1、回顾拓展,交流指导：本次交流有两个方面的内容：一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流小学六年语文学习的收获和感受。,交流平台,第一项交流的内容可以从两个方面进行：一是说一说对科学精神的认识，联系课文或课外阅读有理有据地说，把科学精神和具体的人或事联系起来，让抽象的科学精神获得形象的说明；二是谈谈如何培养科学精神，可以联系自己的生活和学习具体地说，不要泛泛而谈。,第二项交流的内容可以提前进行自我梳理和总结，列一个简要的提纲，比如，学习过哪些语文知识，学会了哪些语文能力，有哪些好的学习方法和学习习惯。交流的过程中，要把自己学得最好的、最有体会的内容说具体、说清楚。还可以说说自己印象最深的课文
2、，印象最深的一次语文学习活动及自己的学习体会等。,交流示例：敢于质疑古代学者张载曾说过：“在可疑而不疑者，不曾学，学则须疑。”遇到困难和复杂的事，如果我们只会闭上眼睛干等，那什么问题也解决不了。如果牛顿对突然落下的苹果视而不见，没有敢于质疑的精神的话，那么万有引力定律也许会推迟几百年才发现。,张载,其实学习就是一个解决疑问的过程，如果说学习没有“可疑”之处的话，那我们的学习就不可能进步，只会故步自封。华罗庚，一个没有读过大学的教授，因为敢于大胆质疑，积极释疑，敢于向大师和世界顶尖级疑难挑战，最终成为世界知名数学家。所以，做学习一定要善于发现问题，敢于去探索问题的真相，去探究解决问题的方法，只有
3、这样才能获得成功。,这部分内容是关于工作方法、工作态度和工作精神方面的16个四字词语，其中绝大部分为成语。百炼成钢：比喻久经锻炼，变得非常坚强。发愤图强：下定决心，努力进取，谋求强盛。坚持不懈：坚持到底，毫不松懈。懈，松懈。,日积月累,迎难而上：就算遇到困难也不会退缩，迎着困难克服它。集思广益：集中众人的智慧，广泛吸收有益的意见。群策群力：大家共同出主意，出力量。群，大家，集体。策，谋划。,革故鼎新：去掉旧的，建立新的。多指改朝换代或重大变革。革，改变，革除。故，旧的。鼎，树立。标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。标，提出，写明。异，不同的，特别的。独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，
4、后来指想出来的办法与众不同。,举一反三：从一件事情类推而知道许多事情。实事求是：从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。各抒己见：各自发表自己的意见或见解。不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。,触类旁通：掌握了关于某一事物的知识，而推知同类中其他事物。触类，接触某一方面的事物。旁通，相互贯通。 精益求精：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。精，完美，好。益，更加。古为今用：批判、借鉴古代的东西，继承其中优秀的部分，使之为今天所用。,舍本逐末 （原文见教材121页） 词语理解：舍本逐末：现用来比喻做事不抓主要问题，而专顾细枝末节。,成语故事,派遣：(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。敝国：本国；自己的国家。细枝末节：比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。,主要内容：舍本逐末这个故事讲述的是齐国使者拜见赵威后，赵威后不先问候齐国国君却先问候庄稼的事。,谢谢观看,
