八年级语文上册 第四单元课件（打包4套） 新人教版.zip

第四单元13 背 影一 二 三一、字音 字形 一 二 三二、重要词语1.典质 :把财物等典当、抵押出去。2.勾留 :短时间停留。3.簌簌 :纷纷落下的样子。4.赋闲 :文中指失业在家。5.触目伤怀 :文中指看到 (家庭败落的情况 )心里感到悲伤。6.琐屑 :细小而琐碎的事。7.踌躇 :犹豫。8.蹒跚 :形容腿脚不灵便 ,走路缓慢、摇摆的样子。9.颓唐 :衰颓败落。10.不能自已 :不能控制自己的感情。一 二 三三、作家 介绍朱自清 (1898—1948), 原名自华 ,字佩弦 ,号秋实 ,江苏扬州人 ,散文家、诗人、学者。代表作有散文《背影》《春》《荷塘月色》 ,诗文集《踪迹》 ,散文集《欧游杂记》 等。朱 自清清贫而有气节 ,宁死不领美国的救济粮 ,是毛泽东称颂的 “表现了我们民族的英雄气概 ”的爱国知识分子。1.第二、三段在文中的作用探究。点拨 :这两段写父子离别时的家庭境况 ,当时 ,祖母去世 ,父亲失业 ,祸不单行。父亲还账缺钱 ,只好变卖典质 ;办丧事要用钱 ,只好再去借钱。丧事完毕 ,父子又要离家分别 ,各奔前程。父亲背着沉重的精神负担 ,还细致入微地关照儿子。这两段为写 “背影 ”渲染悲凉的气氛 ,为突出父亲的爱子之情做铺垫。2.作者望父亲背影而流泪的原因探究。点拨 :祖母去世 ,满院狼藉 ,家当被变卖典质 ,父亲失业。失去亲人 ,父亲的内心是悲痛的 ;失业、借债等境况又使他的内心充满了忧愁。父亲日渐苍老 ,却还要承担家庭的重担。然而在这惨淡的光景中 ,父亲并不怨天尤人 ,而是一如既往地爱护着自己的儿子。父亲担心儿子看到家庭的变故影响学业 ,就宽慰儿子 ,还亲自送儿子上火车。这些事有的不是他非做不可的 ,如送儿子上火车 ;有的既不是他非做不可 ,又不是他所能轻松完成的 ,但他不做便心中不安 ,如过铁道买橘子。为照顾儿子 ,什么灾祸、什么劳累他都置之度外。父亲在千辛万苦中为儿子所做的一切 ,比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍 ,所以儿子感动得多次掉下眼泪。3.核心 图解 14 白杨礼赞一 二 三一、字音 字形 一 二 三二、重要词语1.妙手偶得 :文学素养深的人出于灵感 ,即可偶然间得到妙语佳句。2.无边无垠 :没有边际 ,没有界限。3.坦荡如砥 :宽广平坦得像磨刀石。4.倦怠 :疲乏困倦。5.潜滋暗长 :暗暗地生长。6.恹恹 :形容精神不振的样子。7.纵横决荡 :纵横驰骋 ,冲杀突击。8.秀颀 :美而高。一 二 三三、作家作品茅盾 (1896—1981), 原名沈德鸿 ,字雁冰 ,浙江桐乡人 ,作家、社会活动家 ,茅盾是他的笔名。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。1.本文开篇描写高原的目的是什么 ?点拨 :① 交代白杨树生长的环境 ,“雄壮 ”“伟大 ”的背景 ,正面衬托白杨树的不平凡。 ② 写高原单调 ,令人 “恹恹欲睡 ”,这是从反面为白杨树不平凡的形象做铺垫 。2.本文以什么为抒情线索 ?文章的写作思路是怎样的 ?点拨 :本文 以赞美白杨树的 “不平凡 ”为抒情线索。文章开宗明义 ,点出 “我赞美白杨树 ”的原因就在于它的 “不平凡 ”。接着通过介绍白杨树的生长环境引出那 “傲然地耸立 ”的白杨树 ,继而描述了白杨树的外部形象和内在气质 ,突出了它 “不平凡 ”的特点 ,并赞美它 “实在是不平凡的一种树 ”“决不是平凡的树 ”;然后紧扣这 “不平凡 ”展开联想和想象 ,由树及人 ,道出了它的象征意义 ,进一步表明 :“我赞美白杨树 ,就因为它不但象征了北方的农民 ,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 ”最后 ,巧借楠木反衬出白杨树的 “不平凡 ”,更以激昂的语调发出 “我要高声赞美白杨树 ”的呼声。