1、1审所有的题，都必须读出声来。为什么审题的时候，一定要读出来呢，因为研表究明，汉字序顺并不定一影阅响读！事证实明了也许当你看这完句话之后才发字现都乱是的。我们的习惯是跳读，越是熟悉的内容，越习惯“脑补” ，而不是逐字逐句的读。只有出读声，才能保证不遗漏，不看错。诗词鉴赏应试知识汇总一、理解诗歌要点。四读、一译、二联、三抓。四读：题目、作者、诗句、注释，一译：翻译诗句内容，翻译要把握古诗构思和语言特点进行连、补、调，1、思维跳跃，要运用想象联想，将诗歌连贯起来。可在句子间加关联词，理清各句逻辑关系。2、诗句凝练，省略成分很多，要补充。3、语序灵活，可不拘语法，将一句中的几个词语自由调换。二联：联
2、系诗人个性经历，联系诗人背景；三抓：抓意象，抓抒情词语，抓抒情对象。古诗最突出的特点是借。常常借此言彼，如托物言志、借景抒情、即事抒情、借事言志、以古鉴今，借古讽今、咏史抒怀。诗歌根据题材划分，主要有以下十二类：借景抒情诗、咏史怀古诗、伤春伤别诗、羁旅行役诗、山水田园诗、托物言志诗、即事抒怀诗、边塞征战诗、谈禅说理诗、闲适隐逸诗、悼亡游仙诗、赠友送别诗等。要能够根据题材理解思想情感。其中考察较集中的类型有：咏史怀古、咏物、即事即景抒怀、写景抒情等。二、题目类型整体要求：回答诗歌鉴赏题要严格遵循三点：、要根据题目类型，选择答题模板。、根据自己对诗歌的理解，选择恰当的术语。、使用总分结构答题。1、
3、 鉴赏意象、意境意象， “意象”的“意”是指诗人的主观情意， “象”是指诗人在现实中感受到的客观物象， “象”与“意”的完美结合，就叫“意象” 。意境 意境，是指诗人的主观情感与客观景物相融合而创造出的让人产生联想与想象的艺术境界。它包括景（境）和情（意）两个方面。.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 答题模板1）用一句简练的话语概括诗中景物所营造的情景的氛围特点（时令、地点、人物活动、意境特点） ，注意要准确的体现景物特点和诗人思想情感，尽量选用常用术语。2） 用具体生动的语言描绘描绘诗中展现的图景画面。3） 根据意境氛围
4、的特点来分析作者的思想情感。2、赏析表达技巧提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法 )、诗人是怎样抒发自己的情感的答题模板(1)何种技巧：主要从四个角度考虑A、修辞B、结合：动静结合（以动衬静、以声衬静） 、虚实结合、点面结合、色彩搭配、远近结合、各种感觉器官结合（视听嗅味触） 、正侧结合、对面着笔。C、借：情景关系、托物言志2D、表现手法：如对比、衬托（正衬、反衬）渲染、烘托、白描、象征、用典、托物言志 、抑扬、照应、联想想象、以小见大、赋比兴、工笔细描、白描等(2)用在何处，哪个对象上(3)有怎样的表达效果(4)表达了什么思想情感3、炼字
5、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里、某个字换成某个字可不可以、注意动词、形容词、副词、数量词、叠词。答题模板(1)解释该字在句中的含义。(2)分析体会该字在句中的作用。生动形象准确传神的写出了什么对象的什么特点。(3)运用了那些表达技巧。注意词的活用。(4)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，对表现主旨有何作用，结构上有何作用。4、理解诗人思想情感提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。答题模板（1 ） 、总结表达
