1、务实求真 全力推进尊敬中国教师研修网专家、各位领导、各级管理员、各位学员：大家好！我是陕西省安康市旬阳县关口初级中学教师胡启旺，是“国培计划”（2015）网络研修与校本研修整合培训项目旬阳县文综 1 坊的坊主。感谢研修网和旬阳县师训教研中心，给我这个展示的平台，非常荣幸能在这次学情通报会上与大家一起交流，共同学习，分享文综 1 坊的基本情况、一些做法和工作设想。有不足之处望各位专家、领导、管理员、学员，批评指正。一、基本情况我坊共有 98 名学员。来自全县的初中含九年制学校的思想品德老师。在老师们的热情参与和积极研修下，自开班以来，参训率、学习率均达 100。迄止 11 月 8 日晚上，第一阶
2、段完成学习任务的学员 95 人，合格率 96.93%。二阶段截至昨天晚上已有 12 人超过 30 分。总体上，看课时长最多 1457 分钟。魅力积分最多 343 分，发布评论最高 99 次，写日志 7 篇，上传资源最多的 24 篇，参与活动最高 4 次。老师们的学习还是比较积极的，也非常感谢老师们的理解支持。二、主要做法1领导重视。我们县、校两级一直非常重视本次网络研修与校本研修整合培训的远程培训，分别派员参加研修网在市上组织的管理员的培训，遴选学校的教学骨干担任校级工作坊的坊主，并组织做好培训者的培训。师训中心建立校本研修与资源整合 QQ 群，各学科建立学科工作坊 QQ 群，指导各级管理员制
3、定研修计划，指导老师们进入各自工作室熟悉平台，修改个人信息，从安排、指导、管理、跟踪都给予高度的关注。学校也及时召开了国培开班仪式和培训会。成立了领导小组、工作管理办公室，校长亲自挂帅主抓“国培”工作，重安排管理、重过程监督、重结果奖惩，力度空前。会上讨论通过了“关口初中国培工作实施方案”。此后，我们又召开了领导小组、校级坊主工作会议，明确各自的工作职责，使之成为本次学习的骨干力量。通过两次培训会，使全体教师分认识到了“国培”工作的好处及重大意义。2扎实推进。一是明确考核。培训开始，作为坊主，尽快让坊员们熟悉实施方案、考核要求、阶段要求、研修计划等，通过 QQ 群、公告的形式发出去。让学员们了
4、解。二是公布学情。根据第一阶段的学习情况，及时用短信或电话提醒、制作简报等，发现表现突出的就及时在 QQ 群和坊中表扬，发现有问题的则单独进行沟通。各校级管理员也相互帮助、相互提醒，学习积极性热情高涨。三是加强沟通。利用 QQ 在线回复参培老师的疑问，发送相关通知，老师们可以在群里相互交流和学习，分享经验、分享资源、发表评论、发布通知、友情提醒、发起活动等信息，逐步引导学员们参与活动，积极投身到项目研修中，基本形成学习共同体。四是做好服务。对老师们提出的问题及困惑，自己能解决的，自己尽力解决；自己解决不了的，向领导汇报，向研修网的老师请教，向兄弟学校学习，问计、问策。五是跟踪指导。本次学习，除
5、了在网上发布动态，进行动员、交流、讨论以外，对学员的资源，作业等及时进行评价，积极帮扶，使每一位学员端正了学习态度，现在我校学员的学习态度空前高涨，作业、日志、资源和留言等质量明显提高。六是做好表率。在完成上述内容，还挤时间看课程听讲座，把最感动的地方及时写成日志、积极发布话题，并参与谈论和答复。3训研一体。本次研修的目标是：师德行为有改善；技术应用能力有提升；重难点教学有策略；常态研修有技术。聚焦师生关系改善，聚焦课堂教学改革，聚焦信息技术应用能努力提升，聚焦校本研修，聚焦教师专业发展。因此，要求每个坊员在看课程听讲座同时，与学校的校本研修相结合，进行线上线下的学习与研讨，完成有质量的作业提
6、交，不断优化教学策略，提升教学技能，改变学生学习方式，更好的服务于教学。三、后期设想1继续跟进指导。进一步激发教师学习兴趣，活跃学习氛围，建立学习共同体，组织开展线上线下相结合的主题研修活动，促进学研用相结合，推动课堂教学应用，让学员体验到成就感、归属感和影响力。2适时答疑解惑。参与答疑活动，汇总学科问题；跟踪项目，及时给与解答学员问题；批改本学科学员的自荐作业或被推荐作业，并从中进一步遴选优秀作业继续逐级推荐点评。3注重资源建设。注重培训成果向教学成果的转化，组织成果研磨研修活动，组织学员参与“送教下乡”的说课、评课活动，组织学员参加微课大赛、成果展示、经验交流等活动，做好成果提炼、推优与积淀工作。4做好评优树模。学习结束，根据学员的参训情况和结合学校的校本研修情况，重在自己专业提升方面，有突出表现的老师，颁发荣誉证书，给予一定的奖励。总之，这些点滴的做法、设想，与其他省市、工作坊、学校相比，还存在很大的差距，与研修网的要求也存在很大的差距，需要我们各位老师再接再厉，继续努力，认真完成规定的研修任务，真正把我们已经建立起来的学习共同体利用好，使自己专业水平在网络、校本研修中得到有效发展。最后，祝大家身体健康、工作顺利、学习愉快、收获丰硕！谢谢大家！
