1、珍爱生命 善待生命教学设计【粤教版思想品德七年级下生命宝贵（第 2 课时）】一、设计理念新课程改革强调，知识源于生活，教学必须紧密联系学生的生活实际，才能引起思想的共鸣，从而形成内在的观念，用于指导自己的行动。因此，思想品德课程教学必须取材于学生的生活世界，联系学生已有的经验，将教学内容与学生所处的自然环境、社会环境结合起来，引导学生在习得书本知识的同时，形成对待生活世界中各种问题的正确的价值观，良好的情感、态度，并形成健康负责任的生活态度。本堂课设计针对学生中存在漠视其它生命，不珍爱自己生命的现象，比如，有的学生中虐待小动物、动不动就说“我不想活了”，“干脆死了算”或者遇到一些不顺心的事就拿
2、小刀割自己的皮肤、看到别人打架或生病、受伤而漠不关心，无动于衷，以及老鼠、蚊子可不可以打的疑惑等等。通过创设相关情境，利用角色效应，让学生自己去琢磨、去尝试、去发现、去探究，从而缩短了教材与学生之间的心理距离。通过学生活动，体验和感悟，引导学生学会用理解、尊重和善待生命，并能自发地付出关爱，让学生体会到呵护生命尊严，善待生命的意义，进而使学生激发生命情感，提升生命品质。二、教学目标1、知识与能力了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命，珍惜生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。 学会从大自然以及
3、人们的相互关系中，体会生命世界的的多彩、神奇、珍贵。培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。2、过程与方法通过活动，观察、分析、思考多彩神奇的生命世界，理解生命的独特性， 正确认识人类与大自然的密切联系，提高环境保护意识，善待野生动物、保护野生动物。并通过爱心行动付诸实践。3、情感、态度与价值观以心灵的眼睛来关注和欣赏多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的责任意识，从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到和他人、社会、自然的良好互动关系。 三、教学对象分析由于社会生活的变化，经
4、济条件的改善，独生子女增多等原因，七年级的学生对自我的关注更多，而对于生命世界以及大自然的生物的认识则明显不足，在某种程度上忽视了自身以外的生命个体，忽视了对周遭事物的关怀，忽略四周还有许多美好的事物值得去爱惜和体会四、教学重点、难点：重点：珍爱生命、善待生命。难点：正确认识人与自然的密切联系，树立环保意识。五、教学方法：情景体验、启发引导、合作探究、辩论六、课前准备1、多媒体课件；2、学生分组。七、教学过程（一）情境导入，揭示课题（3 分钟）1、（多媒体展示画面：美丽的大自然；和谐的动物世界；幸福生活的人们；疾病、战争、地震）教师导语：阳光灿烂、空气清新、鲜花竞放、鸟儿欢唱，我们在这美丽的世
5、界里健康、快乐地成长，享受着生命的乐趣。但是，生命除了无法摆脱生老病死的自然法则外，还可能因战争、地震等自然灾害因素而瞬间消逝，生命是宝贵也是脆弱的，因此，我们要珍爱生命，善待生命。2、出示课题：珍爱生命 善待生命【设计意图】通过创设了情境导入新课让学生在对比观察中获得启发，初步认识生命是宝贵而又脆弱的，从而激发学生“珍爱生命、善待生命”的情感。（二）观察与思考（5 分钟）让学生观察同班同学（尤其是双胞胎同学），谈谈他们之间有何不同小结：人的生命是独特的，是宝贵的，它属于我 们只能有一次，我们应该珍惜自己的生命，永不放弃生的希望。【设计意图】从身边的人来认识生命的独特性，更直观，更能理解珍爱自
