1、第七课做自尊自信的人课时：第一课时课题：做人要自尊课前导学（走进来，一起体验求知的快乐）学习目标1.正确认识自尊的意义，养成自尊的生活态度。2.初步学会以自尊的态度对待生活中的困难。3.了解树立自尊的基本途径和方法。重难点提示1.重点：用行动赢得自尊。2.难点：自尊无价。预习新知一、时事快评我们一起来收集一则近期的时事或热点事例（最好与本课内容有关） ，并做相应评述，准备课堂上的时事演讲。 （要求：收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏览等途径，但不可整段整篇地抄，而应进行适当的修改整理，以把时事、事例交代清楚为标准。评述时，应尽量运用课本相关知识进行分析。 ）时事新闻：
2、我来评述：二、新知初探1. 什么是自尊？自尊的表现有哪些？2.拥有自尊有哪些意义？3.怎样才能赢得自尊？4.你知道哪些用实际行动维护人格和国家、民族尊严的事例，请列举 1-2 例。三、质疑（预习时，有哪些不懂的问题，请记录下来，我们共同探讨。 ）课堂助学（学会思考，一起体验知识海洋中搏击的乐趣！）时事演讲一、组织时事演讲：找两个小组的学生代表进行时事演讲，其他同学注意倾听，准备点评。二、学生点评：你觉得他们的演讲怎样？请点评。三、教师点评。预习交流展示一、展示交流预习情况：以小组为单位，交流预习成果，探讨不懂的问题，并收集小组内不能解决的问题，准备全班交流讨论。二、班级交流讨论：以小组为单位，
3、选派代表向全班作交流发言。师生共同研讨一、解疑释疑小组内还有哪些疑难问题没有解决，我们一起来共同探究：疑问：解答：二、探究提高郑伟安，他以一个初中尚未毕业的小木匠身份，凭借自学一跃而成为上海市第一名取得数学系概率统计专业的硕士研究生。面对荣誉，他又接受了新的挑战：刚毕业一年的他被派往法国某数学研究所进修。在那里，面对教授的怀疑，29 岁的他选择了随机微分几何这一新兴课题；面对教授的担心，他坚定地回答：“我相信这门课对我们今后有用，我同样相信我一定能学好它。 ”经过刻苦钻研，终于取得了好成绩。他的成功，使他又获得了攻读法国国家博士的机会。经过又一次拼搏，论文评审答辩委员对他的论文做出了“非常可敬
4、”的评语。他的成功，体现了自尊自信的优秀品质，也为国家赢得了尊严。(1)从他不平凡的经历中体会什么叫自尊自信？(2)自尊自信在他成才过程中起到怎样的作用?(3)他的成功“也为国家赢得了尊严”是什么意思?课后巩固与反思（走进来，一起收获成功的喜悦！）自我检测一、我来选择（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案）1 “士可杀不可辱”说明了 （）A人要有自尊心 B人的英雄气概C人要有不怕牺牲的精神 D人的自高自傲2自尊又称自尊心，自尊首先是 （)A别人对自己的尊重和爱护 B社会对自己的承认C自己尊重和爱护自己 D自己盲目相信自己3自尊，包含有要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理。因为归根到底 (
5、）A社会的承认往往比自我承认更重要 B这是社会应该怎样对待个人的问题C自尊是个人做出的肯定或否定回答 D自尊是不可能通过社会承认取得的4以下观点正确的有 ()自尊与被人尊重都是快乐的 自尊是一种健康良好的心理状态 耻辱感对我们的成长没有任何好处 虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，同时也是缺乏自信的表现A B C D 二、生活感悟：3 月 14 日，西藏自治区拉萨市极少数不法分子在境内外敌对势力，分裂势力的阴谋策划下，悍然发动了一场严重的打、砸、烧、抢的暴力事件，致使 18 名无辜平民死亡，382 人受伤。手段之残忍令人发指。而西方的一些媒体针对这一事件别有用心的歪曲事实、恶意诽谤、造谣仲
6、伤。极大的刺伤了中国人民的感情，激起了海内外中华儿女的强烈愤慨。世界各地的华夏儿女纷纷以各种形势抗议他们的无耻行为，迫使歪曲事实的德、法、美等多家电视台及其领导人赔礼道歉。有一位台湾的网友在网上留言：“我们（中国）还不强大，内部也还没有许多事情有待解决。但是，我们绝不允许任何人侮辱我们的祖国！”1.面对西藏不法分子的残忍和西方部分媒体的无耻，你最想说的一句话是什么？2.你是如何理解台湾网友留言的。3.你从中受到什么启示？颗粒归仓本节课，我的收获是：第七课做自尊自信的人课时：第二课时课题：成功需自信课前导学（走进来，一起体验求知的快乐）学习目标1.以自信的态度对待生活中的困难。2.初步学会克服自
