1、怎样判定三角形全等（1） 教师寄语：伟大的成功源于小小的决定学习目标：1、通过画图，探索三角形全等的判别方法。2、记住三角形全等的 ASA、AAS 的判别方法，并会应用该方法判定三角形全等。学习重难点：探索判别方法的正确性及应用该方法证明三角形全等。学习过程：一、快乐预习：任务一、通过作图探索三角形全等的判定方法，并会用这种方法判定三角形全等。1、已知ABC，其中A=40 0，B=50 0,BC=3cm。在纸上画出这个三角形。2、剪下你画出的三角形，与其他同学剪得的三角形进行比较，这些三角形能重合吗？3、改变A、B 的大小（A+B180 0）或改变线段 BC 的长短，按统一条件与同学做一次，所
2、剪下的三角形还能重合吗？4、通过上面的实验，能得到什么结论？与同学交流。判定方法 1： 。5、认真阅读课本 29 页的例 1，用规范的解答格式，写出解答过程。解：任务二、通过作图探索三角形全等的判定方法 1 的推论，并会用这种方法的推论判定两个三角形全等。1、阅读课本 29 页的图 8-8，并回答“交流与发现”中的两个问题，把答案写在下面。2、判定方法 1 的推论是： 。二、合作探究（1） 、要判定两个三角形全等，要有 个元素对应相等，其中至少有 个元素是 。（2） 、如图，已知 AB 平方CAD，CEA=DEA，AEC和 ADE 全等吗？并说明全等的理由。三、拓展提高1、小明不慎将一块三角形模具打碎为两块，他是否可以只带其中的一块碎片到商店去，就能2、如图所示，1=2，C=E，AB=AD 求证：BC=DE 四、感恩达标：（第一.二题 每题 3 分，第三题 4 分）1 如图，小聪给小芳出了这样一道题：已知，BACBAD，ABCABD。便能知道C=D 这是根据什么理由得到的。3、如图，AC、BD 相交于 O，当 BO=CO，ABO=DCO，A 与D 具有怎样的数量关系，请说明理由。3、如图，AB 与 CD 相交于点 O，O 是 AB 的中点，A =B,AOC 与BOD 全等吗？为什么？
