1、,第四节 人体对周围世界的感知,义务教育课程标准实验教科书,学习目标：（一）知识与能力：概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况；描述眼球的结构及各主要组成部分的功能；说出近视的成因及预防的方法。（二）过程与方法：培养学生收集信息的能力、对知识综合运用的能力。（三）情感、态度与价值观：爱护眼睛，关爱和帮助有视觉 障碍的人群 。 教学重点：眼球的基本结构，视觉的形成及预防。 教学难点：近视的成因及预防的方法。,眼球,眼,附属物：,眼球壁,内容物,外膜：,中膜：,内膜：,房水,晶状体,玻璃体,眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器,角膜、巩膜,虹膜、睫状体、脉络膜,视网膜, , ,视神经,睫状体,
2、房水,白色，保护眼球,分布有血管,透明、有弹性，像双凸透镜，能折射光线,有色素,光线的通道,调节晶状体曲度,无色、透明,传导神经冲动,分布有感光细胞,透明胶状物质,1,2,10,3,4,5,6,7,8,9,11,模拟眼球成像的原理,1、实验中成像的关键因素是什么？ 2、白纸板和双凸透镜相当于眼球中的什么结构？,如果换上凸度较大的透镜而纸板位置不动，会出现什么结果？ 物像会落在视网膜的 方（填前或后），表示眼看 处 （填近或远）的物体。,思考：,前,近,外界物体反射 来的光线,视觉神经,（形成视觉）,2、视觉的形成过程,（形成物像）,想一想：,一个人失明了，但是医生检查发现他的眼球结构完好无损，
3、那么可能是哪些部位异常呢？,近视是怎样形成的？,矫正： 佩戴凹透镜,近视眼成像示意图,远视,矫正：佩戴凸透镜,晶状体 光圈 瞳孔 胶卷 脉络膜 镜头 视网膜 暗箱的壁,观察与思考：,练一练,1.人眼的“白眼球”和“黑眼球”，实际上分别指的是（ ）。A 虹膜和角膜 B 角膜和巩膜C 角膜和虹膜 D 巩膜和虹膜 2.从暗室走到阳光灿烂的地方，瞳孔的变化是（ ）。A 由大变小 B 由小变大C 大小不会发生变化 D 无法确定 3.对于进入眼球的外界物体的反色光具有，折射作用的最主要结构是（ ）。A 角膜 B 房水 C 晶状体 D 玻璃体,D,A,C,4.正常人不论较近或较远的物体都能看清楚，这是因为（ ）。A 视网膜可以调节前后移动 B 晶状体的曲度可以调节C 瞳孔可以扩大和缩小 D 视神经可以传导图像信息5.近视眼的成像位置及矫正办法分别是（ ）。A 成像在视网膜的成像前方，应佩戴凹透镜B 成像在视网膜的成像前方，应佩戴凸透镜C 成像在视网膜的成像后方，应佩戴凹透镜D 成像在视网膜的成像后方，应佩戴凸透镜,B,A,谢谢合作,
