1、5.1 智取生辰纲 每课一练（新人教版九年级上）一、知识积累1、作家作品简介（1）作家：施耐庵，本名彦端，汉族，今江苏兴化人。元末明处小说家。创作了我国 “四大名著”之一的水浒传 。（2）作品：水浒传：又名忠义水浒传 ，简称水浒 ，是中国四大名著之一。全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八位好汉在梁山起义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。书中暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反” 的残酷现实。是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体小说。智取生辰纲：为水浒传第十六回的后半部，原题“吴用智取生辰纲” ，叙述晁盖、吴用等草莽英雄与大名府
2、军官杨志斗智斗勇的故事。故事集中反映了蔡京、梁中书为代表的封建统治者与广大农民的矛盾，热情歌颂了起义农民的大智大 勇与组织才能。2、主要情节人物：（1）主要情节：杨志押送生辰纲，晁盖、吴用等人设计夺取生辰纲。 （2）主要人物：青面兽杨志、赤发鬼刘唐、托塔天王晁盖、智多星吴用、（阮氏三雄）立地太岁阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七、入云龙公孙胜、白日鼠白胜3、文体常识：（1 ）小说是以塑造人物的形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。 来源:学&科&网（2 ）小说三要素：人物形象、故事情节、环境。人物形象是主要要素，是作者把现实生活中的人；同人物原型提炼加工而成的
3、，所以小说中的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。 故事情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕” ，为了深化升华主题在结尾加上“尾声” 。故事情节都是虚构的。 环境包括社：会环境和自然环境，是为了衬托人物、渲染气氛，给情节的发展提供背景和场所。社会环境主要指故事发生的时代背景；自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、景色、场面等。 4、写作手法：（1）双线叙事结构：明线杨志押送金银担；暗线吴用智取生辰纲。（2）善设矛盾冲突：主要矛盾冲突杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突；次要矛盾冲突 杨志与军舰虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突。（3
4、）环境描写：烘托气氛；有助于刻画人物；推动情节发展。5、字词积累：（1）下列加点字的注音全对的一项是（ ）A.窥望（ku） 趱行（zn） 怄气（u） 聒噪（u）B.嗔怒（chn） 省得（xn） 恁地（nn） 干系（x）来源:学科网 ZXXKC.勾当（u） 撇下（pi） 怨怅（chn） 计较（jio）D.兀自（w） 尴尬（） 逞辩（chn） 朴刀（p）（2）没有错别字的一项是（ ）A.枷锁 怨怅 叹气吹虚 B.虞侯 藤条 微名薄利C.歇凉 崎岖 忍气吞声 D.椰瓢 焦燥 絮絮聒聒（3）下列各组句中加点词的意义完全不同的一项是（ ）如今正是尴尬去处在生人面前，他显得很尴尬你左右将到村里去卖我左右闲
5、着没事，就陪你走一趟吧全不晓得路途上勾当艰难这类勾当事，只有他才能干出来这里正是强人出没的去处她是商场上的女强人那十一个厢禁军雨汗通流， 都叹气吹嘘他喜欢自我吹嘘那计较都是吴用主张他从不计较个人得失A. B. C. D.（4）下列各句中，修辞手法与其他的三句不同的一句是（ ）A.农夫心内如汤煮 B.比起荠菜子大小的官职，直得恁地逞强C.这般天气，兀的不晒杀人！ D.你便将我千刀万剐，其实去不得了。应在这人？自有用他处。”刘唐道：“此处黄泥冈较远，何处可以容身？”吴用道：“只这个白胜 家，便是我们安身处。 亦还要用了白胜。”晁盖道：“ 吴先生，我等还是软取？却是硬取？” 吴用笑道： “我已安排定
6、了圈套，只看他来的光景；力 则力取，智则 智取。我有一条计策，不知中你 们意否？如此如此。”晁盖听了大喜，颠着脚，道：“ 好妙计！不枉了称你做智多星！果然赛过诸 葛亮！好计策！”B.话说 林冲打一看时，只见 那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把 红缨；穿一领白 缎子征衫，系一条纵线涤；下面青白间道行缠 ，抓着 裤子口，獐皮袜，带毛牛膀靴；挎口腰刀，提条朴刀；生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮 边微露些少赤须；把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯；带着抓角儿软头巾，挺手中朴刀，高声喝道：“你那 泼贼！将俺行李 财帛那里去了。 ”林冲正没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺着朴刀，抢将来斗那个大汉。
7、（节选自施耐庵水浒传）A 选文中吴用说“我有一条计策”，这条计策是什么？白胜和吴用在此计策实施的过程中各做了些什么？请简要回答。（5 分）B 选文中“面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”的汉子是谁？联系水浒传，另举两例说说他的性格有哪些特点？（5 分）（3）【2010 北京燕山】水浒传是我国一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、_等 108 位梁山好汉的形象，讲述了浔阳楼题反诗、_等一个个生动传神的故事。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。二、能力提高阅读下文，回答问题。那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“ 你桶里是甚么 东西？”
8、那汉子应道： “是白酒。 ”众军道：“挑往那里去？”那汉子道： “挑出村里 卖。 ”众军道：“ 多少钱一桶？ ”那汉子道：“五贯足钱。 ”众军商量道：“我 们又热又渴，何不买些吃？也解暑气。 ”正在那里凑钱，杨志见了，喝道：“你们又做甚么？ ”众军 道：“买碗酒吃。 ”杨志调过 朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃！好大胆！ ”众军道：“我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！” 杨志道：“ 你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！”那挑酒的汉子看着杨志冷笑道：“你这客官好不晓事！早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来！”正在松树边闹动争说
9、，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们 做甚么 闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他。这 个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人说道： “呸！我只道有歹人出来 ，原来是如此。说一声也不打紧。我 们正想酒来解渴，既是他们疑心，且卖一桶与我们吃。 ”那挑酒的道：“不卖！不卖！”这七个客人道： “你这汉子也不晓事！我们须不曾说人。你左右将至村里去卖，一般 还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧？看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。 ”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又
