1、【学习目标】情感、态度、价值观目标：学会正确处理权 利和义务的关系能力目标：掌握服务社区的途径、方式知识目标：正确行使我们的权利，尊重他人权利，履行自己的的义务【学习重点】服务和 建设社区，是促进我们成长的有效途径之一【学习难点】服务和建设社区，是促进我们成长的有效途径之一【学法指导】 （阅读并 熟悉教材页，完成填空题，并将知识重点用红笔勾画出来。 ）一、自主学习：1、作为社区的一员，我们既有 ，也有 。在社区生活中，人们既有 ，也有 。2、参与社区生活必备 的素质有哪些？ 3、怎样营造和谐的社区环境？来源:学#科#网4、社区规则的作用是什么？我们应如何对待社区规则？5、社区成员的义务和责任有
2、哪些？6、参与社区生活、服务社区的途径和方式有哪些？来源:学,科,网 Z,X,X,K7、权利与义务的关系是什么？二、合作探究：2、材料：人们在公园散 步累了，在休闲椅上坐会儿是正常的现象，但是一个人肆无忌惮地躺在上面，犹如在自己家床上一样就不太好了。一天，小强在公园散步，就看到这样一个情景：一对年轻夫妇躺在长椅上闭目休息，男子甚至把鞋脱了，只顾自己舒服、方便，他们对一位走累了想要休息的老大娘不理不睬。阅读上述材料，回答下列问题：(1)、结合生活体验，你能列举出一些在公园里的不文明之举吗？(2)、请为周边的公园设计一条提醒人们讲文明的温馨提示语。(3)、请你提出几条合理化建议，改变公园中类似的道
3、德缺点三、展示交流，精讲点评四、收获展示，归纳知识结构五、当堂检测1、为了规范社区成员的行为，很多社区制定了“乡规民约”或“社区公约” ，这些“民约” 、 “公约”属于 （ ）来源:学科网A、法律 B、法规 C、纪律 D 、社区成员共同遵守的行为规范2、晚上就 寝时，小陈同学还在大声朗读英语。室友多次劝阻，他却说：“学习是我的权利和自由，任何人不能干涉。 ”小陈同学的言行 （ ） A、是正确行使权利的表现 B、是依法履行受教育义务的表现C、割裂了权利与义务的一致性 D、强调了权利和义务的相互关系3、这几天，我的期末考试复习十分紧张，但夜里常常传来隔壁李阿姨的咳嗽声，扰得我睡不着觉。我应该 （
4、） A、打电话骂她一顿 B、尽量忍耐，不去管 人家 来源:Z 。xx。k.ComC、叫保安出面制止 D、关心地问李阿姨要不要我陪她去医院看看5、2011 年“地球一小时熄灯日”期间你可以参加当地举行的“地球一小时熄灯日”活动，或者自己开一个“地球一小时熄灯日”派对，邀请 邻居参加。邻里之间共同参与可以（ ） 使邻里更加和睦有利于社区建设有利于了解邻居的隐私共建和谐社区 A、 B、 C、 D、6、要想自家阳台上的花开得艳、自家园子里的菜长得壮，得上肥。夏日里，不少居民家的自制肥却让邻居 苦不堪言。这告诉我们在社区生活中要 （ ） 来源:学科网 ZXXK尊重他人的权利，履行自己的义务学会正确处理权利与义务的关 系妥善处理个人利于、局部利益与整体利益的关系不顾他人的感受，做自己的事A、 B、 C、 D、
