1、13.4科学探究： 串联和并联电路 的电流,1.电流是如何形成的？ 2.电流的方向是什么？ 3.电流表的使用规则是什么？,知识回顾：,教学目标,1. 通过学生的动手实验，使学生具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，进行实验探究。 2. 通过探究学习中数据的处理、分析并得出结论，使学生会记录实验数据，初步掌握简单的数据处理方法，会写简单的探究、实验报告，会用科学术语描述实验结果。 3. 通过学生自主的合作、探究，得出串联电路的电流关系,观察与思考,接通串联电路后，请观察比较灯泡的发光情况。,观察与思考,问题：串联电路中各处的电流大小有怎样的关系？,请分小组讨论、制定实验计划 ！
2、,你的思想果实能与大家一起分享吗 ？,如何用事实验证你的猜想呢 ？,A,B,C,实验一:探究串联电路的电流规律,1、提出问题：,串联电路中各点的电流之间有什么关系？,、猜想或假设：（说说你这样猜想的依据是什么？ ）,3、设计实验：,4、进行实验,(1)实验器材:(2)实验电路图:(3)实验步骤:,该你露一手了！,接线时要注意开关必须处于断开的状态；不要出现短路现象； 电流表要跟被测电路串联； 电流表的接线要正确：不得出现反接； 电流表的量程要选准；要进行试触； 读数时要认清量程和分度值；,温馨提示：,用电流表分别 测电路各点电流: I1、I2、I3,探究串联电路的电流规律,实验结果记录表：,一
3、、串联电路的电流特点,结论：串联电路中各处电流都相等。表达式：I1=I2=I3,A,B,C,I1,I2,I3,二、并联电路的电流特点,并联电路中干路的电流与各支路的电流又有什么样的关系呢?,实验二:探究并联电路的电流规律,1、提出问题：,并联电路中干路的电流与各支路的电流又有什么样的关系呢？,、猜想或假设：（说说你这样猜想的依据是什么？ ）,3、设计实验：,4、进行实验,(1)实验器材:(2)实验电路图:(3)实验步骤:,二、并联电路的电流特点,结论：并联电路中干路电流等于各支路电流 之和。 表达式： I干=I1+I2,评估,1，实验设计有无不合理的地方?操作中有没有什么失误,测量结果是不是可
4、靠? 2，你还有哪些问题没有弄清楚? 3，你还想知道什么?,交流交流交流交流 交流交流交流交流 交流交流交流交流 交流交流交流交流,探究环节,组内和大组交流,学以致用,1 、生日彩灯上串联这20个小灯泡， 若电源插头处电流为100毫安， 那么通过每个小灯泡的电流为_安。,2、有L1和L2两只灯泡串联在电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2很暗，那么（ ）,A、L1中电流较大 B、L2中电流较大 C、L1和L2中的电流一样大 D、由于灯的亮度不同故无法比较电流的大小,C,学以致用,学以致用,3、如图所示，已知A1的示数是0.8A，A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电流是_A，灯L2的电流是_A。,0.7,0.8,这节课你有哪些收获？,谢谢参与，敬请指导！,
