1、 辅导年级：初一 授课老师 授课时数： 3 课时辅导科目：语文 辅导学员： 授课时间： 授课类型 专题 专题 能力 授课内容 作文指导结构篇摇曳多姿的结构美教学过程教学目标1、明确中考对作文结构的要求。2、掌握纵式作文结构和横式作文结构两种结构模式。 作文指导结构篇摇曳多姿的结构美专题导入贝聿铭 美籍华人建筑师，1983 年“普利兹克奖”得主，被誉为“现代建筑的最后大师” 。他善用钢材、混凝土、玻璃与石材，以超人的智慧和非凡的想象力设计建筑，在全世界范围内获得了极高赞誉。肯 尼 迪 图 书 馆 香 港 中 银 大 厦 苏 州 博 物 馆 巴黎卢浮宫金字塔贝聿铭的建筑设计有三个讲究：讲究建筑与周
2、围环境的自然融合，讲究空间处理的独特性，讲究材料的考究和内部设计的精巧。这些讲究呈现在不同主题中，就显现出了各自鲜明的特色。肯尼迪图书馆的方圆结合与能眺望海湾的巨大玻璃幕、中银大厦的拔地而起直冲天际、苏州博物馆的粉墙黛瓦与民居情趣、卢浮宫金字塔的通体晶莹与巧妙反差，无不体现着建筑设计的结构美。而结构文章的结构，就恰恰是我们这节课要探讨的主题。结构文章与筑造建筑都需要在中心主题的统摄下按照一定的顺序、条理对相关材料进行组合、安排。对于文章而言，中心是脉络，材料是血肉，结构是骨架。在文章中，结构要起到的作用也就是使中心和材料的结合有序、明晰。建筑的形式是多种多样的，结构文章的方式也如此什么样的结构
3、是巧妙的？如何选择巧妙的结构来将材料组织成文？专题精讲【应考知识储备】春天到来，河边的杨柳呈现出一种亭亭玉立的美感；赛场上，健美运动员完美的形体呈现出一种力量之美；博物馆里，米开朗琪罗的大卫呈现出一种对人心魄的艺术之美这摇曳多姿的美丽的背后实际上是一种结构之美。美学家 M李普曼曾说， “结构是一切意思和意义的基础” ， “没有结构任何东西都不存在，都不可设想。 ”的确，结构是非常重要的。作文的结构也是如此，如果说中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨骼。什么是文章结构呢？简而言之，文章的结构就是文章内容的组织和排列形式。写作时，只有匠心独运地把材料组织得精巧，才能更好地表情达
4、意。正如德国文学家歌德所说，结构文章“像首饰匠打金锁链那样把一个个小环非常合适地连接起来” ，才能真正形成一个鲜活灵动的有机整体，才能写出好文章。 一、中考中关于“结构” 的要求中考作文评分标准中，对文章的结构提出了明确的要求基础等级的要求是：结构完整，条理清楚，详略得当。“结构完整”是指作文有开头、结尾、主体三大部分，没有残缺不全的毛病；“条理清晰”是指文章的布局周密、前后连贯、层次分明，没有颠三倒四的毛病；“详略得当”是指文章祥写和略写的内容安排得很恰当，没有主次不分的毛病。发展等级的要求是：结构新颖，构思巧妙。“结构新颖”是指写作时材料的安排和文章的结构形式能不落俗套，给人新鲜之感；“构
5、思巧妙”是指文章情节的构思能做到让人“意想不到” ，比如文章运用了先抑后扬、悬念迭出、一波三折、明暗双线结构，等等。附表：深圳中考作文评分标准类型项目一类文（40 分）二类文（3539 分）三类文（3034 分）四类文（2529 分）五类文（2024 分）六类文（20 分以下）内容富有创意真挚感人内容丰富立意正确感情真挚材料具体立意正确融入情感材料具体立意基本正确材料较具体立意不正确选材不恰当严重偏题内容空泛构思巧妙详略得当构思新颖详略得当有详有略语言富有文采 生动流畅通顺连贯较生动基本连贯有一些语病不够通顺语病较多文理不通结构严谨 严谨 完整有条理 结构基本完整条理基本清楚结构不完整条理不清