7、卑、树立自信的方法。3.认识自信的重要作用。重难点提示1重点：扬起自信的风帆。2难点：自信是成功的基石。预习新知一、时事快评我们一起来收集一则近期的时事或热点事例（最好与本课内容有关） ，并做相应评述，准备课堂上的时事演讲。 （要求：收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏览等途径，但不可整段整篇地抄，而应进行适当的修改整理，以把时事、事例交代清楚为标准。评述时，应尽量运用课本相关知识进行分析。 ）时事新闻：我来评述：二、新知初探1. 为什么要有自信？2. 怎样才能成为一个自信的人？3.如何克服自卑心理？4.自己有过因自信获得成功的经历吗？试说一说。三、质疑（预习时，有哪些
8、不懂的问题，请记录下来，我们共同探讨。 ）课堂助学（学会思考，一起体验知识海洋中搏击的乐趣！）时事演讲一、组织时事演讲：找两个小组的学生代表进行时事演讲，其他同学注意倾听，准备点评。二、学生点评：你觉得他们的演讲怎样？请点评。三、教师点评。预习交流展示一、展示交流预习情况：以小组为单位，交流预习成果，探讨不懂的问题，并收集小组内不能解决的问题，准备全班交流讨论。二、班级交流讨论：以小组为单位，选派代表向全班作交流发言。师生共同研讨一、解疑释疑小组内还有哪些疑难问题没有解决，我们一起来共同探究：疑问：解答：二、探究提高请你来当心理专家，诊断一下下列情境中的主人公与成功无缘、自信全无的原因何在（提
9、示：可以和你的同学一起会诊？）情境一：李贞非常热爱体育，经常练长跑，追上“东方神鹿”王军霞的速度是她的目标，但她经过 3 年的训练仍然差得很远。于是，她一点信心也没有了。情境二：在我们周围经常有这样的同学，见人说话先脸红，遇到事情“我不行” ，把自己看得“一无是处” 。情境三：王浩身上有很多小毛病，他常常管不住自己，做事虎头蛇尾，总是把今天的事推到明天。自己明知有这些缺点，但总是不能自觉加以改正。会诊结果：情境一中李贞的病因是： “处方”：创造成功的记录，要 情境二中的同学的病因是： “处方”：正确认识自己，要 情境三中王浩的病因是： “处方”：正视不足，要 课后巩固与反思（走进来，一起收获成
10、功的喜悦！）自我检测一、我来选择（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案）1某学生的外语基础差，老师对他说：“你的基础差，先不和其他同学比，自己和自己比，有进步就是成功。 ”第一次他定的目标是 50 分，经过努力得了 51 分。老师鼓励说：“有进步，下次争取 55 分。 ”就这样，随着成绩的逐步提高，这位同学的自信心也增强了，终于跨进了中上等成绩学生的行列。这说明 （）A为了创造成功的记录，目标越低越好B和别人比，目标太低了，算不上成功C根据自己实际情况，选准适当的目标，并取得成功，才能增强自信心D自尊自信是一个人成才成功的惟一条件2在我们的学习、生活中，有些自卑者可能会 ()课堂上不敢举手，
11、不敢站起来发言 不敢正视别人的眼睛 在困难面前悲观、失望、畏缩不前 认为自己“一无是处” ，处处不如别人A B C D3以下同学的回答体现自信的是 ()老师：下一节课自信是成功的基石 ，你们几个同学带领大家学习吧!A小王：这可不行，我绝对不是当老师的 “料”B小李：没问题，这对我来说是小菜一碟C小赵：我能行!我尽最大努力D小冯：我相信自己没有这种能力，让他们来吧二、情景在线在全校的讲演比赛中，七年级的三位同学在台下准备着小刚想：“前面几个不是忘词就是死记硬背，我们班的其它两位同学也不如我，冠军一定是我了！”小明有点紧张，他不断提醒自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩！小亮紧张的手都凉了，心
12、想：“我胆小，声音也小，肯定不行，可大家非要我来锻炼，看别人多优秀，我一定会弄个倒数第一。 ”1.根据他们三个人的心理活动，请你说说谁是真正的自信者。2.他们三个人在比赛中的结局会怎样？为什么？3.在你心目中，你认为班上哪些同学可以被评为“乐观之星” 、 “自信之星”呢？请你写出他们的名字，并说说你选他们的理由。颗粒归仓本节课，我的收获是：第七课做自尊自信的人课时：第三课时课题：课课练一、我来选择（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案）1.周恩来总理虽然身为国家领导人，却时时处处尊重别人的劳动，尊重他人的人格。一次，因为他咳嗽，理发师傅一不小心给他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师傅，
