1、科学技术的发展，使我们的生活发生了很大的变化。但有时候，科学技术的发展又给人类带来了新的问题。“科技发展：利大还是弊大”也是一个存在着争议的话题。,科技发展 利大？弊大？,1.通过辩论活动，学会从不同角度看待科技进步问题，培养思辨能力。针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养认真倾听与表达的能力。,学习目标,2.了解辩论的意义，充分准备，了解辩论的基本程序：开篇立论自由辩论总结陈词。总结辩论经验。,本次口语交际安排的是辩论，针对“科技发展：利大还是弊大”，举行一场辩论会。召开辩论会可以按照以下步骤来进行：1确定正反方。正方：科技发展的利大。反方：科技发展的弊大。,交际指导,2辩
2、论会前的准备。布置会场，营造气氛；根据立场分为正、反两个阵营。不论正方还是反方的学生，大家分组在一起讨论，围绕本组选定的观点，从各个方面寻找论据。交流自己找到的具体事例和材料，以便选取最有说服力的论据。,3辩论过程中的团结协作。在辩论过程中，各方主辩人和辩手为维护本方观点按一定顺序发言，可以补充本方的支持理由，可以找出对方发言的漏洞和错误进行反驳，也可以指出对方认识的片面，用本方观点予以纠正尽量使所有人都积极参与，大家各抒己见，畅所欲言。,4辩论会后的总结。俗话说，“理越辩越明”。双方辩论结束后，主持人应该对整个辩论过程作出总结，采纳双方合理意见，陈述自己对问题的看法，并请老师点评。,本次辩论
3、要注意：所举事例要恰当，具有说服力；反驳时要有针对性，以理服人，尊重对方；表达要有条理性。另外，为了有力地辩驳对方，一定要注意听对方的观点，把对方的关键话语和重要观点简要地记录下来。,交际示例,正方：我方认为科技发展肯定利大于弊。众所周知，汽车、火车、飞机等交通工具的发明，让人们的出行更加方便、省时、省力；电话、手机的发明，让人们的通讯更加方便快捷；空调、洗衣机、冰箱的发明，也为人们的生活带来极大的便利。还有很多例子，我就不再一一赘述了。,反方：对方辩友认为“科技发展利大于弊”，但要是大家认真想一想，就会发现事实并非如此吧！比如网络的发展让很多中小学生迷上网络游戏，不务正业，走上犯罪的道路，甚
4、至走向死亡；汽车的发明导致很多人因交通事故而失去生命；手机的辐射影响着人类的健康；空调、冰箱也对人体的健康有不利影响像这样的事例还有很多。所以，我方认为“科技发展弊大于利”。,正方：对方辩友所说的“网络游戏”毒害青少年的观点十分片面，不能因为一些负面的新闻而夸大网络对中小学生的“危害”。我方认为这与网络无关，而与家庭有关，与教育有关，也与中小学生自身有关。况且这只是少数现象。而交通事故并不是汽车本身的问题，而是人们的交通安全意识差所致。电脑、传真把人们从繁重的劳动中解脱出来，因特网的出现更是拓宽了人们的视野只要正确使用，对人体的健康是不会有多大影响的。,总结：科技的发展极大地改变着人们的生活方式，只要我们正确地利用它，就一定能为人类更好地服务；但是如果使用不当，就会给我们带来不利的影响。经过今天这场激烈的辩论，相信大家已经明白了“科技进步是一把双刃剑”这一道理。只要我们正确认识，合理利用，相信科技会为我们人类提供更好的服务。,一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名学生说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子、乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。,针对训练,谢谢观看,