6、己，善待他人的意义。（三）人与自然一份来自动物世界的“辛德勒名单” （6 分钟）多媒体展示：这是一份动物的死亡档案。有些动物我们永远没机会再见到了。1914 年 旅鸽灭绝 1917 年 佛罗里达狼灭绝1918 年 卡莱罗纳鹦鹉灭绝 1925 年 高加索野牛灭绝1937 年 巴厘虎灭绝 1942 年 红鸭灭绝 1948 年 袋狼灭绝 1964 年 冠麻鸭灭绝这些动物正在死亡边缘挣扎华南虎：仅余 50 只在动物园中 白鳍豚：不超过 000 只 扬子鳄：不超过 1500 只 大熊猫：野外生存仅有 1000 只左右绒毛朱猴：仅余 100 只左右 白眉长臂猿：中国野生量仅有 5070 只思考：这些动物的
7、灭绝或濒临灭绝是否与人类的活动有关？会不会影响到人类的生存与发展？我们该怎样做?(学生讨论，小组代表发表见解)小结：我们要树立人与自然互相依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。【设计意图】思想品德教学的主要目标就是要让学生在学习的过程中逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，用正确的观念来指导自己的行为，而正确的生态道德观的形成，必然需要对自然生命的生存状况有所认识，否则，正确观念的形成就会是无源之水。（四）情景研讨（10 分钟）事例一、一组沉重的事实与数据2003 年 2 至 3 月份，泉州市急救指挥中心就接到因割腕、服农药、上吊导致死亡的报警 10 多例，而该中心
8、每年接到的自杀报警电话多达 50 个以上。北京市心理危机研究与干预中心 2003 年 9 月 6 日公布的数据显示：在中国，每年至少有 25 万人死于自杀，有 200 万人自杀未遂，即平均每两分钟就有一人死于自杀，8 人自杀未遂。自杀已经成为中国死亡原因中排序第五位的原因。在 15岁至 34 岁年龄段的青壮年中，自杀是首位的死因。根据专家对中国自杀者进行心理解剖分析，发现中国自杀者有以下特点：农村自杀率明显高于城市，女性多于男性；58%的自杀者为服用农药或鼠药；27%的自杀死亡者曾有自杀未遂史；63%的自杀死亡者曾患有各种精神疾病，但接受过精神科医生诊治的不到 10%。事例二、17 岁的郑东以
9、优异的成绩考上了重庆市的某重点中学。当他到学校报到的时候，几乎所有的老师和同学都被眼前的这位新同学感动了：郑东 9 岁那年在一次车祸中失去了双臂，然而在强烈的求知愿望驱使下，在父母的鼓励下，他炼就了用双脚写字的本领。经过 4 年的刻苦学习，郑东顺利地考上了当地有名的高中。事例三、网络连接搜狐新闻：山西王家岭煤矿透水事故：115 名矿工在井下被困 8 天后获救，创造生命奇迹。小组研讨：（1）自杀轻生给自己、家庭、亲友和社会带来什么危害？（2）为什么在任何情况下都不能放弃自己的生命？小结：人的生命不仅仅属于自己，珍爱生命，永不放弃生的希望，也是 对家庭、对社会负责任的表现。自杀，不是解决问题的好方
10、法。因为生活中的困难与挫折是难以避免的，我们应该有勇气去面对， 选择自杀是一种逃避，这样做不仅不能解决问题，反而还会给国家、社会和亲人带来更多的麻烦。在困难和挫折面前我们应该不屈服，不放弃，满怀斗志地战胜困难和挫折，通 过不断与困难和挫折的抗争来展现自己生命的光辉。这就是我们对自己生命价值认识的最基本道理。【设计意图】现实生活中那些勇敢面对困难挫折，始终不放弃生的希望，展现生命光辉的人，是珍爱生命的榜样，从他们身上我们感受到生命的顽强，人生的责任和意义，我们没有任何理由不珍爱自己的生命。（五）触目惊心（10 分钟）案例一、我市两所中学发生的学生伤害事故。1、某中学初三的三位同学因矛盾把另一位同