3.核心 图解 15 散文二篇一 二 三一、字音 字形 一 二 三二、重要词语1.兴味 :兴趣。2.蔓延 :像蔓草一样向周围扩展。3.凋谢 :指 (草木花叶 )脱落 ;指老年人死。4.不朽 :永不磨灭。5.遏制 :制止 ;控制。6.濒临 :紧接 ,临近。7.俯瞰 :俯视。一 二 三三、作家介绍严 文井 (1915—2005), 原名严文锦 ,湖北武昌 (今属武汉 )人 ,作家。主要作品有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》《蚯蚓和蜜蜂的故事》《小溪流的歌》等。罗 素 (1872—1970), 英国哲学家、数学家、作家。获 1950年诺贝尔文学奖。1.结合下面的句子 ,谈谈你对生命本质的认识。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存 ,不断给世界以色彩 ,不断给世界以芬芳。点拨 :① 每一个人的生命虽然是短暂的 ,但整个人类的生命是无穷无尽的。② 生命的道路是曲折的 ,要经历种种磨难。但它是强大的 ,永久不朽 ,不能被任何艰难困苦所阻挡。③ 我们每个人的生命是有限的 ,要用有限的生命去创造无限的价值。④ 我们都应该以积极的态度去面对人生 ,去创造美好的未来。⑤ 珍惜时间 ,珍爱生命 ,做有意义的事。3.核心图解2.结合课文 ,说说作者究竟 “为什么而活着 ”。点拨 :“对爱情的渴望 ,对知识的追求 ,对人类苦难不可遏制的同情”是作者活着的三个理由 ,即作者人生的主要动力。渴望爱情 ,是因为爱情可以给人带来喜悦 ,使人摆脱孤寂 ,让人领略人生最美的境界。追求知识 ,是因为知识可以使人类的精神更加充实 ,眼界更加开阔。对人类苦难的同情 ,促使作者通过自己的努力去减轻苦难 ,这是作者大我意识与博爱思想的具体体现。16 昆明的雨一 二 三一、字音 字形 一 二 三二、重要词语1.鲜腴 :新鲜肥美。2.方比 :比较 ,比得上。3.情味 :情调 ;意味。4.密匝匝 :非常浓密的样子。一 二 三三、作家介绍汪曾祺 (1920—1997), 江苏高邮人 ,作家。在短篇小说创作上颇有成就 ,对戏剧与民间文艺也有钻研。代表作有小说《受戒》 《大淖记 事》 等。1.请分析下面句子运用的表现手法及其表达效果。卖杨梅的都是苗族女孩子 ,戴一顶小花帽子 ,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋 ,坐在人家阶石的一角 ,不时吆喝一声 :“卖杨梅 ——” 声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。点拨 :这 段文字运用了 “戴 ”“穿 ”“坐 ”“吆喝 ”等动词 ,对苗族女孩子进行了外貌描写、动作描写和语言描写 ,用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美 ,抒发了作者对昆明的喜爱、怀念之情 。2.《昆明的雨》用 “以小见大 ”的视角 ,折射出了一位老人对昆明生活的喜爱与想念之情。结合文本 ,试分析文章是如何 “以小见大 ”的。点拨 :作者 对昆明的爱是深沉的 ,寄托感情的载体越小 ,爱越显得醇厚。仙人掌、各类菌子、杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体 ,都具有非凡的意义 ,它们共同彰显着作者对昆明的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中 ,作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们 ,然后携来入文 ,遂成美文。3.核心图解