1、1深入生活 体验生活 快乐作文佛山市禅城区南庄镇杏头小学 关瑞梅教育家叶圣陶先生曾说过:经验积累得多,情感蕴藏得深,思想钻研得精,才可以写好一篇文章.那怎样才教会学生写好作文呢?作文教学的真正目的是教会学生表达,教会学生把自己的情感说出来,并把自己观察到的,脑子想到的,动手把自己的发现经过记录下来,这就是作文.作文是人与人的交流,人与人沟通的纽带.作文简单的说就是让学生看到什么,想到什么就怎么说就怎么写.这就是作文。在平时的教学过程中，我主要抓住以下几方面内容：一、做生活中的有心人。著名作家老舍先生曾说过：从生活中找语言，有了语言就有了根。作文训练时先让学生在生活中学会去观察， 处处 留心生活
2、，大胆想象、大胆构思、大胆交流观察后的收获 。老 师在旁加以指导、质疑，启 发学生对自己没有观察到的和观察过程中不够仔细的方面，重新观察，重新 发现 ，重新修改。如习作：记一次场面活动。习 作前我先提醒学生做生活中的有心人。采用 实地观察，实情实景，并感受当时气氛。 让学生回忆校运会，大课间 活动，赈灾捐款活动的情景，让学生边回忆边说话，学生在意识上由无意识变为有意的观察，做到言之有事、言之有序，并指导学生把自己看到用说话连起来，成 为一段通顺连贯的话。从而激 发学生多做生活中的有心人，多留心观察身边 的事，从中 获得观察的效果，达到写作的目的。二、多练 笔 聚经验 抒发情感。在平时教学中，我
3、重 视从学生的学 习生活中入手。指 导学生搜集生活中真人真事，并多动笔写写生活的日记， 让 学生积聚 经验， 蕴藏情感。如：5.12 地震发生后，我布置孩子回家看新闻，关注国家大事，感受一方有难，百方支持，人 间处处有真情。 让学生体会一个国家一个民族的兴衰， 蕴含着一种民族团结的凝聚力。请他们在一个个感人的境头中，写写自己的感受，并结合他们现状的生活进行教育。让他们学会感恩，学会拼搏，学会求生，学会这样写出来的文章写得好极了。因为是他们自己亲身经历，所以写得具体生 动，感情表达真挚。到了“8 月 8 日世界奥林匹克运动会”上，我发信息让学生多关心国家大事，收看奥运会精髓，并让学生思考每个精彩
4、镜头包含的深刻意义。并把看到的以日 记形式有目的地记录下来。 这样他们作文时就有材料，做到“胸有成竹，下笔有神 ”真正做到在生活中寻找细节， 积聚经验，把生活中作文 积累起来，蕴藏的感情便滔滔不绝地跃然于纸上。三、扩 大 阅读面，提高写作技巧。要想写好一篇文章，就要有丰富的语言积累。关 键要培养学生的课外 阅读能力，养成学生良好的阅读习惯。让 学生在一个博大、丰富、高雅的文化宝 库里，完善、发展自我。 为了培养学生的写作兴趣，我特 别注意引导学生阅读大量的课外书籍。坚 持多读多背，提高了学生的 读写能力和水平。学生在多读多背中积累了大量的佳句、名篇，慢慢领略到写作方法，从读中学会写。同时抓好文
5、本 资源,积累好词佳句，当然也需要家长积极配合，给学生 买一些课外读物，扩大学生的知识面。并介绍大量有益的书籍，如：智慧背囊、 小故事大道理小学必读的课外书等等。因为阅读是基础， 阅读是吸收。只要阅读面广了自然不会胸无墨水，有了墨水不愁下不了笔。阅读像海绵 吸水一样尽情吸收，只要内容健康的读物，我都要求多读。像蜜蜂酿蜜一样，不 仅 采一朵花的蜜，还要采多 朵花的蜜，更要采多种花的蜜。这样 一来，学生阅读面广了，他们的体会也多了。感受自然也会流露出来，收获自然丰富了。写作的技能技巧也提高了，感情也表达得淋漓尽致。四、多赏识 ，每一位学生当完成一次作文后，在几十位学生中，肯定有优秀的作文，当然也有
6、不尽人意的作文。但绝对不能上成批评课，更不能使学生陷入无地自从的困窘中。作文评价不是作文的结束，而是作文的升华，作文的延 续，是学生写作文经验的总结，也是今后写作方向的指 导。学生在老 师和同学的 评价中看到自己的发展，看到前景，体验 成功和快 乐。同 时也找到自己的不足，并加以改正，从而 树 立写作的自信心。只要教师要时刻关注孩子的每一点细微的进步，每一个小小的 闪光点，并及 时给予夸奖和鼓励，让孩子产生成就感和自豪感，促2使孩子不断进步。作为一个教师学会 赏识自己进而以一颗积极的心去赏识别人、 赏识生活。到那时，让每一位学生都会在“我是好孩子 ”的心态 中欢乐成长着，那么我 们的教育将是一个充 满着人情味和生命力的教育。几年来，在我带领 下的学生，作文水平虽然称不上有飞速的进步，但至少也喜欢作文，尝到作文的喜悦，对自己的写作能力逐渐得到提高。