6、楚杂乱无章文面卷面整洁标点正确卷面整洁标点正确卷面较整洁标点正确写字、标点错误较少写字、标点错误较多字迹潦草标点不清错别字较多注：1.字数不足 500 字，每少 50 字扣 1 分。2.不足 350 字，得分在 24 分以下；不足 300 字，得分不超过 15 分；不足 200 字，得分不超过 10 分；不足 100 字，得分 0 分。3.偏题作文在 24 分以下；离题作文在 10 分以下。4.每 1 个错别字扣 1 分，重复不计；错别字最多扣 3 分。5.标点错误多，可酌情扣 1-2 分。6.套作、文体不明确的适当扣分。7.抄袭的 5 分以下给分。二、学生作文在结构方面存在的问题考场作文中，
7、在结构方面的容易问题主要有： 一是撇开中心，横生枝节。常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散； 二是恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律)，导致言之无序，思路缺乏条理性。三是层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。四是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫
8、。 五是剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止(主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾)。由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带来直接的影响：中心不突出，有偏差。除此以外，对于大部分学生来说，在文章结构方面还存在着平铺直叙、呆板生硬等问题，这些都是制约考场作文更上一个台阶的重要因素。那么如何才能克服这些弊端，写出在结构上摇曳多姿的作文来呢？请继续读三、考场作文实用技法指导南宋词人、词论家在评价南宋词人吴文英（号梦窗）词作的时候如是说：“吴 梦 窗 词 ， 如 七 宝 楼 台 ， 眩 人 眼 目 ，碎 拆 下 来 ，
9、不 成 片 段 。 ”抛却词作、词评， “七宝楼台”的说法还是十分美好的。写作的过程就是作者假借种种材料、经过奇思妙想打造自己的“七宝楼台”的过程。作文的“七宝楼台” ，即结构，要符合哪些标准呢？1思路清晰，构思完整；2有头有尾，布局匀称；3巧妙衔接，自然过渡。作文的布局，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类；按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。近年来对于写作“不限文体”的要求，给了学生“天高凭鸟飞，海阔任鱼跃”的写作自由。（一）横式结构横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。我们来看台湾
10、涛人余光中的乡愁的结构如何？小时候 后来呵乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓我在这头 我在外头母亲在那头 母亲呵在里头长大后 而现在乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头 我在这头新娘在那头 大陆在那头余光中还有一首乡愁诗是乡愁四韵 ，内容如下：给我一瓢长江水啊长江水 给我一片雪花白啊雪花白酒一样的长江水 信一样的雪花白醉酒的滋味 家信的等待是乡愁的滋味 是乡愁的等待给我一瓢长江水啊长江水 给我一片雪花白啊雪花白给我一张海棠红啊海棠红 给我一朵腊梅香啊腊梅香血一样的海棠红 母亲一样的腊梅香沸血的烧痛 母亲的芬芳是乡愁的烧痛 是乡土的芬芳给我一张海棠红啊海棠红 给我一朵腊梅香
