1、课 题：4.5 望远镜与显微镜主 备：集体备课时间：2014 年 12 月 1 日一、学习目标:1了解显微镜、望远镜的注意组成好基本原理2了解望远镜发展的发展历程及其在人类探究宇宙奥秘中所起的重大作用3理解显微镜的发展情况及应用前景二、教学重点：利用透镜自制望远镜，显微镜教学难点：显微镜、望远镜的基本结构三、教学方法：自主学习、合作讨论、实验探究和多媒体辅助。四、教学设计(一）预习导航1望远镜的作用是什么？ 2是谁把望远镜第一个用于科学研究的？研究成果有何意义？3望远镜注要有哪几种类型？4显微镜的作用是什么？5望远镜与显微镜的作用不同是因为什么原因？（二）合作学习与展示交流1望远镜的认识想象一
2、下为什么战场上的指挥官要有望远镜?人类是怎么样通过望远镜对宇宙有更深层次的认识的？体会：用一架普通望远镜观察远处的物体，看物体的像是变大了还是变小了，变远了还是变近了？结论：望远镜的作用是 对照实物认识目镜和物镜2活动：（1）取两个焦距不同的凸透镜，以焦距较小的凸透镜作为目镜，以焦距较大的凸透镜作为物镜，通过这两个凸透镜观察稍远的物体，调节两个凸透镜间的距离，直到看得最清楚为止，物体的像有何特点？（2）调换这两个凸透镜的位置，看较近的物体，调节两个凸透镜间的距离，直到看得最清楚为止，物体的像有何特点？3阅读课本 P99 页，上网查找望远镜有关知识后回答问题：（1）伽利略是第 个把望远镜用于科学
3、研究的，他的研究支持了哥白尼的“ ”，他制作的望远镜以 作为目镜，以 作为物镜，观察到的是 立的像，视野较 （2）开普勒天文望远镜以 作为目镜，以 作为物镜，观察到的是 立的像，视野较 复备（3）反射式望远镜是由 开始制作的，以 作为目镜，以 作为物镜（4）射电式望远镜是利用 进行观察的，1990 年， “ ”空间望远镜被送入太空4显微镜思考：人眼观察物体的细微结构时，分辨本领是有限的，把物体移近些，可以看得清楚些，借用放大镜可以看得更清楚些，但对于太细微的结构，如生物的细胞，移得再近，用放大镜也是看不清楚的我们从前面的活动中可看出用两个凸透镜可以放得更大，利用这个原理就制成了显微镜体会：练习
4、使用用显微镜观察微小物体结论：显微镜的作用是 显微镜以 作为目镜，以 作为物镜的，物镜焦距很 ，目镜焦距较 活动：自制水滴显微镜在一个透明的塑料盒上滴一滴水，把带有小箭头的纸片放到它的正下方，通过水滴看到箭头的 （倒或正）立 （放大或缩小）的 （实或虚）像，这个水滴的作用和 是一样的，我们再试着用大凸透镜作为目镜来观看水滴，缓慢调节透镜和水滴的距离，会看到箭头被 （放大或缩小）的像。我们把箭头换成头发丝，粉笔末等其他细小物体观察一下上网查找有关显微镜的知识（三）巩固训练用照相机拍摄照片，用显微镜观察物体（四）检测评估1显微镜可以帮助我们看清肉眼看不见的细小物体，显微镜的物镜和目镜都是_，它的物
5、镜的焦距很_，目镜的焦距较_ (选填“长”或“短”) 2显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个 镜；靠近眼睛的透镜叫做 ；靠近物体的透镜叫做 3用显微镜观察物体时，物镜对物体所成的像是一个放大的_ (填“虚”或 “实”)像，道理就像_的镜头成像一样，目镜的作用则像一个_，再次对这个像成放大的_ (填“实”或“虚”)像4显微镜最下端反光镜的作用是 （ ） A反射载物片上物体发出的光B反射由目镜处射来的光C反射由物镜中射来的光D反射光源发出的光使其会聚在被观测物体上5.关于显微镜下列说法正确的是：( )A物镜有发散作用，目镜有会聚作用B物镜有会聚作用，目镜有发散作用C物镜得到放大的
6、像，目镜再次等到放大的像D物镜得不到像，目镜得到物体放大的像6.关于望远镜的说法正确的是： ( )A所有的望远镜都是由两个凸透镜组成的B望远镜都是由一个凸透镜和一个凹透镜构成的C除了凸透镜外，天文望远镜也常用凹面镜做物镜（五）拓展延伸7.哈勃望远镜的物镜直径达 4.3 m(其光学主镜口径为 2.4 m)，制造如此大的物镜是因为 ( ) A.物镜越大我们看到的像越大;B.反射式望远镜的物镜就应该比折射式望远镜大;C.物镜越大，就能把越多的光会聚起来，使所成像更加明亮;D.以上说法都是错误的.8.小明在利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现被观察的物体在视野左侧，他应该怎样调节才能使被观察的物体处在视野中央？（六）感悟平台你的收获：你的疑问：（七）作业导航1完成补充习题相关练习2给本章做一个总结3搜集有关望远镜和显微镜发展的信息（八）导师反思
