1、【教学目标】1、积 累文言词语，把握疑问句、反问句的句式特征。2、感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。3、品味、赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。4、了解墨子及其政治主张 ，认识非 正义战争的罪恶，培养学生反对侵略，热爱和平的思想。【教学重难点】1、积累文言词汇，提高 学生的自学能力。2、理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步 骤。3、背诵自己喜欢的句、段，加强语言积累。【教学方法】 讨论法、点拨法【教学课时】 3 课时第一课时教学内容：导入新课，初读课文。教学过程：一、导入新课，了解常识。了解墨子及墨子：墨子一书，现在一般认为是 。墨子， 名 ，宋国人，后长期
2、居住在鲁国，是我国战国期著名的政治家、思想家、教育家。是 的创始人。其政治主 张主要为 。二、自主学习，初读课文。1、读准字音郢（ ） 不说（ ） 请说（ ）之 见（ ）我于王敝舆（ ） 长（ ）木 犀（ ）兕（ ）鼋（ ）鼍（ ） 雉（ ） 楩（ ）楠 守圉（ ）诎（ ） 寇（ ） 禽滑（ ）厘2、朗读课文。 扫除字词障碍 准确读出节奏读准语气语调 把握人物情感流利诵读课文 力争当堂背诵3、检查朗读。4、听读课文。三、合作学习，理解文意，积累词语。1、通假字说（ ） 距（ ） 圉（ ） 诎（ ）2、一词多义见： 见公输盘（ ） 为: 为楚造云梯（ ）胡不见我于王（ ） 闻子为梯（ ）于是见公输盘（ ） 此为何若人（ ）夫子何命焉为（ ）子： 子（ ）墨子 说：不说 （ ）借子杀之（ ） 请说之（ ）已：胡不已乎（ ） 争：杀所不足而争所有余（ ） 吾既已言之王矣（ ） 知而不争（ ）类：不可谓知类（ ） 然：然胡不已乎（ ） 为与此同类（ ） 虽然，公输盘为我为云梯（ ）文 ：舍其文轩 （ ） 长松文梓（ ）3、把下列句子翻译成现代汉语。（1 ）、夫子何命焉为 ?（2 ）、宋何罪之有?（3 ）、胡不已乎?（4 ）、胡不见我于王?（5 ）、此为何若人?（6 ）、必为有窃疾矣。（7 ）、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。（8 ）、虽杀臣，不能绝也。三、小结