11、啊腊梅香这两首诗分别用四组不同的意象表达了“思乡”这个同一主题，就属于典型的横式结构了。横式结构常从三五个不同的方向上印证同一个主题，因此显得材料丰富，思路开阔，气势磅礴，语言优美，表达感情往往比较强烈，有一唱三叹的效果。许多记叙文可以用这种“横”的结构来写。比如我的欢乐 ，可以这样结构：每个人都有欢乐的时候我的欢乐在沸腾的球场我的欢乐在静静的书房我的欢乐在“爱心小队”的光荣榜也可以这样结构：每一个阶段有每个阶段的欢乐，小时候，我的欢乐是一份凉爽荚味的冰激凌上学后，我的欢乐是一张获得高分的成绩单 现在，我的欢乐是。 ” 对于初学者来说，只要语言功底比较好，横式结构是较容易模仿的。像我的理想 ，
12、 我的梦 ， 我的珍藏 ， _二三事 ， _的口头掸 ， 班级里的新鲜事 ， 我和_等题目，都可以用横式结构，它的好处是构思简单，表达有力，抒情色彩浓厚，且不易跑题。其不易之处是要找到三个以上表面内容不同，但有内在联系的角度和材料。另外，在语言上不要泛泛而谈，也要有一定的描写。还有，使用这种结构对语言能力的要求相对比较高。纵式结构，就是围绕一件事情(主要材料)层层描写，步步深人。比如写“我的欢乐是收藏，我初期不懂收藏，走了弯路，后来遇到什么人什么事教育了我，经过多次学习领悟到真谛，现在已经达到什么程度，在这个过程中，时时有我的欢乐”（二）纵式结构纵式结构的优点是线索集中，事件发展有一个过程，可
13、以使读者原原本本的了解人物的经历或事件发展的过程，掌握人物成长或事件发展的来龙去脉，比较容易突出中心，给人以深刻完整的印象。往往可以使故事一波三折，委婉曲折，分析问题时层层深入，说理透彻。但写作时要注意确定起止，有详有略，突出重点，切忌平铺直叙，记流水帐。 按时间先后或事情发生发展的过程顺序来组织材料，进行叙述的方法叫顺叙。在纵式结构中除了顺叙的方法外，还有倒叙、插叙和补叙三种叙述方法。 所谓倒叙，就是不完全按时间的先后顺序写，先写事情的结果或后发生的某件事情，再写事情的原因，事情的发生、发展的过程。 所谓插叙，就是在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与中心事件相关的情况，以对
14、情节起补充、衬托作用，使中心思想更加鲜明。 像我学会了_ 、 我理解了_ ， 我与_事物 ， 难忘_等，都可以使用纵式结构。还有一类题目，要求写一个瞬间发生的偶然事件。比如一件小事 ， 街头一幕 ， 意外 ， 忘不了他 ，重要的也是依赖事件本身的独特新颖，也可以借鉴纵式结构中注重铺垫、对比、扬抑等手法的运用，产生波澜起伏的效果，以增强文章的感染力。【实践训练】评一评下面这个片断节选自一篇横式结构的文章，这几个角度安排得妥当吗?为什么?当我亲手为朋友编制“幸运星”时，朋友说：“你真可爱!”我抬头，迎上她那双真诚的眼睛和那份无法掩饰的欣喜，我笑了。不是有一位名人说过吗?人不因美丽而可爱，而因可爱而
15、美丽。对呀?我不漂亮，可我美丽，我拥有一颗诚实的心。当我不厌其烦地一遭又一遭为同学解惑，直到她感到豁然开朗时，同学说：“你真棒！”我惊讶，望着她那张充满激动而又热情洋溢的笑脸，我想，我没有出众的才华，可我依然可以用我的热情感动身边的同学，因为我有一颗善良的心。当我为即将远行的老师轻轻吟唱一曲一路顺风时，我清楚地看见老师那饱经沧桑的脸上挂着幸福的微笑，那双劳累而深邃的眼睛里闪着晶亮的泪花。我相信，我的歌一定很美，要不，怎么会把老师感动?我为自己骄傲，因为我还拥有一颗温柔的心。你的意见：_作文指导结构篇摇曳多姿的结构美典例分析【经典诵读】我的视线记一把蓝色的雨伞我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝
