1、1第 13 课 香港和澳门的回归导学案一、学习目标：1.了解和掌握“一国两制”的提出和 含义，香港和澳门问题的由来，港澳回归的意义。2.通过“一国两制”和香港、澳门回归等历 史事实的叙述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力。二、学习重难点教学重点：香港和澳门回归的历史意义。教学难点：“一国两制”构想的基本含义。 三、自主学习：导入新课：音乐欣赏：七子之歌目标导学一：“一国两制”的构想 史料 1 香港问题的由来。史料 2 澳门问题的由来。【问题】假如你是港澳居民，在经历了多年的殖民统治后，你最大的渴望是什么？ 【答】盼望国家富强，渴望回到祖国的怀抱。新中国成立后，随着祖国的日益强大，如何
2、解决香港、澳门问题，就多次被提到议事2日程上来。【问题】解决香港、澳门问题的途径和方式有哪两种？各有何影响？【答】一种是和平方式，一种 是非和平方式，就是用武力解决，这既会影响中英、中葡关系的正常发展，又会伤害港澳人民的生命和财产安全。和平方式则可以减少阻力，有利于港澳顺利回归。和平的方式有利于港澳的正常发展，更符合人民的心愿。1.邓小平为什么要提出“一国两制”构想：既要照顾历史遗留问题,又要实现国家的完全统一,维护民族与国家的根本利益,维护人民群众的根本利益。2.“一国两制”的含义：它就是一个国家、两种制度的简称。指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里,以祖国统一为前提，国家的主体实行社
3、会主义制度，港澳台地区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。“一国两制”的提出，受到了港澳各界人士的欢迎，为香港和澳门的回归开辟了 途径。目标导学二：香港和澳门回归祖国1553 年,葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。19 世纪中期以来,英国通过 1842 年的南京条约、1860 年的北京条约和 1898 年的中英展拓香港界址专条,依次割占了香港岛、九龙司地方一区和新界(深圳河以南、界限街以北地区)。中华人民共和国成立以后,人民政府从未承认这些不平等条约,并再三表示将在适当时候收回这些领土。1.香港回归时间：1997 年 7 月 1 日 。2.澳门回 归时间：1999 年 12 月 20 日
4、。 3.香港、澳门回归祖国的历史意义：中国人民洗雪了百年国耻,标志我国在完成祖 国统一大业的 道路上迈出了重要的一步。【问题】 香港 、澳门回归建立特别行政区，“特别”在哪儿？特别行政区和深圳等经济特区最大的不同是什么？ 【答】香港、澳门回归建立特别行政区，享有自治权。特别行政区和深圳等经济特区最大的不同是社会制度不同。四、课堂总结我国在祖国统一大业上所取 得的辉煌成绩。港澳台问题都是历史遗留下来的。改革开放以后,邓小平提出了“一国两制”的伟大构想,为解决港澳台问题指明了途径。1984 年,中英两国签署了为解决香港问题的联合声明;1997 年香港回归。1987 年,中葡两国签署 了关于澳门问题的联合声明,1999 年澳门回归。中国政府分别在这两地建立了香港特别行政3区和澳门特别行政区。港澳回归,洗 雪了百年耻辱,祖国的统一大业取得 了重大进展 。板书设计一、 “一国两制”的构想1.香港和澳门问题的由来2.“一国两制”伟大构想的提出3.“一国两制”的含义二、香港和澳门回归祖国1.中英、中葡联合声明的签署2.香港回归时间 3.澳门回归时间 4.香港、澳门回归祖国的历史意义
