中学物理学生分组实验报告班级 任课教师 时间 星期组长 组员实验名称实验原理实验器材实验步骤1.实验装置如图 12.1-2 所示。调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。2.给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆平衡。这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重力。3.把支点右边的钩码重力当作动力 F1，支点左边的钩码重力当作阻力 F2；量出杠杆平衡时的动力臂 L1 和阻力臂 L2；把 F1 、F 2 、L 1 、L 2 的数值填入表中。4.改变力和力臂的数值，再做几次实验。次数 动力 F1 动力臂 L1 阻力 F2 阻力臂 L2123实验结论杠杆的平衡条件是：动力 动力臂 阻力 阻力臂，F 1L1 F2L2评估与交流1.实验前在调节杠杆平衡时，如果杠杆右端向上倾斜，两端的螺母应向 移动。2.实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于直接在杠杆上读出动力和阻力的 。3.如果使杠杆在倾斜位置平衡，将不便于确定动力和阻力的 。4.实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要实验中多次测量, 得到多组数据并进行分析，这样做的目的是为了让实验结论具有 。学生自评教师评价