16、色的雨伞所牵绊那蓝色，明彻如天空。小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。“妈妈，雨伞歪了。 ”我提醒道， “没有，雨伞没有歪啊。 ”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上， “是真的，雨伞歪了。 ”妈妈固执地说道， “没有，真的没有”后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一
17、度以为我淡忘了它。或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了，头发也湿了。“雨伞歪了。 ”妈妈提醒我， “没有，没有歪啊。 ”“是真的，雨伞歪了。 ”妈妈重复道。 “妈，真的它没有歪，没有。 ”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖。于是我的视线便牵绊于那把蓝色的
18、伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。给自己一些颜色给自己插上梦想的翅膀，天空可以是彩色的，大地可以是透明的。精灵披上闪烁的缕衣，自由自在地在这美好的时光中飞翔。我喜爱热情似火般的红，像那山间的枫叶，想象着古人停下闲游的车辕，陶醉于这二月红艳的枫叶。于是便吟唱出了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的优雅情趣。想象着那如生命般的红，就联想到了那革命先辈们用鲜血染红的五星红旗，是那么的庄严，那么的神圣。人生征途，我想给自己一些颜色，给自己一些火一般的红，因为我想拥有一颗炽热而火红的心。
19、我喜爱深邃似海般的蓝，像那蔚蓝的天空，想象着云儿穿着漂亮的白衬衫，想象着海天相接的海岸线上，有自由翱翔的飞鸟，有长空一击的雄鹰。蓝天下，我怀揣着小小的梦想同鸟儿们一道飞翔。在以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会上，在蔚蓝的天空和黄浦江边，感受着不同民族的文化，感受着世界各地人民手与手的相牵、心与心的相连。我想给自己一些颜色，给自己一些海一般的蓝。因为我想拥有一颗广阔而勇敢的心。我喜爱活力似草般的绿，像那繁茂的竹林，想象着在清澈的溪边三三两两浣洗衣物的少女，在绿荫斑驳的竹林下嬉笑着回家的画面，于是便吟唱出了“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的闲适从容。绿色，轻轻地哼唱着生命之歌，感受绿色带给我的活
20、力四射。在青青的大草原上，驾驭一匹骏马在这绿色的海洋中奔驰。我想给自己一些颜色，给自己一些活力似草般的绿，因为我需要一颗快乐而真诚的心。让色彩点缀生活，给自己一些颜色吧！让生活到处都充满五彩缤纷，这样你会飞得更高，看得更远！一道风景线爸爸的自行车是一道永远不老的风景线。夕阳西下，随着一阵轻脆的铃声，我冲出校门，爸爸笑着向我挥手，我一蹦一跳来到爸爸身前，放下书包，坐上爸爸的自行车。我喜欢坐在车子前架上，这样我可以随意的按响车铃。每当我按响车铃，爸爸总是敲我脑袋，说我调皮，引得大家都看这辆破的“凤凰”牌自行车。我可不管这些，爸爸越是说我，我将车铃按的越响。路人都向我看来，这自行车也就成了马路上最亮