6、了_思想情感（选择术语，多多益善） 。（2 ） 、具体分析通过哪些诗句运用何种手法表达的。5、鉴赏语言风格提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 答题模板1）用一两个术语概括语言特色2）结合有关诗句具体分析这种特色是如何体现的。3）指出表现了作者怎样的思想情感。答题术语语言特点：清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等风格类：豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、工丽；苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然
7、流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖、平白清新、语淡情浓等。6、赏析诗中人物形象（1 ）自我形象（诗人自己的形象）静夜思 （李白）：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 ”在这首诗中，我们可以看到一个漂泊在外，夜晚望月思家的诗人形象。（2 ）他人形象（诗中主人公形象）长干曲 （崔颢）：“君家何处住?妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。 ”以自问自答的形式，描写船家男女青年初次见面时情景。刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象。答题模板1） 一句话总结形象特点（年龄、身份职业、体貌特征、性格、心境、品格）2） 具体分析从哪些诗句中看出这些特点的
8、。答题术语豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡、斗志昂扬、不拘礼节、天真顽皮、勇猛剽悍、干练果决、英武豪迈、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、身孤影单、百无聊赖、零落漂泊、情趣高雅、怀才不遇、壮志难酬、悠闲自得、怡然自得、3安闲宁静、心如止水、夜不能寐、幽独苦闷、辗转漂泊、羁旅天涯等7、其他综合题目类型理解诗歌内容思想。（1 ） 写了什么：什么景（古迹）什么事（历史）什么物（咏物）什么人，（2 ） 创造了什么意境，（3 ） 抒发了什么情感，言了什么志，讲了什么理。赏析其中几句诗(1)解释翻译诗句意思(2)赏析诗句意境、表达技巧、炼字、结构。(3)分析诗句表达的思想情感。思想内容类与表达技巧类考题出现频率最
9、高。做题要有使用术语的意识，相近术语要多写几个，答题角度要力求全面。三、相关术语1、意境术语：凄清、凄凉、冷清、孤寂、荒凉、萧索、寂静、幽静、空寂、雄浑、苍茫、辽阔、广大、开阔、壮阔、悲壮、生机勃勃、压抑、沉郁、欢快、雄阔、委婉、含蓄、空灵、直率、自然、风趣、平淡、恬静优美、明净、绚丽、苍凉博大 志趣高远 情感深沉 雄劲粗犷 气势雄健 气氛悲壮 意境高远 情调豪迈 寄托遥深 气势雄伟 想象新奇 腾挪跌宕 撼人心魄 景象壮阔 清新飘逸、风格清新 清新淡雅 含蓄蕴藉 韵味悠长 “诗中有画” 格调凄清 意境深邃 抒情含蓄婉转 清幽空寂 幽静空灵2、思想情感诗人形象术语：个人情感：凄凉、孤寂、孤独、寂
10、寞、悲愁、失落、失望、无奈、厌恶、怨恨、怅惘、惆怅惋惜、爱惜、喜爱、喜悦、爱春伤春惜春、悲秋送别羁旅思想：依依不舍、勉励、劝慰、担忧前途、想象别后思念、想象对方思念自己、思念游子、思乡思归、思亲思友、羁旅愁思、行役之苦自信昂扬、自豪、怀才不遇、无人理解、报国无门的忧愤、心忧天下、胸怀黎民、忧国忧民、年华易逝、壮志难酬、老当益壮、老骥伏枥、建功立业的渴望、山河沦丧的痛苦、同情人民疾苦、揭露昏庸腐朽、担忧国家前途命运、保家卫国的壮志谴责战争、反映离乱痛苦、控诉穷兵黩武、控诉暴虐、咏史怀古：劝谕君王、物是人非、昔盛今衰、黍离之悲、缅怀先贤，追慕古人、借古讽今、生不逢时沉痛、悲愤、哀伤、迁客逐臣、悲愁