13、还马上向理发师傅致歉：“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼！”并留下理发师傅一块吃饭，以消除理发师傅的不安。这说明（）A.自尊就是原谅他人的过失 B.自尊的人尊重他人C.自尊的人都是自傲的人 D.自尊是天生的气质2.渴望表现自己是中学生自尊自信的表现之一。下列中学生表现自己的方式，正确的是（）李刚同学在运动会上大显身手，展现自己矫健的身姿张迈同学称王称霸、欺负弱小同学，显示自己的强壮黎颖同学穿奇装异服，梳奇形怪发，展示自己的形象汪洪同学在学习上勤奋努力，希望在考试中取得好成绩A.B.C.D.3.爱迪生发明白炽灯泡时，有人讥笑他，说：“先生，你已经失败了 1200 次了。 ”爱迪生反驳道：“我的成就就
14、是发现了 1200 种材料不适合做灯丝！”说完，他笑起来。从爱迪生的回答中可以看出（）爱迪生无法面对失败爱迪生有严谨的科学态度爱迪生在挫折面前能够积极乐观爱迪生充满了自信心A.B.C.D.4.升入中学后，我们越来越注意容貌、举止以及自己言行的后果。这些变化是（）随着个体生理的发育和心理的变化而出现的为了塑造更好的形象以赢得别人对自己的肯定一种自尊的表现一种爱慕虚荣的表现A.B.C. D.5.中学生小丹成绩较差，她常常为此感到自卑。要克服这种心理，小丹应采取的正确措施是（）想想自己的长处、优势，发现自己好的方面认真检查自己，发现自己的问题所在，并下决心改正这些缺点，取得好成绩主动表现自我，敢于展
15、示自己的才能把自己封闭起来，免得别人看不起自己A.B.C.D.6.林钢跟随打工的父母到城里，转学到了一个新环境。看到周围的同学多才多艺、穿着时髦，他觉得自己简直一无是处，总是抬不起头来。他的表现说明（）A.自尊的人尊重他人 B.他有自知之明C.他因为没有长处和优势，而很不自信 D.他因没能发现自己的长处，而自卑二、我思我悟1.有一所大学的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使完工后的桥梁倒塌，造成巨大的经济损失，也使这所学校蒙受了巨大耻辱。校方为了让学生汲取教训，花重金买下了这座桥梁的铁块，做成了一个个戒指，名为“耻辱戒指” 。每当学生毕业时，他们都会得到这样一枚戒指，戴在手上。这枚耻辱
16、戒指成为推动他们认真工作的动力。（1）耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住？（2） “耻辱戒指”的故事可以给我们哪些启示？2.在我们的生活中，有些自卑者可能会：课堂上不敢举手，不敢站起来发言。不敢尝试自己没有绝对把握的事情。不敢当众表达自己的看法。对别人说的话过于敏感。你在日常生活中，是否有过类似的经历或体验？你认为自卑者还会有哪些表现？你感觉自卑会给人带来什么影响？三、生活感悟1.请同学们完成下列句子：如果老师让我在大会上发言，我会在衣着上穿得：在公共场所，我之所以会约束自己的不良习惯，是因为：有人当众叫我的外号时，我会：父母、老师当众批评我时，我会：当受到别人的歧视或侮辱时，我会：王铮同学在
17、考试中取得了好成绩或有了很大进步，他希望爸爸妈妈：他希望老师：姜华同学穿了一件新衣服到学校，她希望同学们：寒假里，七年级（3）班同学到福利院去慰问孤寡老人，受到了福利院领导和老人们的赞扬，这时，他们会觉得：2.一位著名的美籍华人教授谈到，当年他在旧中国上学时，由于社会腐败，风气不正，许多学生失去了信心，不求上进。一位老师灵机一动，想出了一个办法，从几百名学生中挑选出 60 名组成“荣誉班” ，这位教授就是其中之一。这位老师对他们说：“你们是我挑选的最有前途的学生，将来必定大有作为。 ”这样一来，同学们满怀信心，刻苦学习，这个班终于成为真正的“荣誉班” 。后来，这批学生大多也成了才。 “荣誉班”
18、三个字激发了这些学生的自信心，使他们走了成功之路。从“荣誉班”同学成功的经历中，你受到了什么启示？答案第四单元生活告诉自己“我能行”第七课做自尊自信的人第一课时新知初探1.自尊是一种健康良好的心理状态。表现：自我尊重和自我爱护。要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。2.意义：自尊的人积极向上。自尊的人赢得他人尊重。自尊的人知荣辱，讲自爱。3.维护人格，不损国格。发展自我，赢得尊重。尊重他人，获得尊重。4.如：朱自清不食国民党配给的美国面粉。在一次国际演出中，中国中学生见没有悬挂中国国旗，拒绝演出，赢得国际社会的尊重。探究提高(1)面对法国教授的怀疑和不信任时，郑伟安决心以自己的行动来赢得他人的
