1、,21 爬山,第六单元： 智慧的启迪,22语言的魅力,23 寓言两则,24 米芾学书,通过父子的对话感受到生活处处有智慧,体会到语言的魅力，感受到语言的智慧,从故事中领会深刻的道理，从中受到启发和教育,学习米芾勤奋好学的品质,不论遇到什么事情都要尽力去做，并且告诉我们大自然的美不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，用大脑去思考。）,反馈检测:,魅力 斑白 乞丐 木牌 绅士 陶醉 浓厚 诗意 衣衫褴褛 双目失明 唉声叹气 无动于衷 姗姗而去 万紫千红 满面愁容 莺飞燕舞 良辰美景,我们一起来回顾,一位双目失明的老人在巴黎街头，身边的木牌上写着“我什么也看不见”，没有人给他钱；法国著
2、名诗人让.彼浩勒经过这里，并悄悄在牌子上添加“春天到了，可是”这几个字后，给老人钱的人很多。,语言的魅力,第二课时,学习目标： 1、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。 2、理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。,（10分钟）,自读要求 ：1.自由朗读第二至五自然段，画出描写老人和让彼浩勒动作、语言、神态的词句，体会人物的心情，并在一旁写写自己的感受。2.小组合作，角色扮演读一读，体会人物的心情。（A/D读诗人说的话,BC读老人说的话。）,自学指导一,默读课文15自然段,小组合作完成表格。,（语言要简练）,无动于衷,淡淡一笑 姗姗而去,满面愁容 叹息,什么也没有 有
3、得到。,纷纷相助,笑,下午给钱的 人多极了！,让彼浩勒只是在牌子前加了几个字，为什么会有那么多人给盲老人钱呢？你如何理解“语言的魅力”？,这富有诗意的语言，产生了巨大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩，因而调动了行人的同情之心。,朗读第六自然段，体会: “我什么也看不见！”和 “春天到了，可是我什么也看不见！”不同的表达效果。,是的,春天是美好的, 那蓝天白云,那绿树红花, 那莺飞燕舞，那流水人家， 怎么不叫人陶醉呢？,假如你是行人，看到“春天到了”，你的眼前会出现什么样的美景？,当你看到“我什么也看不见”这句话的时候，内心有什么样的感受？,但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆
4、黑。这是多么令人心酸呀!当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？,一定会对他产生同情之心。,在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛，头发斑白，双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨,而是在身旁立一块木牌,上面写着:“我什么也看不见！”,诗人添加的这几个字不是为了让人们想象春天的美丽，而是通过春天的美丽与盲老人眼前的漆黑一片形成鲜明的对比，激发人们内心深处的同情心，从而向老人伸出帮助之手，由此可见，充满感情的语言是最能打动人心的。,限时作业,自主创作、运用语言一、照样子，写句子。,农民伯伯依然在田埂劳作。,小草对你微微笑 请你走路绕一绕,天亮了， 我要休息。,小草在睡觉， 请你别打扰。,龙头打开水哗哗，转身莫忘关掉它。,一、按要求写句子。（每小题2分，共4分） 人们一定会对这位失明的老人产生同情之心。,虽然春天万紫千红，但老人什么也看不到。,我什么也看不见！,春天到了，可是,这充满诗意的语言激发了人们的同情心。,达标检测：,二、根据课文内容填空。（每小题2分，共6分,
