1、考核评分表（月度） 教务主任（教学运营）考核期间： 年 月姓名 岗位 教务主任 肖发根、郭日丽、邹赟等得分序号 考核项目权重 指标要求 评分等级 自评 上级 结果1 片区销售任务达成 10促进教学团队以高质量的教学作为销售的前提保障。片区销售计划达成则 10分，完成 90%以上（含）则 5 分。低于 90%则 0分。2 教学运营保障 20片区教师资源调配，合理安排师资，保证老师既定的工作量和校区开课需求，处理资源上的常规调配和突发处置。校区授课秩序井然，各分校负责人认同度达90%以上则给予 20 分；认同度 80%（含）以上则 10 分。低于 80 则 0分。3 教学现场指导 15每月完成 1
2、0 次教学现场指导工作，监察教师授课情况，并且给予相应指导。每月对片区内完成 10 次教学现场指导监察，对老师授课进行评估和现场建议指导。 （详细情况发项目经理邮箱） ，少 1次则 0 分4 新晋教师培养 20每月需要招募面试（公司提供招聘平台资源）并培训出 2 名（含）以上授课教师。新老师以第一次课确认授课成功（不投诉）为确认前提。跟进区域新校区的开业与现有师资队伍的优胜劣汰。培养教师数量达到要求，则 20 分，培训 1 名则10 分，无则 0 分。5 教研讨论 10每月举行 2 场教学研讨会议，教研授课过程中遇到的问题，点评现场指导听课过程中的共性问题，针对教学的共性难点做出每月 2 次教
3、学研讨会，会议记录发项目经理，少一次则 0 分。6 教学授课质量保障 10 提高授课质量，提升 学员满意度。因教学原因引起的退费，必须少于上月数字，且不高于 2 名，否则为 0任务绩效7 模考执行 10针对片区考试特点，安排每月不少于 5 场模拟考试，并对模考结果做分析和改进模考执行 5 次，并给予考试分析，完成则 10 分，缺 1 场 0 分。加权合计序号 行为指标 权重 指标说明 考核评分 自评 上级 结果1 问题处理 能力50%1、有极强的独立解决问题的能力，工作成效显著，并可以总结新的执行流程分享受益；2、有独立解决问题的能力，工作方法合理，问题提能得到改善和消除；3、解决问题依赖上级指点，能保证工作正常进行；4、工作依赖上级的指导和安排，工作是在主管的督促下进行；5、工作能力不足, 工作没有有效进行；2 工作能动 力50%1、任劳任怨，身先士卒，勇挑重担，工作积极主动；2、工作尽心尽责，能够承担重任； 3、有较强工作责任心，遵守公司相关规定，工作持积极态度。4、工作责任心一般，有团队精神工作，能协助上级，配合同事完成工作。5、工作责任心欠缺34行为考核加权合计总分 总分=业绩考核得分70%+行为考核得分30 %=考核人签字：年 月 日
