1、一、教学目标知识目标：1 结合生活经验和实验观察，通过自主学习和教师点拨启发，描述血液的成分和各自的功能。2 使用显微镜观察人血的永久图片，尝试识别红细胞和白细胞。来源: 学,科,网 Z,X,X,K能力目标： 解读血常规化验单，了解贫血、化脓和伤处血液逐渐凝固等相关知识，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。 感知血液是体内物质运输的工具。德育目标：关注艾滋，对学生进行珍爱生命和关爱他人的情感、态度与价值观的教育。教学重点：血液的成分和各自的主要功能。教学难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。教学准备教师：准备人血永久图片，显微镜，收集几分血常规化验单，制作有关血液的课件，上网
2、查找有关资料。学生：查阅有关血液方面的有关资料，预习课本相关知识。课时分配：1 课时二、教学过程来源:学#科#网 Z#X#X#K导入新课（多媒体展示）有关血液方面的疾病资料以及相关问题。 （采用生动的事例是激发学生学习兴趣的有效方法，涉及课堂质疑，已启动学生的思维）学生讨论项内容，从而引出要想知道确切答案，必须的近距离接触血液，导入第一节：流动的组织血液从讨论入手引导学生学习新知。 （组织学生进行课本 59 页 资料分析、讨论） （采用讨论的形式更能引起学生的兴趣，还可以引导学生在自主探索与 合作交流的过程中，真正理解和掌握基础知识和基本技能）（多媒体演示）血液分层现象 及分层图。教师引导学生
3、认真观察并思考：试管中血液分为几层？各层什么颜色？各层的比例大致是多少？为什么会出现分层现象?为什么把血液称为流动的组织？（带领学生复习组织的概 念）学生认真观察， 积极讨论课本 60 页的讨论题，得出结论。回答如下：血液由三个部分组成：上层半透明的液体，叫血浆；下层深红色的部分，是 红细胞；还有上下层中间 的很薄的一层白色物质，这部分应该是白细胞和血小板。 （ 引导学生自主学习，培养学生合作与交流的能力）了解化验单上 RBC、WBC、HB 、PLT 英文缩写所表示的含义，比较所观察内容和化验单所列内容的不同（血红蛋白的不同） ，引出对血红蛋白和红细胞、白细胞、血小板的认识。结合观察内容，请同
4、学们阅读课本 6062 页内容。（介绍各部分的特点及功 能，教师稍加指导）（多媒体演示血红 蛋白的 特性）（多媒体演示白细胞功能）（多媒体演示血小板的功能）教师总结：通过学习，我们知道了血细胞各自的功能和特点，假如生活中由于这些血细胞的数量不正常而引起了某些疾病，那位同学愿意为他们诊治一下？来源:Z_xx_k.Com三、 联系实际拓展：来源:Zxxk.Com（大屏幕显示）我们都知道，濮存昕是艾滋病的形象大使之一，他演的电视剧失乐园我们可能都看过，同学们对于其中艾 滋病的感染过程可能还记忆犹新，从此可以看出，艾滋病是一种什么病？如何预防？（及时捕捉现代信息，补充富于时代气息的新材料）学生讨论，积极思考，得出结论。教师从而对学生渗透这样的思想：远离艾滋，自珍自爱，关爱艾滋病患者。四、学生总结收获。 （通过这节课的学习学到了哪些知识，获得了哪些技能，明白了什么情感态度和价值观。 ）（教师用多媒体展示所学知识）来源:学科网 ZXXK教学反思：来源:
