1、潜心教学研究提高课堂效率,临朐县教学研究室王兴元2011.7,暑期教师培训的宗旨,教师成长专业化课堂教学高效化,学科专业知识测试内容,学科课程标准学段教材分析课例分析（教学设计）升学类试题题型（学业水平试题）,学科专业知识测试内容,一、课程标准 了解新课程的基本理念，了解新课程的设计思路，了解新课程的课程目标内容，掌握内容标准的组成部分，掌握一级主题内容及其对应二级主题内容，能正确认识科学探究，并能在初中化学教学中的合理使用科学探究方法，合理安排探究内容、探究方式，知道学生学习评价方式和教师教学评价方式，知道课程资源开发与利用应遵循的原则。,学科专业知识测试内容,二、教材教法1、掌握初中化学教
2、材的知识结构或基本框架2、掌握“自主互助学习型”课堂下新知探索课（新授课）、知识梳理课（复习课）、习题训练课、检测讲评课、实验探究课的基本教学流程；3、掌握课时内容的重点强化方法和难点突破措施。4、熟悉教材具体内容，并自选内容写一份课时导学案5、了解科学探究的基本过程，并能针对某一问题设计探究方案，能正确认识科学探究6、结合自己的教学经历，举例说明应如何创设生动活泼的学习情境，针对该问题谈谈自己的认识7、熟悉初中化学课程标准，并能结合课堂实例进行合理的点评,单元教学设计单元教学设计一般应包括以下环节：,一、本单元教材教学设计的指导思想二、本单元教材分析 地位、作用；本单元特点；教材知识设计（课
3、题组成）；本单元课标标准（即教学目标，要体现三维目标）；本单元重点、难点三、学情分析四、教法建议五、学法建议（或学法指导）六、本单元可供选择的情景素材七、课时划分建议,单元教学设计,案例,课时教学设计课时教学设计一般应包括以下环节：,一、对教材的分析：1、教材的地位及其作用：2、本课题特点3、课标标准（教学目标）（1）知识与技能：（2）过程与方法：（3）情感态度与价值观4、教学重、难点：突出重点、解决难点的方法二、学情分析三、教法分析,四、学法指导五、教学程序：总体思路：教学流程设计教学过程：（一）创设情境，明确目标（二）自主学习，初步体验（三）合作探究，形成共识（四）精讲点拨，能力提升（五）
4、有效训练，应用规律（六）归纳小结，自我完善,课时教学设计,案例,五种课型教学设计案例可学习“345教学设计与评估（初中卷）”,三段四环节五课型,三段课前预习(预习学案)、课内深化（导学案）、课后提升（训练学案）四个环节自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练五种课型新知探索课（新授课）、知识梳理课（复习课）、习题训练课、检测讲评课、实验探究课,化学基本课型与教学流程,五种课型及流程,基本课型及教学流程,新知探索课,实验探究课,知识梳理课,测试讲评课,习题训练课,市级骨干教师培训,培训内容培训流程培训时间及费用,市级骨干教师培训,培训内容培训流程培训时间及费用,培训内容,聚焦高效优质课堂探索教学模式与结构流程,培训流程,示范课展示教师自评小组讨论互动交流专家点评课堂教学论坛满意度测评,培训时间及费用,培训时间及费用：70元/人报到时间、地点：7月30日下午3：00青州惠达宾馆培训时间：时间7月31日8月1日培训地点：青州八中,请提宝贵意见谢谢大家！,