21、丽的一道风景线。我的欢声笑语也渗满车轮滚过的路面。马路上的自行车是最亮丽的一道风景线。很快，我到了学骑自行车的时候了。于是每当爸爸有空，他就教我骑自行车。我当然无法掌握这个庞然大物，爸爸答应在我身后扶着自行车。可是有时爸爸说话不算数，我骑着骑着爸爸就放了手。于是，我摇摇晃晃地就摔在了地上。爸爸的自行车也摔得一身泥，龙头也弯得不成样子。我爬起来，转过身气呼呼地向爸爸走去，刚走到一半，我就忍不住笑了，因为爸爸一直傻乎乎地对我笑。被摔坏的自行车是最可笑风景线。还记得那一天，我做完课间正向教室走去，忽然爸爸出现在我面前，他手中拿了个塑料袋，气喘吁吁地说：“你的美术工具，看一下，有没有少。 ”我接过塑料
22、袋，不禁泪水充满眼眶。我真不应该不信任爸爸，故意将美术课提前了两节课。 “没少”我说。 “那就好”爸爸转身跨上自行车。我默默凝望远去的自行车，那车虽破旧，但却精神抖擞的自行车。于是，我想起了那辆在风雨中送我去医院的自行车，那辆开学时停放在众多摩托车、汽车间的自行车渐渐的,泪水洒满了我的衣襟.承载着父爱的自行车是最感人的风景线。马路上的、被摔坏的、承载着父爱的自行车，无一不是一道风景线，而爸爸对我深深的爱则融入在那风景线中。【真题回放】请以我最喜欢的一个词为题，写一篇不少于 600 字的文章，文体不限，文中不得出现真实的姓名、校名。文题解读 首先，文题对 “人称”的要求进行了严格限制。要求考生必
23、须自始至终，以第一人称，写“ 我”，也就是考生自己。而恰恰是这一点，马虎的考生，就未必记得住。 最容易出现的一种情况是：只是在开头指出， “我” 最喜欢哪个词，而后面行文中，就大谈“这个词”怎么好，把“我” 这个最重要的主题词丢掉了。这样的作文，肯定属于“行文扣题不准” 之类，很难得到高分。其次， “最喜欢”说明不是“ 一般 ”的喜欢，有了这个“最”字，起码要注意以下两点：一是要突出喜欢的程度之 “强烈”，在行文中必须要有“比较” 、有过程； 二是一定要突出“最”喜欢的原因。而这几点，恰好是考生容易忽略的。常见的情况是，只说明自己喜欢一个词，然后再举例大谈这个词的好处妙处，这基本属于 “准跑题
24、”的作文，如果阅卷老师手下不能“留情 ”，能够拿到及格分已经是幸运的了。再次，注意是“一个词” ，千万避免四处开花。如果写自己“最”喜欢的词有很多很多，然后举出很多例子，并且说明，这些都是自己“最喜欢”的词“ 之一”，那么就是跑题了。记住，最喜欢的就只有一个，没有“ 之一”。【满分作文】我最喜欢的一个词我最喜欢的一个词独处。它是一种繁华过后的觉醒，它是一份精神世界的超然，它是一种去繁就简的境界，它更是一种洗净铅华的低回。“冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花。 ”纳兰容若的一阙词，带着他孤独的心，在飘散中，守候灵魂，哪怕纷飞，也留有一丝淡然的忧伤。这位相国公子，权位 贵胄，官至近侍，却终其一生都
25、独处在自我的世界里，来寻找令他纠结一生的情感。或许，在表妹离去之后的日子，即使周围依然花团锦簇，他也只是感到孤单吧！ 有些人即使生活在一群人中还是如此落寞。也正是这份独处，造就了家家争吟的饮水词 。“一见到你，我就变得很低很低，低到尘埃里去，却在尘埃里开出一朵花来。 ”我想，如果张爱玲的文字是那朵伸出的花，那么她本人便低入了泥土，开始了独处的 旅程。在她经历了那段被滚滚红尘惊扰的爱情后，在她经历了亲情的冷漠后，她便开始了深入浅出的生活，有人说：“能够同时承受生命的极度繁华和生活的极度低 调的人，也只有张爱玲。 ”她那抹不去的家族符号，宛如一条色彩浓重的血脉分支，汇集于张爱玲一身，形成她孤高、冷
26、傲、怪异的独特个性。甚至连她那张抬头仰 视、双手叉腰的画面也成了历史的经典也正是由于这份独处，让人看到了人性里最真实的才情与性情。这个末世女子在兵荒马乱而又夜夜笙歌的都市里孤独地坚 守，这个敏感女子穿过一年又一年岁月的风尘后守着一份清醒与超脱。独处，它是梭罗先生在瓦尔登湖荡起的双桨；独处，它是海明威守望乞力马扎罗山时心中的信念；独处，它是席慕蓉踩着的布鲁塞尔的皑皑白雪；独处，它是梵高那蒸蒸日上的向日葵后的真相。人生活在世上，是群居动物，不可避免地与人交往着，但我们却可以保持内心的一分独守，与清风为伴，与明月为友，与松柏为伍，去独享自己内心的一份纯净和一丝纯粹，让心在宁静的状态中驶向彼岸。独处，