11、激愤、山水田园：洒脱、豪放、傲岸不羁、旷达、豁达、达观、平常心、寄情山水、隐逸田园、恬淡、闲适、厌倦官场、淡泊名利、不慕富贵、远离世俗、生活情趣、自我宽慰、强作欢颜、远大志向、高尚品格，无心俗世3、语言特色术语：清新淡雅、平淡自然、 明快浅显、 辞藻华丽、 委婉含蓄、 简洁洗练 、沉郁顿挫、 浑厚雄壮 、多用口语、 明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约、朴素自然，明快清新、幽默风趣、亲切4、有关描写的易混淆概念细节描写：用极细腻的笔法，精细地描绘人或事白描：文字简练单纯，不加渲染烘托正面描写：直接地描写人或事物侧面描写：通过描写对象周围的人或事物来写本体，使用权所描写的对象更鲜明、
12、突出。动态描写：描写人或事物处在行动或变化之中的动态静态描写：描写人或事物处在相对静止状态5、表现手法术表达技巧语情景关系术语：触景生情、借景抒情、寓情于景、以景结情、乐景写哀情、哀景写乐情、哀景写哀情，乐景写乐情。修辞：比喻 、比拟 （拟人、拟物）、夸张、借代、对偶、双关、顶真、设问、反问、用典、互文、反复（叠词）、反语等创作方法：赋（铺陈）比、兴4描写：细节描写、点面结合、远近高低结合、有层次感、正侧结合、动静结合、虚实结合、明暗结合、乐与哀（乐景写哀、哀景写乐） 、工笔细描与粗笔勾勒（白描）色彩搭配、色彩绚烂明丽、色调灰暗、对比（烘托、衬托） 、渲染、想象、联想、象征、含蓄、抑扬（欲扬先
13、抑、欲抑先扬）等以景结情。结构特点层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、以景结情、以小见大、重章叠句、倒装、线索。抒情方式直接抒情（直抒胸臆） 、间接抒情（借景抒情、托物言志）表达方式记叙、描写、抒情、议论等。其中重点是抒情和描写。常见表现手法的作用比喻、拟人、象征: 化平淡为生动,或化深奥为浅显, 或化抽象为形象，生动形象。借代：引人联想，使表达形象突出、特点鲜明、具体生动。夸张:突出事物的本质和特征,鲜明地表现出作者对事物的感情态度,增加语言的生动性。对偶:增强诗词的音乐美，增强诗歌外在形式美，表意凝炼，抒情酣畅。排比：加强语势，强调内容，加重感情。设问：引发注意，启发读者思考。反问：加强语气渲染
14、烘托：渲染、烘托出气氛，表达作者什么情感。对比：两相对照，形成鲜明对比，深刻体现作者的情感态度。工笔细绘：绘声绘形绘色，高低远近动静（描绘画面，表现作者情感。 ）白描：寥寥几笔就勾勒出画面或形象，表现作者情感。反客为主：从对方的角度去设想，取得“一种闲愁，两处相思”的艺术效果。烘托：先从侧面描写，再引出主题，使要表现的形象鲜明.用典：援引史实，使用典故，可收到言简意丰，表现中心，含蓄委婉，耐人寻味的效果衬托：为使事物的特点突出用另一事物放在一起来陪衬（一主一次）分正衬、反衬。正衬：以悲景衬悲情，更显其悲；以乐景衬乐情，更显其乐。反衬：以悲景衬乐情，以乐景衬悲情。衬托的作用是为了渲染一种气氛，更
15、好地表达作者的思想感情。写动与写静（有声写无声）：1、以静衬动，主要表现动。 2、以动衬静，主要表现静。3、动静配合，相映成趣。三者都是为表达情感服务的实写与虚写：虚写是为实写服务的。虚实相生可以增加时空的深度和广度，引发读者的想象，同时使形象鲜明，并加大作品的容量，更好的表达思想情感。表达思想情感套路抒发的思想感情；反映的社会现实；表现的情趣；寄托的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等） ；表达的追求；流露的倾向；发出的感慨；袒露的心迹；造就的情致。其他构思精巧 、新颖、独树一帜 、别具一格 、不落窠臼 、不落俗套 、自出机杼、有创新，不沿用陈旧的格式、作法、颇具匠心 感情细腻、 感情真挚 、跃然纸上、曲折 、层次分明深化意境、 深化主旨、意境深远、 意境优美 、意味深长、 耐人寻味 言近旨远，语言浅近易懂，主旨深远、言简意丰：语言简洁，内容丰富、意在言外、言外之意、言在此而意在彼、弦外音味外味 言有尽而意无穷、含蓄蕴藉、委婉、不著一字尽得风流、语意含而不露、或表达得不明显、耐人寻味、别有情趣。开门见山（首句标目）、曲笔入题、卒章显志、首尾呼应、总分得当
