1、卖火柴的小女孩,明确：女孩由开始的不敢到敢，从抽出一根到后来的抽出一把，表现出了她对美好生活的迫切渴望。而这种美好，只有在虚假的幻想才能得到满足。所以，“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”在死亡中，在另一个世界中，女孩终于摆脱了现实的残酷。,交流讨论：读读下列句子比较一下吧： （1）啊，哪怕是一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧，火柴燃起来了，冒出火焰来了！ （2）她又擦了一根。 （3）她又擦着了一根火柴。 （4）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。,体会“幸
2、福”,思考交流： 1、为什么可怜的小女孩会带着微笑死去呢？,明确：小女孩儿在幻象中得到了满足，因此感到高兴的和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。,体会“幸福”,思考交流：2.谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。这句话中的两个“曾经”表明了什么？,明确：两个“曾经”表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也不关心她。,体会“幸福”,思考交流：2.她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？从这句话中，你体会到了些什么？,明确： 第一个“幸福”是
3、说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。,明确：体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。,体会“幸福”,课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。,领悟主题,明确：课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。课文三次提到“大
4、年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。,虚实结合巧衬托 卖火柴的小女孩一文最成功之处莫过于小女孩五次擦燃火柴之后出现的幻觉,这里面不仅有实实在在的景物,也有作者丰富的想象。“这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!”这是小女孩第一次擦燃火柴,她看到的是火光,想象到的是装着闪亮的铜脚
5、和铜把手的大火炉,这就是由实景产生的联想和想象。,请从文中找出小女孩联想的句子。,写作手法,明确:“亮光落在墙上,那儿忽然变得像薄纱那么透明,她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布,摆着精致的盘子和碗,肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来,背上插着刀和叉,摇摇摆摆地在地板上走着,一直向这个穷苦的小女孩走来。”,好处：虚景和实景的有机结合,都带给我们美的享受和无限的遐想。,写作手法,中心思想： 本文是世界著名童话作家安徒生的一篇杰活大年夜冻死街头的悲惨故事,揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者 。,中心思想,对小女孩不幸遭遇的深切同情不满,假如卖火柴的小女孩来到我
6、们中间，你会说些什么？或者你准备怎么做？,拓展延伸,你别问，这是为什么 妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一个。 你别问，这是为什么？ 爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为什么？ 哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么？,晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么？ 我要把蛋糕送给她， 把棉衣给她去挡风雪， 在一块儿唱那最美丽的歌。 你想知道她是谁？ 请去问一问安徒生爷爷- 她就是卖火柴的那位小姐姐。,你别问，这是为什么,我想说,拓展延伸,我读到小女孩几次划着火柴的幻想这一段时，心里不由得再一次为小女孩悲惨的命运叹息。是的，
