提纲吗？,返回,有了魔鬼词典做提纲，接下来我们解开状物写作的三大锦囊。,1.抓住状物的主要特征,2.明确中心，重点突出，讲述“背后的故事”（叙事六要素）,3.注意写作顺序,（颜色，大小，形状，材料）,从上到下，从远到近,作业：作文小练笔,请选择自己身边熟悉的一件物品进行描写，题目自定。 要求：1、必须用到“魔鬼词典”写作手法；2、突出物品特征，详略得当；3、字数要求300字以上。,
