1、第九课 风雨中我在成长学习目标1 懂得承受挫折的能力不同，结果不同，掌握战胜挫折的方法2 面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施度过“难关”3 从容应对挫折和逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质学习过程一 创设情境 引入主题【小故事 大道理】一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。农夫没办法将驴子救出，只得找了几个人 帮忙铲土将驴子埋掉。一开始，驴子悲哀的鸣叫着，但很快就没了声音。农夫过去一看，让他大吃一惊，每一铲土下去，驴子都迅速的将它抖掉，并且都垫到了脚下，很快，驴子便跑了出来。读了这个故事，你有何感想？二 共同探究，学习新课1 阅读课本第 99 页材料，然后讨论
2、以下问题：田甜在挫折面前表现出了怎样的态度？如果向挫折屈服，他的生活会是怎样？2 共同探究【苦恼的同龄人】同为初一的三位同学各自遇到了自己的小挫折，他们该怎么办？请你和同学一起帮帮他。情景一 小刚在小学时学习成绩一直很好，他自己也很喜欢学习。小学老师经常表扬他的学习态度和学习成绩。但是上了初中以后，他发现自己的学习成绩明显下降，成绩常常排在 20 名之外，这令他非常惶恐，父母也因他的成绩问题常责备他。他渐渐的感到对考试害怕。情景二 放学了，小丽常常磨磨蹭蹭不愿回家，原来她的父母离婚了，冷冷清清的家令他难受。情景三 志彬被同学们怀疑偷了钱包，自感委屈难当，百口难辨，结果想以自杀表示自己的清白。小
3、组同学集思广益，根据老师的提示，来帮同龄人出主意。教师提示：第一步：找准他们的挫折是什么？第二步：他们遇到挫折的原因是什么？第三步:如果你遇到这样的挫折，你认为最好的应对办法是什么？总结：在帮助他们的过程中，你有遇到了什么战胜挫折的方法？3 学生交流彼此填写 102 页空格，在全班交流4 当凭自己的力量难以战胜困难和挫折的时候你是怎么做的？5 【学学恩克】读 103 页材料然后讨论：庄纳恩恩克对挫折的认识对其战胜挫折最终取得成功起了怎样的作用？三 课堂小结我们今天学习了如何战胜挫折，也用自己的智慧帮助同学战胜了挫折，让他们能够快乐的生活，你有什么感受和收获？说出来和大家分享一下。四 课堂训练1
4、 对中学生来说，写出一篇优秀作文，解出一道数学题，做一次有新意的实验，表演一次精彩的节目（ ）创新精神的表现 开拓进取的表现 积极对待挫折的态度 战胜挫折，积极寻求帮助的表现A B C D2 “困难只能吓到懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人”茅以升的这句话说明了（ ）A 困难与挫折是难免的 B 茅以升敢于面对困难和挫折 C 要攀登科学高峰必将遇到困难和挫折 D 只有敢于面对困难和挫折，采取正确的态度，才会取得胜利3 被誉为“乐圣”的贝多芬，一生屡遭磨难，尤其耳聋是对他最为惨重的打击，但他发出了“要扼住命运咽喉”的坚强吼声，终于从挫折中站起来了。这首先是因为他（ ）A 吃一堑 长一智 B 主动寻求帮助 C 直面挫折 不畏不惧 从精神上战胜挫折 D 自我疏导自我排解五 能力提升材料一 30 年前，有一个少年，父亲是瞎子，母亲是痴呆患者，全家人靠乞讨为生。少年不畏艰难，刻苦读书发奋努力，30 年后，成为一名杰出的青年企业家。材料二 某中学生，父母离异，随母生活，因家境贫困，他觉得低人一等，于是自暴自弃，同社会上的游手好闲者厮混，逛舞厅，玩游戏。为了获得玩乐的钱，萌生了抢包的念头，但就在他第一次抢人钱包时，被公安人员抓获。以上两人面对相似的境遇，结局却不同，原因是什么？请你帮助材料二中的少年想办法，他今后的路该怎么走？