10、没碗瓢舀吃。 ”那七人道：“你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么不紧？我们自有椰瓢在这里。 ”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问得你多少价钱？”那汉子道：“我一了不 说价，五贯足钱一桶，十贯一担。 ”七个客人道：“ 五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。 ”“饶不得，做定的价 钱！” 一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢
11、来劈手夺住，望桶里一 倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你 这客人好不君子相！戴 头识脸的，也这般罗唣！”1.用一句话概括第段的主要内容。_ 2.找出一处写众军士馋涎欲滴的细节描写。_ 3.文中画线的一句话表现了杨志怎样的性格？_ 4.“你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃”一句的含义是什么？_ 5.如果将段中的“松林里头歇下担桶，坐地乘凉”的坐地乘凉改为“高声吆喝，张罗买卖”，那效果怎样呢？请谈谈你的看法。_三、中考链接走进一片雪花的温暖包利民越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的 风，料峭的树，比如
12、那些些充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。 喜欢飘 雪的日子，喜 欢走进 那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三 轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件 绿色的旧军大衣 ，头上裹一条 蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。 来源:Zxxk.Com后来知道 这个中年女子身世很是坎坷，不 说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么 灿烂的笑，就足以 让人心生 钦敬。 有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织， 还是有许多学生在路上横跑。那
13、中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下， 倒在地上。幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，掸掉 身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。 雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。 记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见 前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就 见年
14、轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。 至今还记得那个雪夜，坐在 滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑 脸， 让人心里热乎乎的。 越是 严寒的 时候，越能体会到温暖的可贵。其 实只要心里温暖了，便会感 觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。 去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬 崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一
15、时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量！而 这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。 常听有人 说 ，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。 （选自做人与处世2013 年第 6 期，有 删改） 1.联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些 “温暖”？（4 分） 来源 :学科网 ZXXK2.结合语境，说说下面句子中加点词语的含
16、义。 （4 分） （1）其实只要心里温暖了，便会感觉到 那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。 （2）在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。3.第段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。 （4 分） 雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。 4.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？为什么？（5 分） 5.文末划线句表达了作者怎样的思想感情？（4 分）我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。【第 17 课】一、5、 （1）B（2）C（3
17、）C（4） 6、(1)选择 C 理由；杨志一行入因为内部不团结，缺少合作，失了生辰纲。 （吴用一行七人精心策划，相互合作，劫取了生辰纲）选择 D 理由：三打祝家庄中，孙立等人和宋江里应外合，顺利打下祝家庄。 （2 分，选择 1 分，理由 1 分，意思对即可）(2) 这条计策是“智取生辰纲” ，吴用带领着晁盖等人打扮成卖枣客，在黄泥冈上与杨志相遇。白胜打扮成卖酒商，吴用以天热口渴买酒喝为由，诱使杨志等人喝下被下了蒙汗药的酒。待杨志等人晕去后，吴用等把生辰纲夺走。 这个人是青面兽杨志。杨志精明能干，谨慎小心。例如在押送金银担的路途上，他多次变更出行时间，与吴用等人相遇时小心探问。他刚愎自用，不善于
18、处理人际关系，粗暴，例如他在赶路时对下属轻则骂，重则打。(3)吴用、林冲、武松、鲁智深等；智取生辰纲、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、雪夜上梁山等(共 2 分。每空 1 分，人名出现错别字不得分；另外：所填人物与情节的对应关系可以酌情处理) 二、1.杨志禁止众军士买酒喝。 2.正在那里凑钱。 3.精明能干、小心谨慎的性格。 4.其一，说杨志说话不懂道理，在生意人面前说人家货不好，如同打人家的脸。其二，是说我根本就不想卖给你，哪来许多废话。 5.只要言之成理就行，如会引起杨志的疑心，使得用蒙汗药的计策失败等。 三、1.（4 分）雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子；雪地里乡亲们帮助我们拖车；雪景中感悟到
19、雪花蕴含着一种力量（答到 2 点给 4 分，意合即可）2.（4 分） （1）是指文中给作者带来温暖的人和事（或“感动作者的人和 事” ） （2 分） （2）指作者被感动的心灵深处（2 分） 3.（4 分）洁白的雪花和火红的冰糖葫芦形成对比（1 分） ，有力地烘托了（衬托出） （1 分）中年女人这一人物形象：心地善良、助人为乐、热情似火（2 分，意合即可） 4.（5 分）本文有明暗两条线索。 “雪花”是明线，因为作者雪天所见到的、雪夜所经历的、雪景所感悟的都与雪花有关； “温暖”是暗线，因为中年女人的善良、乡亲们的热心，雪花积累蕴含着的希望等都让作者感到温暖。 （答到一条线索且说理充分给 3 分，两条都答到给 5 分） 5.（4分）作者赞美雪花（1 分） ，就是赞美那些给我们带来温暖和希望的人们（3 分） 。来源:Zxxk.Com