27、我最喜欢这个词！我最喜欢的一个词我最喜欢的一个词是“给我” 。它是一种亲情，不信你听爷爷奶奶的“给我”爷爷奶奶的“给我”总出现在我们要扔东西的时候。这天，奶奶包了几个包子，我胡乱吃了几口就不想吃了，扬手要扔，爷爷急忙叫了一声：“给我！”便拿过我手 中的包子，一边吃一边对我进行教育：“你们啊，就是不懂得珍惜，我们像你们这么大的时候啊，想都不敢想有吃不完的食物，你爸爸小时候也不像你们这么浪费， 现在东西多了，就能浪费了？一点都不爱惜粮食，会吃亏的！”奶奶亦是如此，不仅把可以回收的东西尽管只有一点都收集起来，连我们要扔衣服的时候也 会叫一声：“给我！”然后找来剪刀，剪下衣服上的纽扣、图案，嘴里嘀咕着
28、：“你们现在真是的，柜子里塞得满满的，穿不完就扔！扔的都还是半新的，哪像我们 那时候，尽是补丁衣服，再破也舍不得扔，你们现在的衣服，不知比我们那时的好多少”爸爸妈妈的“给我”这种“给我”总出现在家人拿重物的时候，听：“妈，给我，我来搬。 ”“爹，您歇着，给我，您看电视去！”这是爸爸说的；“小雨，快给我，你拎不动。 ” “给我背篓，妈您歇着。 ”这是妈妈说的。他们总是关心着家人，忘却了自己，什么重活他们都自己扛，却从不叫一声苦。爸爸妈妈从我手里夺下重物，总爱 说：“给我！你现在正在长身体，常拎这样的重东西，小心再也长不高。 ”我被他们吓唬住了就再也不敢拎了。他们从爷爷奶奶手里夺过重东西也会说：“
29、给我！这 些事我们又不是做不了，歇着去吧。 ”我的“给我”小时候，从我嘴里出来的总是“给我苹果” 、 “给我买东西” 。现在大了，便总想着要为家人分担点家务活，时常说的是“给我碗，我帮你们添饭” 、 “给我扫把， 我来扫” 。奶奶切猪草，我连忙跑过去，对奶奶说：“给我，我来吧。 ”奶奶拗不过我，一副无可奈何的样子，留下一句：“慢点儿，别切手了。 ”妹妹的“给我”虽说妹妹是个小淘气包，但有时“给我”从她嘴里蹦出来时，也着实让人感到温馨。雨天里，奶奶背着妹妹，让妹妹伏在她背上打着伞，自己手腕上还挂着个重重的 袋子，妹妹感觉到奶奶的吃力，就赶忙溜下来，说什么也不让奶奶背了，还要帮奶奶拎袋子，可人小力
30、弱，就对我说：“姐姐你的包我拎，你拎奶奶的包，给我！” 惹得我和奶奶好一阵笑。一种浓浓的亲情，就在“给我”之间！能力展示练一练1从识字开始，我们开始了以书为伴的生活。关于读书，我们都有许多经历，许多收获，也有许多感悟。请以“读书”为话题，自选角度，写一篇文章，600 字左右。题目自拟，文体不限。2.题目： ，牵动我的情思看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经，请将文题补充完整，写一篇不少于 600 字的文章，文体不限。3.题目：我们一起走过要求：除诗歌外文体不限，篇幅在 600 字以上，文中不得暗示或透露真实的地址姓名等影响阅卷公正性的任何内容。读一读书 房知名作
31、家余秋雨曾经说过：“书房，是精神的巢穴，生命的禅床。 ”曾在电视里看到过不少文学家的书房，正对着小窗，小窗外面是一片绿色惬意的世界，偶尔也会冒出 一点点红，一点点黄，颇有诗意的梦幻和深邃；四壁都是书架，使人一进书房便油然感到浓郁的文化氛围，使人的身心得到一种前所未有的充实和宁静。于是，我开始羡慕起这些文学家，开始幢憬且欲拥有一间那样的书房。尽管我知道拥有一间那样的书房对于一个不满 14 岁的小书生显得有些奢侈。因为我现在真正 意义上的书房只是我家阳台的一角一张写字台、一个深绿色的调光灯和一把长靠背椅子，还有头顶上几根竹竿和那些似乎永远也晒不干的衣服。我是多么企盼拥 有一间属于自己的书房啊!我理