7、在贫富不均的资本主义社会，小女孩在微弱的火柴光中看见的暖烘烘的火炉，香喷喷的烤鹅，美丽的圣诞树，这一切对小女孩来说都只能是幻想，根本就无法实现。 比起小女孩，我是多么幸福，从小到现在，我都吃饱穿暖，在家里，爸爸妈妈疼爱我；在学校，有老师和同学的关心。生活是多么的美好！,我想说,拓展延伸,卖火柴的小女孩：你好！ 我读了你的故事，很同情你的遭遇。是啊！一个大雪纷飞的早晨，你搂着一堆潮湿的火柴，拖着大拖鞋艰难地走在冰冷的雪地里。“卖火柴了！”那凄凉的叫卖声听了让人心碎。每一户人家都炊烟缕缕，到处有过节的喜庆。只有你无依无靠，过着凄凉的生活。卖火柴的小女孩，你在天国过得好吗？我想：那里没有黑暗、没有富
8、豪恶霸，有你的奶奶的陪伴，你一定过得很开心。卖火柴的小女孩，你生活的社会，没有善良、没有正义，你饥寒交迫、无家可归。不过，在我们这个年代，有的是善良的人们。如果有人有困难，就会有好心人帮忙。我校有几位生活困难的同学，学校给他们免去了一些费用，同学也给他们一些学习用品和衣物，因此他们生活得很好。卖火柴的小女孩，如果你现在还在，我们也一定会尽力帮助你。,我想说,拓展延伸,海的女儿（缩写）在大海最深的地方，居住着海王和其他许许多多海类家族。海王的王后去世多年，是他的老母亲为他料理一切。老母亲最疼爱自己的小孙女们六个聪明、美丽的海公主。她们没有腿，身体的下半部分是一条长长的鱼尾。她们当中最惹人怜爱的就
9、是那个最小的人鱼公主。公主们在海底生活，都渴望看看海水外面的世界，但老祖母定下规矩，要求她们满十五岁的时候才可以浮到海面上去。于是，当大姐十五岁的时候，她给大家讲述城市的喧嚣和教堂悠扬的钟声。当二姐十五岁的时候，夕阳西下的壮美让她记下了海上最美的景色。当三姐十五岁的时候，她永远地记住了美丽的森林、绿色的山冈，还有那些在水中游玩的孩子们。当第四个姐姐浮上海面去的时候，她只是静静地瞭望。当第五个姐姐浮出海面时，冬天所特有的景致使她拥有了其他姐姐所没有的收获。就这样，五位姐姐海面归来的兴奋，使最小的妹妹对外面的世界充满了无限的向往。,阅读链接,终于，她也满十五岁了。当她把头探出水面时，她首先看到了太
10、阳落山时人们的悠闲。接着，黑夜悄然来临，一位年轻英俊的王子闯入了她的视野。就在她对王子深情迷恋的时候，海上风暴使船上的人们惊慌失措桅杆断了，船开始倾斜，人们急切地寻找着自己的生路。危急中，小人鱼一心惦记着王子的安危。当王子即将沉入海底时，小人鱼及时将他救起，然后送上海滩，远远地看着人们将他救走。从此，王子便深深地印在了她的心上。随着思念的与日俱增，姐姐们带她去看王子住的地方，结果不但没有使她的思念减缓，反而使她渐渐地对人类产生了感情。为了能够与王子生活在一起，小人鱼用自己美丽动人的声音从巫婆那里换取了一罐能使她的鱼尾变成双腿的烈药。她把药喝了，马上感到如同利刃要劈开她的身体般的剧痛，小人鱼昏死
11、过去了。当她醒来的时候，王子就站在她的面前。挽着王子的手臂，走路尽管还要忍受无尽的痛苦，但她心甘情愿。,阅读链接,在王子的宫殿里，小人鱼用美丽的眼睛与优美的舞姿向王子倾诉心底的秘密，但王子无法理解和知晓她的一片苦心。不久，王子要娶邻国的一位公主，小人鱼得不到王子的真爱了，为此，她将在王子结婚的早晨变成海上的泡沫。为了挽救妹妹的生命，五个姐姐用她们美丽的秀发向巫婆讨来了一把刀。小人鱼只要把刀刺进王子的心脏，让他的血流到自己的脚上，她就会恢复原来的模样，并重新拥有人鱼三百年的生命。但小人鱼没有这样做，她把刀子丢进了大海，心甘情愿让自己变成泡沫，飞向太阳,阅读链接,4你是如何看待“五个姐姐用她们美丽
12、的秀发向巫婆讨来了一把刀”这一行为？,1文中不惜笔墨写五位姐姐十五岁时浮到海面归来后向小人鱼讲述见闻，有什么作用？,2“终于，她满十五岁了”一句中“终于”表现了什么？,3“小人鱼用美丽的眼睛与优美的舞姿向王子倾诉心底的秘密”，这“秘密”是什么？小人鱼为什么不能说？,阅读链接,1文中不惜笔墨写五位姐姐十五岁时浮到海面归来后向小人鱼讲述见闻，有什么作用？,2“终于，她满十五岁了”一句中“终于”表现了什么？,阅读链接,明确：五位姐姐讲述的所见所闻，使小人鱼对外面的世界充满了无限的向往，为下文情节的发展作了铺垫。,明确：渴望、等待时间之久和心情之迫切。,4你是如何看待“五个姐姐用她们美丽的秀发向巫婆讨来了一把刀”这一行为？,3“小人鱼用美丽的眼睛与优美的舞姿向王子倾诉心底的秘密”，这“秘密”是什么？小人鱼为什么不能说？,阅读链接,明确：小人鱼爱王子。小人鱼用自己美丽动人的声音从巫婆那里换取了一罐能使她的鱼尾变成双腿的烈药。,明确：姐妹情深，为了挽救妹妹的生命，不惜牺牲自己的秀发，甚至王子的生命。,1. 独立在线完成卖火柴的小女孩（第3课时）课后作业，完成后点击提交。 2.观看丑小鸭，讨论你观看后的感受。,课后作业,再见,
