1、湖南农业大学课程论文学 院：科学技术师范学院 班 级：教育一班姓 名：覃国民 学 号：200740922106课程论文题目：教育管理案列分析课程名称：教育管理评阅成绩：成绩评定教师签名：日期： 年 月 日教育管理案列分析学 生：覃国民(科学技术师范学院 07 级教育一班 学号:200740922106)一、 案列弄假成真也不错贾老师的工作表现一般，没有先进事迹，也举不出可指责的过失。可这学期她突然积极起来了，没有担任班主任，却能主动关心任教班级的工作；在教研室没有任何职务，也能动脑筋、想办法、提出建议；她过去不担任公开教学任务，如今却乐意为外地参观团上观摩课，并在教法上有所创新，受到好评。 期
2、中，纪校长准备表扬几位教学工作有成绩的教师，其中有贾老师。 对表扬贾老师，几位领导发生了分歧。有人认为，贾老师近期表现与过去不同，但其指导思想或者说动机，恐怕不端正，不宜表扬。副校长说：“我听有的教职工反映，说她可能是为了争取加工资。因为她表现上的转变，正好发生在传达加工资文件之后，时间上是吻合的。因此，为了慎重起见，我看还是暂不表扬，看一段时间在说。 ” 纪校长想了想说：“我们要重事实，不要搞根据不足的推理分析。退一步讲，即使贾老师在动机方面有不纯的因素，能否来一个弄假成真呢副校长插话问：“什么叫弄假成真？纪校长解释说：“一个人受了表扬，总得考虑一下，自己能否还退回到先前得行动水平。如果由此
3、而使她保持现有得工作水平，那就不错了；如果表现得再好些，再表扬，使她更上一层楼。这样，多次之后，就可能通过工作实践真正提高认识。何况，我们现在还不能断定她得动机完全不好。 ”支部书记接着说：“我看纪校长分析得有道理。我们做人得工作，要尽量看到每一个人身上的积极因素。我想我们又不是在给一个人全面地下结论，写鉴定。好在哪些方面，就表扬哪些方面；好到什么程度，就表扬到什么程度。关于动机问题，我们可以不谈！”“对！”纪校长接着说：“为什么表扬某个同志的某件事、某种表现时，非得同时表扬这个同志的指导思想呢？无限拔高一个人的指导思想，别人不服，被表扬的同志也有意见，起不到调动积极性的作用。 ”以后得事实又
4、是怎么样呢？贾老师的表现的确比过去更好了。二、案例中弄假成真的事实说明了什么问题？1 、在教育管理中，我们可以采用各种适合的奖励方式来维持和激发教师工作积极性、稳定教师队伍的管理手段，同时也影响教师的职业魅力、社会地位、声望；2、学校的工资制度有待改善（工资偏低） 。学校给老师的工资是满足教师谋生的需要，也是维持和激发教师工作积极性、稳定教师队伍的管理手段，同时也影响教师的职业魅力、社会地位、声望。贾老师为了得到经济上的满足才在关键时刻表现出众；至于“贾老师的表现的确比过去更好了“可能是贾老师不想让自己的社会地位、声望得到非议，且经济上的到满足才维持以前的状态的，但是如果老师在思想政治上没有得
5、到一个质的改变，继续维持以前的消极思想。思想是行动的指南，虽然老师想在在行动上表现积极，等自己的社会地位、声望提高到一定的层次了，说的话也有了一定的影响力了，如果到关键时刻像贾老师这一类的老师不以为人师表的作风、先进的政治思想律己那对社会的危害可能远远超过以前的“表现一般”情况；如果是这样的情况，学校领导一方面要积极鼓励贾老师的出色表现，同时在思想上积极的引导，从而让贾老师从心底里积极起来，为社会的发展与和谐作出更多的贡献。3、贾老师自身意识到了问题的存在，想从根本上改变自己，从而表现出色，至于与学校“加工资”可能只是一个巧合；对于这样的问题我们要大力的鼓励并倡导大家向他学习。4、该学校对老师
6、的表扬应该在进行全面的考察与公正的判断的基础上进行，如果能让大家来评价是最好的。三、你同意纪校长有观动机与行为的看法吗？1、对于纪校长的行为我持支持态度。因为表扬工作上有成绩的老师一者可以激发老师的工作积极性，有利于教师队伍的稳定，二者可以为其他老师提共一个学习的榜样。2、对于纪校长的动机我个人觉得有待改善，因为是对一个教师的评价不能仅仅是工作态度和工作成绩的评价，应但对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行全面的考核，并且对教师思想政治的评价因该放在首位，只有这样才能选择出更优秀的人才，才能起到更好的模范带头作用。对于表扬工作上有成绩的老师的选拔，首先不能以学校的行政部门说了算，因该让大家共同来选择，这样大家才能真正的从心里去向该表现优秀的老师学习，表扬的工作才能更有影响力。3、至于对贾老师的表扬工作有两种解决方案：第一，不公布贾老师的名单，但给贾老师加工资，同时纪校长亲自去和贾老师谈话，这样既不会引起其他老师的非议，也不会让贾老师不满，如果贾老师在接下来的时间里继续在各方面表现积极再向大家公布，第二，学校的领导机构可以对该问题进行一个民意测评，其结果更据测评的结构来进行决定是否对贾老师进行表扬。