32、想中的书房是宁静的，窗外有绿色，不奢望像台湾作家余光中在沙田山居里描写的“外面是阳台，阳台外面是海，是山，海是碧湛湛的二弯，山是青郁郁的 连环”那样，但书房里一定是要像他在三间书房中说的那样“墙壁全嵌了书橱，从地板一直到天花板，一眼望去，卷帙浩繁，颇有书城巍巍的气象。 ”从而 让我那蓬勃的激情在其中发酵，稚嫩的生命在其中成熟，孤单的灵魂在其中充实，朦胧的认识在其中清晰。每一次看书，可听到圆润而不逆耳的细细的书页翻动声； 每一次写作，思绪就会从笔尖顺畅地涌出；每一次小憩，顺着窗口往外看。就会在窗外的绿色世界中找到一份自己才能体会到的快乐；每一次思考，如清凉圣洁的山 泉润过干渴的心田 最后，使我登
33、上一个又一个新高度，为我的生命增光添彩但是，构成这样的书房并非一朝一夕之事，也决非造布景似地将书架立起来、将书请进来就能大功告成，更何况，在不多的几间房间里，挤出原本似乎更具实用价值 的一间来作我的书房，老爸老妈会同意吗?当然不会。因此，在一定程度上，我想拥有一间属于自己的书房的愿望在近几年是不能实现的。对此，我很沮丧，也很伤 心。一日，我偶然在一本杂志上看到了罗曼罗兰的一句话：“每一个人都需要为自己筑造一个心灵的单间。 ”显然，罗曼罗兰这个“心灵的单间”指的便是书房。但 是这一句话却在我心中久久萦绕，不能忘却。因为在我看来，“心灵的单间”还应有更深一层的涵义，那就是心中的书房。我想，只要把书
34、房搁在心中，每一次看 书、写作小憩、思考人生就会心中有书，书中有我，书我合一，给人一种心灵的广袤与宏大，使原先渺小的自我有一份从容和深厚，这不是比拥有一间真正的书 房更有意义吗?蓦地，我不再失落，不再怅然，而像整个心都沐浴在阳光下，有说不出的欢愉。朋友，请你也为自己筑造一个“心灵的单间”吧!【点评】小作者由羡慕到向往，再转折为看到现实中的不可能之后的沮丧、伤心，最后因罗曼罗兰的一句话而豁然开朗。文章起承转合，作者显然进行了一番思量。文章以心情的变化为主线，作者在情绪的起起落落中，对书房的认识逐层推进，表现出很强的把握文章的能力。不足之处在于结尾对书房认识的转换似乎太快了点，让读者有些愕然，文章
35、在这个地方就显得有些做作。记一记关于思考博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 子思思想要奔放，工作要严密。 童第周聪明睿智的特点就在于，只需看到和听到一点，就能长久地考虑和更多地理解。 一布鲁诺我不愿有一个塞满东西的头脑，而情愿有一个思想开阔的头脑。 蒙田不怀疑不能见真理，所以我希望大家都取怀疑的态度，不要为已成的学说所压倒。 李四光读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。 朱熹遇到问题，要敢于问个为什么。然后，从最简单的方面去找答案，错了也没有关系，不要怕错，错了马上就改。可怕的倒是提不出问题，迈不开第一步。 李政道我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。 爱因斯坦打开一切科学的钥匙都毫无异议的是问号：我们大部分的伟大发现都应归功于如何，而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。 巴尔扎克好奇心很重要，有了好奇心才能敢提出问题。 一一李政道好奇心造就科学家和诗人。 法朗士好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 莱辛智慧和幻想对于我们的知识是同样必要的，它们在科学上也具有同等的地位。 李比希
