1、1古诗词六首专项练习题一、默写独坐敬亭山 望洞庭 忆江南 ， ， ，。 。 。， ， ，。 。 。？二、组词螺（ ）潭（ ）庭（ ）谙（ ）亭（ ）摞（ ）谭（ ）廷（ ）暗（ ）停（ ）骡（ ）坛（ ）挺（ ）蜓（ ）三、解词敬亭山： 。闲： 。厌： 。 洞庭： 。和： 。潭面： 青螺： 。蓝： 。忆江南： 。谙： 。旧： 。曾： 。四、填空 独坐敬亭山通过描写敬亭山的孤寂景象，抒发了作者 。望洞庭以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图，表达作者 .忆江南是（ ）代诗人（ ）的作品。通过作者回忆曾经观光游览江南春景所留下的印象，赞美了 。诗中的 两句描写出江南的风光。五、按课文内容填空。（
2、1） “众鸟高飞尽，孤云独去闲。 ”既写（ ） ，又抒发了（ ） 。 （ ） 、 （ ）两个字，把读者引入一个“静寂”的境界；这两句诗中（ ）中有（ ） ，无论是（ ）与（ ）都烘托了诗人 。（2） “相看两不厌，只有敬亭山。 ”运用（ ）的手法写 。 “相看两不厌” ，表达了 。 “相” “两”二字同字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起，表现出 。结句中“只有”两字也是经过提炼的，突出了诗人对 。（3） “湖光秋月两相和，潭面无风镜末磨。 ”总写 。（4） “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ”诗人以奇特的想象，确切的比喻，描绘 。先写从远处看洞庭的 ；再把洞庭湖的水色比喻成 ，将洞庭湖
3、的山光水色比喻成 。（5） “能不忆江南？”江南的这种风光在洛阳是看不到的，所以词的结尾用（ ）说，江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？六、解释诗句的意思众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。湖光秋月两相和，潭面无风镜末磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 七、写一首描写山水风光的古诗。2二十三课一、组词蚕（ ）桑（ ）昼（ ）耘（ ）鹭（ ）笠（ ）吞（ ）槡（ ）尽（ ）耕（ ）露（ ）竖（ ）箬（ ）蓑（ ）绩（ ）债（ ）寒（ ）若（ ）衰（ ）渍（ ）塞（ ）赛（ ）二、默写四时田园杂兴 渔歌子 1我能从“_，
4、_。 ”想象出山源翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。2我能从“_，_。 ”想象出小孩在树下学习种瓜的场面。3我能从“_，_。 ”感受到桃花流水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。三、解释诗意绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。四、解释带点的词山原： 白满川： 川： 子规： 了： 二、默写填空 乡村四月 解释诗句昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。解释带点的词杂兴： 耘田： 绩麻： 未解： 供： 傍： 西塞山： 鳜鱼： 箬笠： 蓑衣： 默写其它描写田园风光的古诗词。（1） 乡村四月是（ ）代诗人（ ）所作。这首诗以白描手法写 ，表达了 。（2） 四时田园杂兴的作者是（ ）代诗人（ ） ，诗人描写了 ，表达了 （3） 渔歌子的作者是（ ）代的（ ）,表达了
