1、新课标下初中历史教师专业发展若干思考,江宁区教研室 王必闩 2012.12.27,一、关于新课改,新课改误区谈教师报2012年2月23日,走出新课改的五个误区,误区一 热闹 误区二 活动 误区三 多媒体 误区四 问题 误区五 自学,二、关于导学案编写,导学案须具备的环节教师报2012年5月30日,基本环节,学习目标 学习要点 学习方式 学习评价 学习小结 学习反思,三、关于课堂结构,课堂教学基本结构探析发表于全国中小学教师继续教育网(教育部主管)2012年5月4日,基本结构,1.复习导入（约5分钟） 2.师生互动（约25分钟） 3.教学小结（约2分钟） 4.当堂反馈（约13分钟）,四、关于课堂
2、教学环节,课堂教学忌“六无”教师报2010年12月15日教研版,基本环节,1.导入 2.目标 3.过渡 4.互动 5.小结 6.反馈,五、关于课堂教学设问,高中历史教学有效设问例谈发表于2012年8月9日全国中小学教师继续教育网（教育部主管）,（一）设问维度 1问什么。 2为什么问。 3怎么问。 （二）设问原则 1科学性。 2逻辑性。 3趣味性。 4梯度性。 5简洁性。 6人文性。,（三）设问技巧 1.抓关键词语追问。 2.依思维顺序整合。 3.从熟知现象入手。 4.用事例引出结论。,六、关于教师听评课,教师听评课需“六问”教师报2012年12月23日,六 问,为何听？ 听什么？ 怎么听？ 为何评？ 评什么？ 怎么评？,七、 路在何方？,新时期教师专业成长途径教师报2012年3月21日教研版,静心读书 用心教学 动心教研 潜心写作,片言只语,你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。 没有风浪，就无法彰显风帆的本色；没有曲折，就无法折射人生的价值；没有反思，就无法品尝教学的乐趣。 幸福是一只蝴蝶，你要追逐它的时候，它总是在你前面不远的地方；但是如果你静心地坐下来，它也许会落到你身上，主动亲近你。教学也是这样。 ,非常感谢您的倾听,
