1、28观潮班级_ 学习小组 小主人姓名_ 上课时间 学习目标1读懂文章，积累一些文言词句。2整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。3品读赏析文章，体会课文语言精练、形象生动的特点，感受其自然美、人情美。 重点难点1读懂文章，积累一些文言词句。2学习正面描写与侧面描写相结合的方法。资料链接1周密，南宋文学家。祖籍山东济南，金兵入侵，他南渡流寓浙江吴兴，宋末曾任义乌（今属浙江）县令。宋亡之后，隐居不仕，从事著述。他能文善词，是南宋末年有名的词人。其词格律严谨，清丽工巧，偏重形式美。其诗文亦佳。周密一生著作颇丰，著有武林旧事 齐东野语 癸辛杂识 草窗韵语等。2观潮写的是钱塘江海潮的景象和
2、观潮的盛况。钱塘江是浙江最大的河流，全长 400 多公里，流经杭州，在杭州湾入海。由于江道狭窄，水势受阻，海潮倒灌，便形成了“钱塘潮”这一自然奇观，被前人称为“壮观天下无” 。 “观潮”遂为古今盛事。第一课时自主学习1 注音或写字。京尹 sh 尔 善泅 s 迎而上 鲸波万 rn 车马塞途 一舸 艨艟 倍穹 如 l 平地 ji 赁看幕 珠翠罗 q 2解 释 加 点 的 词 。吞 天 沃 日 ： 用 水 淋 洗 倏 尔 黄 烟 四 起 ： 突 然 人 物 略 不 相 睹 ： 微 ， 一 点 饮 食 百 物 皆 倍 穹 常 时 ： 高 珠 翠 罗 绮 溢 目 ： 满 自 既 望 以 至 十 八 日
3、为 盛 ： 农 历 十 六 方 其 远 处 海 门 ： 当 时 如 履 平 地 ： 踩 仅 有 “敌 船 ”为 火 所 焚 ： 被 随 波 而 逝 ： 去 ， 往 皆 披 发 文 身 ： 刺 着 文 采 溯 迎 而 上 ： 逆 流 迎 着 潮 水 江 干 上 下 十 余 里 间 ： 江 岸 出 没 于 鲸 波 万 仞 中 ： 健 儿 在 水 中 忽 隐 忽 现 3 指 出 下 列 加 点 词 的 古 义 和 今 义 。海 涌 银 为 郭 古 义 ： 外 城 今 义 ： 姓 吞 天 沃 日 古 义 ： 用 水 淋 洗 今 义 ： 肥 沃 并 有 乘 骑 弄 旗 标 枪 舞 刀 于 水 面 者骑
4、： 古 义 ： 名 词 ， 马 今 义 ： 动 词 ， 骑 马 标 枪 ： 古 义 ： 举 枪 今 义 ： 一 种 体 育 器 材 4 解 释 句 中 加 点 的 词 （ 一 词 多 义 ） 。 以 以 此 夸 能 凭 借 自 既 望 以 至 十 八 日 为 盛 而 ， 连 词 仅 仅 如 银 线 几 乎 ， 将 近 仅 有 “敌 船 ”为 火 所 焚 仅 仅 ， 只 观 天 下 之 伟 观 也 景 象 可 远 观 而 不 可 亵 玩 焉 看 势 势 极 雄 豪 气 势 既 而 尽 奔 腾 分 合 五 阵 之 势 阵 势 能 以 此 夸 能 本 领 未 复 有 能 与 其 奇 者 能 够 腾
5、腾 身 百 变 翻 腾 既 而 尽 奔 腾 分 合 五 阵 之 势 腾 起 为 为火所焚 被 海涌银为郭 当作，作为 自既望以至十八日为盛 算是 合作探究小组合作，口译全文。巩固提升作者是从哪几个方面写海潮的？又从 哪 几 个 方 面 写 “观 潮 ”的 ？明确：作者从形、色、声、势四个方面由远及近写出了海潮的壮丽雄奇，运用比喻、夸张的手法，仅用“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，就把海潮在远方、渐近奔涌到眼前时的形象生动地表现了出来。又 从 潮 来 之 状 、 演 兵 之 威 、 弄 潮 之 技 、 观 潮 之 盛 这 四 个 方 面 来 写 “观 潮 ”的 。课后反思第二课时
6、自主学习1翻译句子。 既而渐近，则玉城雪岭际天而来。 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。 吴儿善泅者数百，皆披发文身。 饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。2 指 出 下 列 句 子 所 使 用 的 修 辞 手 法 。 震 撼 激 射 ， 吞 天 沃 日 夸 张 则 玉 城 雪 岭 际 天 而 来 比 喻 杨 诚 斋 诗 云 “海 涌 银 为 郭 ， 江 横 玉 系 腰 ”者 是 也 引 用 合作探究1第一句话“浙江之潮，天下之伟观也”在文中作用是 揭示描写对象，总领全文，点明题旨。2朗 读 第 二 段 ， 用 原 文 填 空 。水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处在于参加
7、演习的船 舰 众多“ 艨 艟 数 百 ，分 列 两 岸 ”；演习中阵 势 变 化 多 端 “ 尽 奔 腾 分 合 五 阵 之 势 ”；水兵作战技艺娴熟高超“ 如 履 平 地 ”；演习中双 方 战斗激烈 “ 黄 烟 四 起 ， 人 物 略 不 相 睹 ”；声势浩大“ 水 爆 轰 震 ， 声 如 崩 山 ”；演习结束后撤退迅速，最后结束在“ 烟消波静 ”的静景上，动静相衬，起势浩荡，转瞬即逝，令人回味无穷。3第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？明确：写观潮之盛侧面烘托江潮之盛和水上表演之精彩。巩固提升1题目为观潮 ，作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”？明确：作者在描写钱塘江潮的雄伟景象后，又写了“校阅水军”和“健儿弄潮”的精湛技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，是自然之美与人文之美相互映衬，使读者如亲临现场，使中心更加突出。2 钱塘江大潮，自古以来，不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘，你能默写出两句赞叹钱塘大潮的诗句吗？明确：千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。课后反思