11、学打死在学校厕所内。2、某中学学生甲仅因说学生乙：你的头发好酷！结果就被乙砍成植物人。案例二、哭泣的野生动物在广东，野味餐厅随处可见，据透露：仅广州市一天的蛇肉交易量就高达 10吨。一段时间，广东盛行吃禾花雀，竟然在湖南、广西、云南等省掀起了捕杀热潮，害得这种专吃田间害虫的小家伙儿差点被灭绝。据中国环境报记者暗访查实，在广西南宁的饭馆里到处能看到“孔雀全宴” 、 “天鹅全宴” 、 “纸包鸵鸟肉” 、“干锅大雁” 、 “红扣穿山甲” 、 “红烧巨蜥”等等，可以说，除了老虎、大熊猫之外，其他的野生动物在这里都能吃到。据野生动物专家们估计，广西每年可吃掉穿山甲 100 吨左右，大约 2 万到 2.5
12、 万只。 小组探究：（1）当你与同学发生矛盾时，你是如何处理的？（2）看了案例二后，你对如何保护野生动物，你有什么好的主意（或建议）？小结：我们没有侵犯和危害其他生命和健康的权利。无论是亲人、朋友、 还是陌生人，无论是一支弱小的动物，还是一株柔弱的植物，都 应该以珍爱之心去对待，去呵 护。【设计意图】同学之间发生矛盾是常有的事，而如何解决矛盾却很少把它提到“珍爱生命，善待生命”的高度来认识，对于同伴尚且没有这种认识，更何况其它生命。（六）我思我辩（6 分钟）小辩论：我们要珍爱生命善待生命，那么老鼠、蚊子该不该打？两种观点：A、每一种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命，老鼠没
13、了，蛇、猫头鹰等动物如何生存？B、蚊子的生命是以损害别人的利益而维持的，所以必然会遭到拍打的下场。【设计意图】这个小辩题是学生在学习过程中提出来的，是理论知识与生活实际的一次思想碰撞，是理论联系实际的探究，有利于加深对生命意义的理解。七、课堂总结：（3 分钟）人的生命是独一无二的，生命宝贵，我们要珍爱生命；人与大自然相互依存、和谐相处；当自己的生命受到威胁或遭遇困境时，我们要勇敢面对，不轻言放弃生的希望；善待其他生命，不伤害其他的生命。八、板书设计三、珍爱生命、善待生命1、人的生命的独特性2、我们应当怎样珍爱生命、善待生命？（1）正确认识人与自然的关系；（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负
14、责；（3）善待其他生命。九、课后实践：社区小调查。【设计意图】让学生走出校园，了解当地市民环保意识以及有关环保习惯情况。在参与实践中进一步提升生态道德观。附录：社区小调查问卷社区环保意识调查问卷调查内容： 1、众所周知，垃圾既污染环境又不美观，那么请问：您觉得您居住的小区垃圾箱多吗？A.多 B.较多 C.有一些 D.少 E.没有2、随着人民生活水平的提高，汽车已经进入了千家万户，汽车尾气的排放日渐严重，您觉得周围的的空气如何？A.非常好 B.好 C.过得去 D.不理想 E.差3、一粒小小的钮扣电池可以污染几平方米甚至十几平方米的土地，对电池的回收也成了一个重要的问题，那么请问，您周围的废电池回
15、收箱多吗？A.多 B.较多 C.有一些 D.少 E.没有4、水是生命之源，您觉得您家的水干净吗？A.很干净 B.干净 C.一般 D. 过得去 E.不干净5、随着社会地不断发展，一栋栋拔地而起的高楼大厦在施工时是否影响到您的休息以及工作呢？A.有极大影响 B. 有影响 C.有一点烦 D.有一点 E.没影响6、空气污染也是人们不可忽视的一个重要问题，许多加工厂在作业时常排放出令人作呕的气味，请问您觉得深圳这座城市的空气质量怎么样？A.非常好 B.好 C.过得去 D.不理想 E.差7、您是否使用无磷洗衣粉？您在购物时有否注意到？A 每次都有 B 偶尔有 C 不知道 D 没留意8、您所居住的小区是否有做好绿化的工作？A 很好 B 还行 C 一般 D 没有生命教育课堂教学设计课题：珍爱生命 善待生命作者：官金勇单位：晋江市潘径中学