19、尊重，这是一种自尊的表现，即不允许别人歧视、侮辱；而他对自己充满信心(思想上相信“我能行”)，经过努力( 行为上表现“我能行”)最终取得成功，这是一种自信心的表现。(2)自尊自信能使他不断进取，不仅出色地完成进修任务，还在短时间内攻读博士学位；当遇到困难时，不灰心丧气，能自强不息，勇于拼搏。(3)因为他代表中国去法国进修，他经过努力维护了自尊自信，也体现了中华民族的自尊自信的品质和自强不息的优良传统。自我检测一、我来选择1.A 2.C 3.A 4.C 二、生活感悟1.国家利益、尊严高于一切，我们决不允许任何人，以任何方式危害国家的尊严、荣誉和利益。 （意思相近即可）2.我们要维护自己的人格尊严
20、，首先要维护国家的尊严，没有国家和民族的尊严便没有个人的一切。3.树立民族自尊心、自信心，以自己的实际行动维护国家的尊严。树立自尊心，不断努力进取，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。在维护自己的尊严和荣誉时，要把祖国的尊严荣誉放在首位。第二课时新知初探1.自信使人勇敢。自信能使人具有克服困难的勇气，自强不息。自信能使人发挥自己的潜能。2.发现自我优势，找到自信的“支点” 。尝试成功的喜悦。正视不足，变弱为强。克服自卑心理。3.默念“我行” ， “我能行” 。客观评价自己。开放自己。积极参加体育锻炼。4.结合自己的生活经历，着重叙述自信心对成功的作用。探究提高提示：李贞的“病因”是：好高骛远，没有
21、确立正确的目标。 “处方”：创造成功的记录，要确立正确的目标。情境二中的同学的“病因”是：缺乏自信心，有自卑的心理作怪。 “处方”：正确认识自己，要科学比较，找到自己的优势，并充分肯定自己。王浩的“病因”是：不能充分认识这些缺点的危害，不采取措施去弥补自己的缺点。“处方”：正视不足，变弱为强，不仅认识不足，更要积极想办法加以弥补。自我检测一、我来选择1C 2A 3C二、情境在线1.小明是真正的自信者。2.一般来说，小明更有可能取胜。因为他能够在紧张的时候给自己一些积极的自我暗示，增强自信心，保持自信心，保持心情平静，因而能够取胜；小刚很自负，过高地估计自己的能力，看不起别人，虽说自负带来一时情
22、绪高涨，但意气用事易招致挫折，因而容易在比赛中失误；小亮很自卑，看不到自己的能力，不敢尝试，因而容易失败。3.略。第三课时一、选择题：1.B2.A3.B4.B5.C6.D二、我思我悟：1.(1)耻辱的事情应当牢牢记住。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。(2)自尊才能知荣辱，讲自爱。自尊的人有强烈的荣辱观，懂得自爱、自强，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。自尊能催人向上。一个有强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步步走向成功；自尊才能赢得他人尊重。如果一个人连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。2.(1)略。(2)对自
23、己缺乏信心、勇气，做事犹犹豫豫、左顾右盼；缺乏成功体验，体会不到成功的乐趣。影响自信心的确立，影响个人才能的正常发挥，享受不到成功的快乐。三、生活感悟1.略。2.“荣誉班”同学成功的经历表明，自尊自信是一个人走向成功的基石。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。一个有强烈的自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断的充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功。自尊的人有强烈的荣辱感，懂得自爱、自强，能够用正确的言行来维护自己的尊严。自信使人勇敢。一个充满自信的人，充分相信自己的力量，在工作、学习、生活中，尤其是面对挑战时，自信的人在它们面前能保持冷静、沉着、乐观的心态，采取积极的应对措施，努力扭转困难局面，反败为胜。一个充满自信的人，能充分相信自己的力量，发掘自己的潜能，取得骄人的成绩。每一个人身上都具有相当大的潜能，只有对自己充满信心，才能使自己的潜能发掘出来。
